语文人教版三年级上册花钟2.doc

13 花钟实录教学目标： 1、会认8个生字，会写2个生字。2、理解、积累好词佳句，正确、流利，有感情地朗读课文。 3、在感悟、品味、运用语言的过程中，学习“同种意思不同表达”的习作方法。 教学重难点： 品词悟句，感情朗读，学习“同一个意思不同说法”的表达方式。 一、情境导入1、同学们，老师今天给你们带了一件神秘的礼物？想不想看看？（播放课件花朵图片），向日葵向着太阳露出了笑容，郁金香吐露芬芳，薰衣草像一片紫色的海洋，紫罗兰仙子跟我们打招呼了，荷花在水中亭亭玉立，蝴蝶花伸开双翅翩翩起舞，梅花却在寒风中送来缕缕清香孩子们，老师给你们带来了的这些花，喜欢吗？这么多美丽的花朵可真是：鲜花朵朵、争奇斗艳、芬芳迷人。（生齐读）知道这个句子是出自那篇课文吗？正是我们今天要学习的课文，生读（板书：13 花钟 ）2、 质疑：读了课题，你有什么疑问吗？你们真是爱思考的孩子，那现在请同学们打开课本，自由地读一读课文二、初读课文1、自由读文，注意读准字音，读不好的句子要多读几遍。2、 学习生字词（课件出示包含会认生字的词语）看着大家都读完了，生字宝宝从课文中跑出来了，你还认识吗？（齐读）这里有两个前鼻音的生字，吻合 昆虫 翘舌音 大致 平舌音 干燥（师指生读）生字宝宝真调皮，扔掉了拼音帽子，你还会读吗？请个小老师带读这里有个字，老师把它标红色了，燥，什么偏旁？火 ，说明跟火有关，跟缺少水分有关。它有个形近字，我们同学每天都要去操场做早操，看这两个字，怎么区分？可以根据字形来也可以通过查字典看意思不同来区别。（出示课件：燥：缺少水分，干热 操：做，从事；一种体育锻炼项目。）看着意思，我们来选字填空，伸一个手指是选1，选2是伸两个手指，小手伸出来： 干燥 燥热 口干舌燥 操作 早操 操场 3、 细读探究1、 学习最后一个自然段通过预习，你知道什么是花钟吗？刚才这位同学说的在第几段啊？（出示：一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的时钟。）（齐读）我们班的同学们朗读真是了不起，这么长的话都能读得那么好！同学们，这就是瑞典日内瓦花钟，（出示花钟图）那怎么看得懂花钟是几点了呢？生：原来呀，要看懂花钟，还得知道什么花是几点开放的，我们课文中的哪个自然段介绍了不同的花在不同的时间开放？（板书：不同的花 不同时间）2、学习第一自然段默读第一自然段，找一找这一段不同的时间里有哪些花开放，用“ ”把花的名字画出来。 交流：花名（凌晨四点牵牛花 五点左右蔷薇 七点睡莲 正午十二点左右午时花 下午三点万寿菊 傍晚六点烟草花 七点钟左右月光花 八点夜来香 九点左右昙花）写9种花能打乱顺序吗？为什么？（不能，板书：按时间顺序）作者的观察多么仔细啊！（板书：观察仔细）四、体会写法1、通过观察，作者发现一天之内，不同的花开放的时间是不同的，第一自然段就是围绕这一句话来写的。作者不但观察仔细，写起花来也很有趣呢！课文是怎么写花开的？（出示课件）引读：我们一起合作来读一读吧，老师读时间花名，你们接上，明白了吗？2、9种花开，9种写法，你最喜欢哪一句的写法？为什么？自己选一句美美地读一读。（生自读）交流：谁来说说你刚才读了那一句？（相机学习，边学边体会）预设：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。你最喜欢牵牛花开的写法，为什么？（强调说完整一句话：我喜欢凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭，因为用了比喻手法。）相机引导：小朋友，见过牵牛花吗？（出示图片）看，这就是牵牛花，它像什么?（小喇叭）是啊，作者用了比喻句，把牵牛花开花的样子比作成了小喇叭，真形象。同时它还是个拟人句，从哪里看出？动词：吹。你们跟作者一样观察真仔细，其实作者写每一种花开都用上动词了呢？能找出来吗？在课文中圈出来。动词：吹、绽开、醒圈好了吗？我们一起来看看有哪些动词，圈对了吗？有了这些动词，我们读的时候就可以给句子配上相应的动作啦。谁能配上动作读一读牵牛花这个句子？小喇叭吹得可真响亮啊！除了牵牛花，还有喜欢别的吗？为什么？五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（拟人句）笑得真灿烂啊，全班女生一起灿烂地读一读。除了喜欢这两种花的写法，还有喜欢别的花开的句子吗？七点，睡莲，从梦中醒来。（动作：梦中醒来，拟人）睡莲真是个乖孩子，7点准时起床咯。从梦中醒来，这个词里面有两个我们这篇课文要求会写的生字：梦 醒学习生字：梦，醒（课件出示）观察：你怎么记住梦字？（梦：夕，傍晚；）书写的时候要注意两个木的写法，师范写再看这个醒字，怎么把它写好？要注意什么？笔画有点多，我们要把它写紧凑了，先看老师写一写师范写生练写。正午十二点左右，午时花，开花了（换一种说法，富有变化）万寿菊：下午三点，万寿菊欣然怒放。这个怒在我们平时呢是发怒，生气对不对，可是用到我们这儿是说万寿菊很生气吗？究竟是什么回事，一起来看一看，它的花瓣全都打开了，开得多旺盛，多有活力啊，那“怒”就是说万寿菊开得很旺盛。全班男生一起把万寿菊欣然怒放的气势给读出来。孩子们，除了剩下的花，有人喜欢吗？傍晚六点，烟草花，在暮色中苏醒。这个大懒虫，一觉睡到傍晚的时候才起来。七点钟左右，月光花，舒展开自己的花瓣。月光花开了，月亮也该出来了。别看月光花的花瓣只有5片，一展开直径有7-12厘米的宽大呢，所以作者用了舒展这个词，真会选词。八点，夜来香，开花，九点左右，昙花，含笑一现。小朋友，昙花开花时间是很短暂的，只有两三个小时。有个成语就是说明昙花开花的时间很短很快，叫做？昙花一现。（出示 昙花一现：形容事物出现的时间很短暂，一下子就消失。）这昙花真像个害羞的小姑娘，露一下脸又藏起来了。请个小姑娘，读读这一句。3、省略号：同学们，花钟上就只有这几种花吗？（不是。含笑一现后面还有一个省略号。）省略号说明它还有很多很多种花，同学们，作者多么用心观察啊，用了比喻、拟人的修辞手法，通过动词把这些花开放的形态写得生动形象，很具体，以后我们用这样的方法，使我们的作文更加精彩。4、齐读：这些花跟我们小朋友一样很可爱，它们会吹喇叭，会笑，会睡觉，会起床，会伸懒腰，真可爱又趣，请我们同学一起再来美美地读一读。四、写话迁移1、孩子们，同样写花的开放，却有那么多种不同的的写法，我们祖国的语言是多么丰富，多么富于变化，那除了课文中的这些花，你还知道有哪些花？用上一个词形容，你知道的真多！现在请你们在小组内说一说你喜欢什么花，它是怎么开的，可以学着用课文中的比喻，拟人的修辞手法。小组讨论。交流荷花在水中像一位美丽的仙女。太阳花在草地上绽开了一个个小笑脸。蝴蝶花在阳光的照耀下，舒展开自己的翅膀，像一个个小蝴蝶。练笔：老师今天也带来了一些花，喜欢吗？现在老师请同学们选择你最喜欢的几种花，学着作者的写法，接