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文档简介

Unit5 Do you like pears?PartA Lets learn and Let chant(1) .知识目标；1.能够听，说，认，读单词；pear,apple,orange,banana.四个水果单词。2.能够在图片，实物或情景的帮助下运用句型Do you like.？ Yes ,I do./No,I dont.询问他人对某物的喜好并回应他人的询问3. 能够在图片的帮助下听懂并跟读歌谣。4. 初步了解名词复数的用法。(2) .情感文化教育：1.知道吃水果对健康有益。2.了解多吃苹果的好处。(三).教学过程； 一.warm-up;1.Listen a song;colours song2.T:Wow,so many colours,so many fruits at the supermarket.How beautiful!二.Presentation:1.T;Ok,listen a song；An apple a day keeps doctor away.A-P-P-L-Eapple.(边唱歌慢慢从讲台拿出/苹果)2.Teach:apple T：Yes,Look,This is an apple. appleI eat apples. I like apples.Do you like apples？Yes,I do./No,I dont.3;Teach;banana(touch and guess)T;拿出装有水果的盒子，请一个学生上讲台把手伸进盒子里，猜猜自己摸到的是什么？(引导学生从水果的颜色和味道)T;Whats in my box ？Touch and guess.What colour is it？ Its yellow . Its soft. Monkey likes very much.bananabanana I like bananas. I eat bananas.Do you like bananas？(小组或个人读，竞赛读) 4.Teach:pear T:(实物展示)Look,this is a pear.pearpear（同样教学方法pear） 5.Teach:orange T:用一张有园洞的白纸放orange的上面，通过圆洞猜一猜，Whats this?3 Practice:1. Which is number 4?（谁的NO.4）(吊小人竞赛)全班活动，小组竞赛：将4个卡片和食物单词卡全部发给六个学生，每次循环一遍之后，记住谁是第4个。让学生以小组为单位竞猜。2、 调查表：发调查表，用水果拼盘边问边吃，边调查。每小组派选一个同学作小组长，写调查表。(1) Do you like？Yes, I do./No,I dont.(2) Who like.?(3) .li
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