2012年广州牛津小学英语5B教案.xls

英英文文单单词词 点点击击单单词词可可以以朗朗诵诵 点击自动朗诵英文 需要启用宏后才能使用朗诵功能 启用方法 工具 宏 安全性 低或中 重启文档 启用宏 1 1 课 题 Unit1 A new term第一课时 教材类型 牛津版 所属学科 英语 5B 五下 2 3主备教师 徐小红 备课时间 2008 2 20 浏览人数 1 教案内容 一 教学目标 4 51 听得懂 会说 会读 会拼写单词 Monday Tuesday Wednesday 6 7Thursday Friday 8 92 听得懂 会说 会读 会拼写句型 What day is it today It s 10 113 听得懂 会说 会读 Welcome back to school Nice to see you 12 13二 教学内容 14 151 B Look read and learn中 星期名称的单词 16 172 C Ask and answer前两句 18 19三 教学重点 句型What day is it today It s 20 21四 教学难点 单词Wednesday Thursday Friday的读音及拼法 22 23五 教具准备 磁带和录音机 单词卡片 挂历 24 25六 教学过程 26 27Step1 Warm up 28 29Sing a song Happy Spring Festival 30 31 建议使用歌曲 Happy new year 曲调 这即能让学生回味新年的欢乐 32 33又渲染了学习英语的氛围 34 35Step2 Free talk 36 37T I m Miss Wang What s your name 38 39S I m 40 41T Nice to see you 42 43S Nice to see you 44 45T It s Feb 9 it s Monday Welcome back to school 46 47S Thank you 48 49 教生字Monday 50 51Step3 Presentation 52 531 出示封面印有猴子的挂历 54 55T 指着猴子 What can you see in it 56 57S I can see a monkey 58 59T I like monkeys How about you 60 61 比较自然的引出这一交际用语 为D部分教学埋下伏笔 62 63S I like monkeys too 64 65T How many monkeys are there 66 67S There is only one 可根据实际情况回答 68 69T 翻过封面 指着日期 How many days are there in a week 70 71 可用中文向学生解释in a week的意思 72 73S There are seven 教学调整 74 75 2 教生字day 全班跟读 开火车读 及时纠正学生错误发音 76 772 T 指着日期自问自答 What day is it today It s Monday 78 79 教生字today 并分别将today day写在小黑板正反两面 通过学生的朗读 80 81悟出两者的共同点 即字母组合发 ay 82 834 Drill 84 85S1 What day is it today 86 87S2 It s Monday Sunday Saturday 88 89 通过这组机械操练 使学生初步掌握本课的重点句型 这是必不可少的一环 90 91也是以后熟练运用该句型的基础 92 935 T 指着2004年2月10日 What day is it today 94 95S It s Tuesday 96 97T 将课表放在实物投影仪上 并指着星期二 How many lessons do we have 98 99S We have six 100 101 这是第二课时的教学重点 可先在本课时中渗透 102 103 用上述方法教单词Wednesday Thursday Friday 由于这些词发音 记忆较 104 105难 教师应作好示范 把音节读清楚 并提示字母的读音规律 配合录音带 由慢 106 107到快地读出来 108 109Step4 Chant 110 111一个星期有七天 请同学记心间 112 113Monday Monday星期一 猴子花钱坐飞机 114 115Tuesday Tuesday星期二 猴子屁股摔两半儿 116 117Wednesday Wednesday星期三 猴子爬上花果山 118 119Thursday Thursday 星期四 猴子猴子去考试 120 121Friday Friday星期五 猴子遇上大老虎 122 123Saturday Saturday星期六 猴子上山摘石榴 124 125Sunday Sunday星期天 猴子休息上公园 126 127 chant琅琅上口又具趣味性 相信能使关于星期名称的单词教学不再枯燥 128 129乏味 130 131Step5 Homework 132 1331 Copy and recite the new words Monday Tuesday Wednesday Thursday 134 135Friday 136 1372 Do some written work 138 139A What day is it today 140 141B It s 142 143板书 144 145Unit 1 A new term 146 147What day is it today 148 149It s Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday 3 教学反思 150 151 152 153 课 154 155 题 Unit1 A new term第二课时 教材类型 牛津版 所属学科 英语 5B 五下 156 157主备教师 徐小红 备课时间 2008 2 21 浏览人数 1 教案内容 一 教学目标 158 1591 听得懂 会说 会读 会拼写单词 Chinese Science Social Science 160 161Computer Studies 162 1632 听得懂 会说 会读 会拼写句型 What lessons do you have in the We 164 165have and 166 1673 有表情的演唱歌曲 Wish you are happy every day 168 169二 教学内容 170 1711 B部分中关于课程名称的单词 172 1732 C部分中的句型 What lessons do you have in the morning afternoon 174 175We have 176 1773 F部分Design a timetable you like 178 179三 教学重点 句型What lessons do you have in the morning afternoon 180 181We have 182 183四 教学难点 Chinese Science Social Science Computer Studies的拼 184 185读 186 187五 教具准备 多媒体课件 磁带和录音机 单词卡片 空白课表每人一张 188 189六 教学过程 190 191Step1 Free talk and revision 192 1931 T 出示挂历 What day is it today 194 195S It s 196 197 Let the Ss spell the words quickly 198 1992 Play a game What s the missing 200 即先抽出一张星期名称的单词卡片 再让学生说说少了哪一张 可采用小组 竞赛的的方式的进行 教育心理学认为 学生在学习过程中适度紧张 能培养其思 维的敏捷性 3 Sing a song Wish you are happy every day 歌曲教学不仅有助于激发和培养学生的学习兴趣 而且能引导学生快速进入 教学调整 4 教学情景 Step2 Presentation 1 T 出示一张课表 How many lessons do you have on Tuesdays S We have six T I see but what lessons do you have on Tuesday morning in the morning 通过以旧引新的方法 较自然的呈现出本课的教学重点 S We have Chinese English and Science 若学生通过预习能读出单词Science 请勿吝惜对学生的表扬 往往一声 Good Wonderful Did a very good job 能增强学生学好英语的信心 2 可运用简笔画等教学方式教授其他科目名称 这能较长时间的保持学生 的注意力 从而提高学生学习效率 Step3 Practice 1 出示课表 T My children let s talk about the timetable S1 What day is it today S2 It s S1 how many lessons do you have on S2 We have S1 What lessons do you have in the morning afternoon S2 We have and Step4 Consolidation 1 T Boys and girls please design a timetable you like In pairs one ask and write the other answer then change Understand 教师课前将印好的空白课表发给学生 并让学生在此项练习中填写 这样既 培养了学生听 说的能力 又培养了学生写的能力 2 让学生两两一组说说他们设计的课表 Step5 Homework 1 Copy the new words Chinese Science Social Science Computer Studies 2 Do some written work Part C and Finish the Exercise book C Look and complete 板书 Unit 1 A new term What lessons do you have in the morning afternoon We have Chinese Science Social Science Computer Studies Maths Art PE 5 教学反思 课 题 Unit1 A new term第三课时 教材类型 牛津版 所属学科 英语 5B 五下 主备教师 徐小红 备课时间 2008 2 22 浏览人数 1 教案内容 一 教学目标 1 听得懂 会说 会读 会拼写单词 subject interesting a week 2 听得懂 会说 会读 会拼写句型 What subject do you like I like 3 听得懂 会说 会读日常交际用语 How about you 二 教学内容 D Work in pairs E Look and read 三 教学重点 句型What subject do you like I like 四 教学难点 单词interesting的拼读 日常交际用语I hope we have more How about you 的正确使用 五 教具准备 磁带和录音机 单词卡片 六 教学过程 Step1 Sing and review 1 Sing the song happily Wish you are happy every day 2 单词竞赛 说出星期名称 学科名称 Step2 Presentation 1 T 由上述对话自然引出 What subject do you like S1 I like Maths PE 可让学生自由说或根据图片说 同时注意比较lesson和subject的词义 T He likes Maths PE What about you 教学调整 6 S2 I like English What about you T Thank you I m very happy 将教师的礼貌用语渗透在英语教学中 能促进平等 民主的师生关系 T Do you like English S3 Yes I do T How many English lessons do we have in a week S3 We have 3 English lessons 教week T Yes we have only 3 I hope we have 4 I hope we have more 把句型中英文I hope we have more lessons 写在黑板上 并让学生朗读数 遍 2 Practice S1 What subject do you like S2 I like How about you S1 I like too too 可根据真实的交际情景提醒学生运用 How many lessons do we have S2 Three Four I hope we have more 3 T 根据上述练习 紧接着问一位学生 What subject do you like S I like Maths T Why S It s interesting 可帮助学生回答 并教生字interesting T Ok what s 32 minus 23 出示小黑板32 23 复习minus S It s nine T And what s 321 minus 123 what s 543 minus 345 Oh sorry don t worry Su Yang can tell you at once at once可写在黑板上用中文解释 指导学生看图 读句 理解本故事的趣味性 T 对全体同学说 What s the trick Do you know now 朗读 解释trick中文意思 Step4 Consolidation 在教师指导下完成练习册C部分Look and complete Step5 Homework 1 Do some written work Part D 2 Finish the Exercise book Look and write 板书 Unit 1 A new term 7 A What subject do you like B I like How about you A I like 教学反思 课 题 Unit1 A new term第四课时 教材类型 牛津版 所属学科 英语 5B 五下 主备教师 徐小红 备课时间 2008 2 27 浏览人数 1 教案内容 一 教学目标 1 能用正确的语音语调 有感情的朗读课文 2 能根据提示正确运用所学句型及交际用语 二 教学内容 A Read and say 三 教学重点 正确运用所学句型和交际用语 四 教学难点 正确运用所学句型和交际用语 五 教学过程 Step1 Free talk and revise 1 Greetings 2 Say the chant 3 Revise the sentences and words we ve learned Step2 Presentation 1 T 出示A部分挂图和小黑板 Boys and girls please look at the pictures then listen to the tape and answer the questions on the small blackboard 学生静听录音 教学调整 8 2 Ask and answer T What day is it today S1 It s Monday Spell the word T What are they doing S2 They re having an English lesson T How many subjects do they have this term S3 Eight T What are they S3 They re Chinese Science Social Science Computer Studies English and Maths T Please look at P2 what subject does Su Hai like S4 She likes Maths T How about Su Yang S4 She likes English T 自问自答 Why Because it s interesting 教单词interesting 引导学生注意tere的发音 学生齐读 个别读 3 安排学生先静听录音模仿说 然后六人一组分角色朗读 4 让几位英语基础较好的学生上台复述 Step3 Consolidation 教师应创设不同的场景 让学生灵活运用所学知识 下两例话题可供参考 1 When on Wednesday afternoon Place In the classroom Person Ken and Nancy Topic the timetable of this term 2 When After school Place on the playground Person two good friends Topic subjects of the new term Step4 Homework 1 Read and recite Part A 2 Finish the Exercise book F Read and fill in the form 9 板书 Unit new term interesting 教学反思 课 题 Unit1 A new term第五课时 教材类型 牛津版 所属学科 英语 5B 五下 主备教师 徐小红 备课时间 2008 2 28 浏览人数 1 教案内容 一 教学目标 1 复习本单元所学内容 2 了解元音字母O在重读闭音节中的读音 3 完成练习册听力部分练习 二 教学内容 1 G Listen and repeat 三 教具准备 磁带和录音机 四 教学过程 Step1 Revision 1 Greetings 2 Sing a song Wish you are happy every day 3 Have a dictation of the words and phrases in Unit 1 Step2 Presentation 1 将课文G部分图置于实物投影仪上 T can you see a man in the picture S1 Yes I can 教学调整 10 T What is the man S1 He is a doctor T What s near the clock S2 A cup of coffee T Is it hot S3 Yes 将上述对话中带有下划线的单词写在黑板上 请同学们朗读并思考 元音字 母O在这些单词中的发音相同吗 如果相同 那是什么音 2 学生根据元音字母O在重读闭音节中的读音规则 完成下列各词 o o o o 3 让学生思考并说出 还有哪些单词符合这样的发音规律 也可让学生自己 创造单词 帮助学生记住字母O的发音规则 4 让学生借助图片理解 反复并有节奏朗读句子 The hot coffee near the clock is for the doctor 教学实践证明 通过一定的听 读能让学生获得初步 的语感 Step3 Exercises 完成练习册听力部分练习 1 A Listen and judge 让学生先仔细看图 认读每幅图中的学科名称 然后判断每幅图的内容与录 音是否相符 相符的在脸上画一张表示笑意的嘴巴 不符的脸上画一张表示哭意的 嘴巴 2 B Listen choose and write 在做练习前 让学生仔细认清所有单词和短语 以防学生听懂了又找不到词 语 做练习时 要求学生根据录音选择正确答案 并将听到的词语写在横线上及其 代表字母写在空格里 Step4 Homework Finish the Exercise book E Read and say 板书 Unit new term doctor clock coffee hot 11 教学反思 课 题 Unit2 A telephone call第一课时 教材类型 牛津版 所属学科 英语 5B 五下 主备教师 徐小红 备课时间 2008 3 5 浏览人数 1 教案内容 一 教学内容 1 Look read and learn的大部分 2 Work in pairs 二 教学目标 1 学单词a toothache an earache a backache a headache a stomach ache 2 学句型What s wrong with you I ve got a an 3 能听懂 会说 会读 I m sorry to hear that I hope you get better soon 三 教学重点 1 词汇 a toothache an earache a backache a headache a stomach ache 2 日常交际用语 What s wrong with you I ve got a an 四 教学难点 1 句子I ve got a an 的理解 五 前课准备 教学调整 12 1 教具准备 单词卡片 课本及练习册磁带 录音机 课文P14的挂图 2 教学准备 学生准备好 练习册 3 板书准备 写好Unit telephone call 六 教学过程 一 Free talk 用What day is it today What lessons do you have in the morning What subject do you like How are you What s the matter with you 等日常 交际用语进行交谈 二 Presentation 1 由谈话引出 I ve got a stomach ache 教师边做动作边板书 I ve got a stomach ache 学生理解 跟读 做动作 T 询问一位做的好的学生 What s the matter with you S I ve got a stomach ache T 问另一学生 What s wrong with you S I ve got a stomach ache T 板书What s wrong with you 范读 讲解句子的意思 比较What s the matter with you Drill in pairs What s wrong with you I ve got a stomach ache 2 依次出示牙痛图 耳痛图 背痛图 头痛图 T Look there are some patients in the hospital What s wrong with them T Point to the stomach This is a stomach I ve got a stomach ache T Point to the head What s this S That s a head T What s wrong with him S 经提示说 A headache T Great 板书A headache 学生跟读单词 并复习句型 同法学习A toothache an earache a backache 3 Drill a 听口令做动作 b 看动作说句子 c 练习册A题 听 选图 随意抽掉一张图 问What s missing 4 学教学目标3 出示课本p14挂图 T Look what did Su Yang talk to Helen S What s wrong with you T What did Helen say S I ve got a headache T 那么 Su Yang 接下去会说什么呢 放课文磁带 T 示范 I m sorry to hear that I hope you get better soon 告诉学 生中文意思 13 Ss 跟读 理解 运用 三 Consolidation 1 教师先和一学生表演D部分的对话 注 在I m sorry to hear that 后面添上I hope you get better soon 2 Work in pairs 3 Check it up 4 Ask four students to write it on the blackboard 5 Check it up 四 Homework 1 workbook C 2 Listen to the tape and repeat 3 Make a dialogue with friends 教学反思 课 题 Unit2 A telephone call第二课时 教材类型 牛津版 所属学科 英语 5B 五下 主备教师 徐小红 备课时间 2008 3 6 浏览人数 1 教案内容 一 教学内容 1 Look read and learn的另外几个单词 2 Read and act 二 教学目标 1 四会掌握单词a fever a cough bad 2 三会单词短语take some medicine patient have a lot of rest 三 教学重点 1 词汇 a fever a cough bad 2 单词短语的理解 四 教学难点 1 熟练地运用上堂课中的句型 教学调整 14 2 medicine patient 单词的读音 五 课前准备 1 教具准备 8个单词的卡片 课本磁带 录音机 E部分的挂图 将take some medicine patient have a lot of rest的 中英文写于小黑板 2 板书准备 写好Unit telephone call 六 教学过程 一 Greeting 二 Review 学生表演自编对话 三 Presentation 1 T Sorry I ve got a cough 咳嗽 S 模仿动作与读音 拼读单词 S 学习a bad cough 理解bad 拼读bad 板书a bad cough 2 Make the dialogue two by two 3 T拿出体温计说 I feel bad let me see 看体温计 Oh I ve got a fever 板书a fever 学习fever 四 Drill 1 拿出8张单词卡片 让学生看图说单词 3 看图编对话 借助练习册B或D部分的图 Modle A What s wrong with you B I ve got a A I m sorry to hear that 五 Read and act 取出E部分的挂图 T 手指挂图 He s a doctor she s a patient 取出小黑板 S learn the word patient T Let s listen to the tape and then tell me what s wrong with her 放磁带 S Got a fever and a cold T Yes So the doctor suggested her to take some medicine and have a lot of rest 取出小黑板 15 Ss learn the phrase Ss Read after the tape Ss Act the dialogue 六 Homework 1 Copy the each word four times 2 Listen to the tape and repe 教学反思 课 题 Unit2 A telephone call第三课时 教材类型 牛津版 所属学科 英语 5B 五下 主备教师 徐小红 备课时间 2008 3 7 浏览人数 1 教案内容 一 教学内容 1 Read and say的左半部分 2 Play a game 二 教学目标 1 四会句型 May I speak to This is speaking 2 三会单词短语 choose wrong number absent 3 熟练掌握打电话用语 三 教学重点 1 打电话用语的熟练掌握 四 教学难点 教学调整 16 1 能够把本节课与上节课的句型联合运用 五 课前准备 教具准备 1 将choose wrong number absent中英文写于小黑板 D部分图片 课文 A 部分磁带及录音机 2 板书准备 写好Unit telephone call 六 教学过程 一 Greeting 二 Review 出示Part D的图片 S Look at the picture and say the sentences 三 Presentation 1 出示课文挂图一 T Today is Wednesday all the students are at school but Helen is not at school she s absent 小黑板出示 absent 缺席 S 理解 跟读 2 T So Su Yang called Helen What did they say 放磁带 3 学生听完后说 May I speak to Helen This is Helen speaking 边板书这两句话边范读 S 跟读 4 Drill 操练这对话 5 Learn Why are you absent T Let s go on Listen 继续放磁带 S 模仿 Why are you absent I m ill S 理解中文 跟读 六 Consolidation 1 Read after the tape 2 Act the dialogue 3 Make a dialogue with friends 4 Check it up 17 七 Class work 1 S Individual study Part F T Teach choose wrong number Read together 八 Homework 1 Listen and repeat the text 2 Give a call to your friends in English 教学反思 课 题 Unit2 A telephone call第四课时 教材类型 牛津版 所属学科 英语 5B 五下 主备教师 徐小红 备课时间 2008 3 12 浏览人数 1 教案内容 一 教学内容 1 Read and say的右半部分 2 Ask and answer 3 练习册F部分 二 教学目标 1 四会句型 How do you feel now I feel I can get a some for you 2 三会单词短语 still feel 教学调整 18 三 教学重点 1 句型 How do you feel now I feel I can get a some for you 熟练运用 四 教学难点 1 单复数在句中的使用 五 课前准备 教具准备 1 C部分图片 课文A 部分磁带及录音机 2 板书准备 写好Unit telephone call 六 教学过程 一 Review 学生表演自创的对话 复习A部分前一段内容 二 Presentation 1 出示课文挂图一和二 T Yesterday we knew that Su Yang called Helen But after school Su Yang called again Let s listen 昨天 我们知道Su Yang打了电话给Helen 但是放学后 她又打了一次电话 让我们来听一下 S 先听磁带 大致了解对话内容 第一步 Su Yang询问Helen的情况 How do you feel now 第二步 再关心她有没有吃药 Are you taking any medicine 第三步 表示准备带水果去看她 I can get some fruit for you 第四步 表示她们很快能见面 See you soon S 在句中学习 feel still 2 Listen to the tape and repeat from how do you feel now to see you soon 3 Act the dialogue 师生互动 三 Ask and answer用练习册F题的画面 1 Practice in pairs 19 2 Check it up 四 Homework 1 Listen and repeat the text 2 Review the part A B C D E F 教学反思 课 题 Unit2 A telephone call第五课时 教材类型 牛津版 所属学科 英语 5B 五下 主备教师 徐小红 备课时间 2008 3 13 浏览人数 2 教案内容 一 教学内容 1 Listen and repeat 2 Say a rhyme 3 练习册D E部分 二 教学目标 1 能熟练运用三个重点句型 May I speak to This is speaking What s wrong with you I ve got a How do you feel now I feel 2 会听读 辨认元音字母0 在闭音节单词中的读音 3 会诵读 I m ill 三 教学重点 1 句型 May I speak to This is speaking 教学调整 20 What s wrong with you I ve got a How do you feel now I feel 四 教学难点 1 单复数在句中的使用 2 句型使用的熟练性 五 课前准备 教具准备 1 C D部分的卡片 2 小黑板写出课文填空的内容和辩音练习 教学准备 1 每位学生写好自家的电话号码 六 教学过程 一 Greeting 1 What day is it today Are we all here Who is absent What s wrong with him her 2 Review the sentence patterns 3 出示C D部分的卡片 Practice in pairs 二 Review the text 1 Listen to the tape and repeat sentence by sentence 2 Read the text two by two 3 课文填空 小黑板出示 Su Yang S Helen H S Hello H Hello may I Helen S Helen H What s you S a headache and a H to hear that I you get better After school S H I ill S you medicine H Yes a lot S I can some fruit H Thank you S soon 三 练习册D E 课前准备好图片或小黑板 出示图和对话 老师和学生一起 完成对话 四 Say a rhyme 1 Listen to the tape 2 Learn high just words 3 Follow the teacher 4 Say it together 五 Listen and repeat 21 1 出示上个单元G部分单词 并复习元音字母O在单词中的读音规则 出示第9单元G部分单词 并复习元音字母O在单词中的读音规则 2 让学生听录音跟读 brother love monkey mother 这四个单词 体会字 母O在这些单词中的读音 3 学生借助图片理解并朗读句子 My mother and brother love that fat monkey 4 辩音练习 mother go sofa love clock hot mother coffee oval monkey brother clock open hot 六 Homework 1 Finish Work Book Unit 2 2 Recite the text and the sentences 教学反思 课 题 Unit 3 Hoobies第一课时 教材类型 所属学科 英语 5B 五下 主备教师 刘霞 备课时间 2008 03 10 浏览人数 1 教案内容 一 教学内容 牛津小学英语 5B Unit 3 Hobbies 第一课时 二 教学目标 1 能正确地理解 掌握对话内容 并能朗读 初步表演对话 2 能正确地听 说 读 写单词 collect a stamp beautiful a classmate a ship an animal 3 能正确地运用对话中的词组和日常交际用语 take photos Show us his stamps please Here they are 4 能正确地理解并运用句型Do you have any hobbies Do you like Yes I do No I don t He She likes 5 能初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式 教学调整 22 6 初步熟悉歌曲 Hobbies 三 教学重点 能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话 四 教学难点 1 能比较流畅地朗读对话 并能在掌握对话的基础上分角色表演对话 2 能初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式 五 课前准备 1 一本有中国发行的船类和动物类邮票 2 一架照相机 3 Read and say 部分的投影片 4 录音机和磁带 六 教学过程 A Free talk Eg Good morning How are you What day is it today What lessons do you have in the morning afternoon What subject do you like Do you like B Presentation and practice 1 T 出示一张印有花卉的邮票 What s this It s a stamp Drill stamp T Look at this stamp What s this Ss It s a flower T Yes it s beautiful Drill beautiful 2 T 出示一张印有船的邮票 Look There s a ship on the stamp It s a ship stamp Drill ship 3 T 出示几张印有动物的邮票 What s this on the stamp Ss There s a dog on the stamp T Yes the dog is an animal It s an animal stamp 出示一张印有其他动物 如熊猫的照片 重复以上的对话 T They are animal stamps Drill animal 4 T 出示一本邮册 I like collecting stamps Look I have many stamps They are beautiful Do you like collecting stamps Ss Yes I do No I don t Drill collect collect stamps 5 T 拿出一本相册 I like collecting photos 拿出照相机拍照 I like taking photos too Drill photo take a photo Practise The students say and do take a photo 6 T 请一男生和一女生到班前 教师指着女生对男生说 She s your classmate 指全班学生 They are your classmates Drill a classmate 7 Teaching of the sentence patterns 1 T 做游泳的动作 I like swimming Do you like swimming 引导学生用 Yes I do No I don t I like 来回答 2 请一学生用I like 句型说出自己喜欢做的运动 教师逐一想全班 He She likes 领说句型 学生跟读 3 教师出示Read and say部分的挂图进行句型介绍This is Yang Ling She likes making clothes Helen likes cooking and growing flowers 学生理解图 片意思后模仿学说句型Yang Ling likes making clothes Helen likes cooking and 23 growing flowers 4 教师利用挂图进行问答练习 引出Does Yang Ling like making clothes Yes she does Does Helen like taking photos No she doesn t 领说句型 C Read and say 1 The students look at the picture and listen to the tape 2 The students listen to the tape and read after the tape 3 The students read the dialogue themselves and the teacher gives some help 4 The students read the dialogue in roles and act out the dialogue 5 Ask several groups of students to act out the dialogue D Listen to a song Hobbies E Assign homework 1 Listen to the tape read