高等学校教师资格证考试复习资料-选择判断题

教育学心理学 5 下列对素质教育的理解 存在片面性的是 A 促进学生专业发展 6 教师职业道德修养包含两个方面 一是职业道德意识修养 二是 B 职业道德行为修养 职业道德修养 P150 7 大学生个体之间在学习风格 知识结构等方面都存在差异 高校教师应贯彻公正 公平的原则 采用一致的教 学方法 错误 10 学生伤害事故处理办法 认定 学校对学生安全负有的职责是 C 教育 管理和保护 11 教师法规定教师是履行教育学职责的 B 专业 人员 12 为人师表有两个方面的要求 一个是 学为人师 另一个是 C 行为世范 13 在高等教育遇到的矛盾中 主要靠教育能力的提高可以解决的是 C 一些教育技术处理过程中出现的 虚假冲 突 14 B 内省和慎独 被视作中国传统道德修养中的精髓 15 教师有指导学生的学习和发展 评定学生的品行和学业成绩的义务 错误 16 国家用于义务教育的财政拨款的增长比例 不应当高于财政经常性收入的增长比例 错误 17 严师出高徒 亲切和道不能发挥教师的权威 错误 18 由于教师劳动的个人性质和自由性 在某种意义上 教师的劳动就表现为 良心活 的特点 正确 19 制定规划 认真组织落实 兴办学校 保证必备条件 筹措经费 帮助贫困学生 培养师资 提高教师待遇 这是义务教育规定的 A A 国家职责 B 家庭职责 C 社会职责 D 学校职责 20 教师在教育实践中 在履行对他人和对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力是 C 教师良心 21 当一位新入职的老师向有经验的牛老师借教案上课时 牛老师断然拒绝了 说道 我的教案不适合你 改天我 们一起来探讨 B 注意帮助同事的方法 22 下列不属于我国的教育方针的是 D 教育要注重道德教育 23 从根本上说 教师的教育威信来自 B 教师高尚的教育人格 24 教师进行人格修养最好的策略是 C 取法乎上 27 高校教师科研是硬道理 教书育人是软任务 错误 28 过度学习的程度越高 记忆效果越好 错误 29 社会服务职能是高校教学和科研职能的延伸 正确 30 下列对素质教育的理解 存在片面性的是 A 促进学生专业发展 32 教育法的法源是指根据法律效力来源不同而形成的教育法律类别 正确 33 相对于教育法律而言 教育政策更具有稳定性和长效性 错误 34 在教学过程中 下列说法全面且正确的是 C 35 高校师生的情感关系是高校师生心理关系的一个重要方面 良好的师生情感关系表现 D 36 培养对象是各种技术人才 其生源 A 37 目前我国对应用性技术成果进行鉴定的形式有 B 38 促进学生能力的发展是教学工作一项极其重要的任务 C 39 对大学生进行日常性思想政治教育的主要内容是 D 40 以 单一公立系统 单一部门 为高等教育办学模式的国家是 D 41 大学生的政治思想形成过程 A 42 日本的高等教育起源于 B 43 测验引起学生条件性的紧张与焦虑等情绪反应 提的选项 C 高级条件作用 44 奥苏贝尔认为实现迁移的最关键的因素是 D 45 被称为工作记忆 在信息加工系统中 D 解析 信息加工系统中有长时记忆和短时记忆 瞬时记忆三个不同的信息加工阶段 其中 短时记忆被称为工作记忆 在信息加工系统中居于核心地位 故选 D 46 随意识记使用的策略 B 47 我国现代学位制度 B 48 迁移的概括化理论认为 实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理 这一理论的代表人物是 D A 桑代克 B 苛勒 C 奥苏贝尔 D 贾德 49 下面选项不属于狭义课程的是 D 50 马期洛认为 音乐家必须演奏音乐 画家必须绘画 A 51 受先前活动影响而产生的心理活动的 特殊准备 D 52 一个和尚挑水吃 两个和尚抬水吃 三个和尚没水吃 的现象是 D 应该是社会堕化 53 个人本位论可溯源于古希腊时代雅典 错误 54 教与学的关系是教师价值引导与学生自主建构的辩证统一 正确 正确 55 促进教师专业发展的途径主要是 错误 56 由地方政府或利益集团来独立行使高等教育决策 立法 财政拨款以及评估 B 57 讨论法是高等教学广泛采用的教学方法 错误 58 高等教育的能级结构 主要是 正确 59 语言的发生是人类思维形成的动机 错误 61 对学绩测验所得结果的客观描述 错误 62 图式是指有组织的知识结构 是对范畴的规律性 正确 63 在心智技能形成过程中 心智活动的实践模式向头脑内部转化 D 64 原有观念为上位 新学习的观念是原有观念的下位观念 错误 65 人的每种行为都有其各自的动机 正确 67 一个测验预测得越准确 就越有效 正确 73 要培养解决问题的能力 就必须从迁移能力的培养入手 正确 教育学 2 把大学生培养成有理想 有道德 有文化 有纪律的社会主义建设者和接班人 是高校思想政治教育工作的 A A 3 学科发展的稳定性与可持续发展 主要涉及 A A 4 不属于思想政治工作特点的是 C C 5 A 提倡社会本位教育价值观的代表人物是 A 6 A 从学习主题的角度看 大学教学过程是大学生独立性 自主性和探索性逐步增强的过程 A 7 我国西周时期高等教育内容为 B B 7 首先提出并从理论上进行说明班级授课制的教育家是 C 8 应用技术性研究成果的鉴定途径有 D 9 系统性思想政治教育的主要途径 A 10 教育目的具有三大功能 评价功能 调控功能和 C 11 高校课程建设的重点应该是 A 12 首先把学术研究引入大学的是柏林大学 C 13 教师指导大学生参与科研活动的途径有 D 14 以揭示事物本质 探索发展规律 建构理论为目的的研究活动是 A 15 美国教育测验中心举办的托福考试属于 D 16 高等院校的学生为了报答父母的养育之恩而努力属于 A 17 下列关于学习动机的变化的认识 不正确的是 C 18 为迁移而教 指的是 A 81 过度学习的程度越高 记忆效果越好 错误 82 高校教师科研是硬道理 教书育人是软任务 错误 83 公益性是高校教师劳动的本质特征 正确 84 从本校教育教学和管理实践中选择课题 由本校教育教学和管理实践的当事人作为研究主体 A 85 教师劳动的 决定了教师强烈的成就感 A 86 教育的内部关系规律是指 B 87 大学生的政治思想形成过程 归根到底是由 实现的 A 88 高等教育目的与高等学校培养目标的关系是 D 89 目前我国高等教育地域布局主要有以下两种模式 B 90 现代高等学校新的社会职能是 C 91 15 世纪末 硕士头衔一般授予 学生 A 93 通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习倾向是 B 95 根据效度的分类 下面不是效度的类型的是 D 96 就教学的静态结构而言 教学是由多项内容构成 不属于其构成内容的是 D 97 社会实践活动与课堂教学相比有许多不同 其中一个重要区别是 A 100 对于有效完成任务所需的技能 策略及其来源的意识称之为 A 101 教学活动和反馈主要由教师控制 主要适用于改变学生的不良态度和行为 A 104 我国高等教育根据授课时间不同基本分为两大类 C 105 就教学的静态结构而言 教学是由多项内容构成 不属于其构成内容的是 D 106 个体的认知结构因外部刺激的影响而发生变化的过程被称为 B 108 大学的人生观 世界观已基本形成 所以 在高等教育阶段 错误 109 教师在进行教案设计时 应突出重点 攻破难点 正确 110 入芝兰之室 久而不闻其香 A 111 个体的认知结构因外部刺激的影响而发生变化的过程被称为 B 112 测验中的操作表演题属于 A 113 人逢喜事精神爽 体现了情绪状态中的 B 115 凡有已形成的认知结构影响新的认知功能的地方 正确 116 发现学习是学生掌握人类文化遗产及先进 错误 接受学习是 117 教师让学生在不同情境下学习的目的是为了 C 118 教师可以凭借行为或行为潜能的改变 正确 119 为了与学生家长建立良好的人际关系 D 120 我们常说的提升学生心理素质 其标准是根据心理健康 C 121 安德森认为心智技能的形成 正确 122 操作记忆或称为工作记忆 其特点 错误 123 学习迁移贯穿于整个教学系统 正确 124 加涅的信息加工系统中的第二级是感受等级 错误 短时记忆 125 教师职务聘任制的核心 正确 126 高等教育既大学教育 错误 127 预期研究成果是科研项目 错误 创新性 128 高等教育管理体制体现一个国家 正确 129 在操作技能形成过程中 所形成的动作方式对各种变化的条件 D 130 科研是研究生阶段的事 错误 134 科学领域的学科门类划分 正确 135 由于教师生动形象的讲解激发 A 137 高等教育管理体制体现一个国家在高等教育管理活动中 正确 138 高校直接为社会服务的范围 错误 有三点 140 我国现行的高等教育宏观管理体制 正确 141 运动员服用兴奋剂而 错误 143 高等学校管理模式中的欧洲大陆模式即一种 正确 144 高校直接为社会服务的范围 错误 146 高等教育管理体制体现一个国家在高等教育管理活动中 正确 147 书写需要连续的运动技能与 正确 149 通过群体讨论使多数人同意的意见得到加强并更加相信意见的正确性 这是一种群体极化现象 正确 151 价值观辨析理论是 20 世纪 正确 152 下列不属于一体化教育模式的 2 D 153 大学生思想政治教育工作的主要矛盾是 B 1 B 154 一般来讲 实施宽口径 适应性强的教育为 A A 155 大学生社会实践的双重性特点是指 B B 156 系统性思想政治教育的 A A 157 当代世界高等教育结构改革呈现以下 A A 158 是当代高等学校教学过程突出的特点 B B 159 我国高等学校实行 D D 160 人们一般认为 教师教学活动的评价准则是 教学素质 C C 161 麦金太尔提出在教师专业领域存在一种固有的 实践性知识 错误 错误 162 规定了一定历史时期教育发展的指导思想 明确了教育的培养目标 D D 阐明自然和社会现象 揭示其本质 特性 B B 标志着高等教育的国际化已发展到了实质阶段 B B 下列选项不属于一体化教育结构模式的特征的是 C C 大学生在假期利用所学知识和技能服务于贫困地区的 C 全国性的科学基金有 A 欧洲大陆国家如法国 意大利 德国等 A 高等教育的管理体制结构属于地方分权制的国家是 C C 文化对教育的制约作用尤为明显地表现在 C 下面是关于大学教学方法的选择依据 其中不正确的选项是 A 教学大纲从形式上一般分为三个部分 B 高等学校的基本职能 A 科学研究准备阶段的工作有 A 教师上课指责学生 为一点小事大发雷霆 B 学校领导的管理方式和工作作风 人际关系 B 大学生政治思想形成过程是 B 解决某一科学技术问题 D 在一段时间的教学结束后 D 格式塔心理学家认为 A 提出先行组织者教学模式 B 个体想象中他人的心目中自己的形象 A 在教学过程中经常实施的 A 最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是 A 属于麦克里兰德成就动机 D 大学生自我意识发展的 C 下列不属于动机功能的 D 对有效完成任务所需的技能 策略及其来源的意识 C 前面学习的材料对识记和回忆后面 A 存储时间大概在 0 5 秒 C 反映活动的外表特征和外部联系的知识 A 教师是学生集体的领导者 是纪律 D 根据效度的分类 D 高等教育的微观结构不包含 正确 教育方针以教育目的为主要 错误 重视教育科学研究是高等学校的 正确 教与学的关系是教师价值引导 正确 日本的私立大学在日本高等教育由英才教育阶段发展为 正确 讨论法是高校教学广泛采用 错误 1997 年后 我国高校毕业生 正确 高校的组织结构是指高校系统内 正确 马克思主义关于人的全面发展学说 错误 人的全面发展学说是马克思主义教育的思想精髓 正确 布鲁纳认为 学习的实质 错误 技能是知识转化为能力 正确 记忆术属于精细加工策略 正确 在精选教材时必须选择那些 错 文学家塑造典型人物形象是在进行创造想象 正确 团体心理辅导是对高校新生 正确 服从是指对命令 群体规范或者是 错误 增加测题数量可以提高信度 错误 教学测量的对象是学生内在的能力 错误 北京大学中文系孟二冬教授批改学生论文时 家里 C 3 染于苍则苍 染于黄则黄 说明学生具有 B 4 下列选项中 不属于教师正确处理与同事关系的职业行为准则的是 D 孔子云 不义而富且贵 于我如浮云 是指教师 B 6 热爱学生和诲人不倦之间是 A 高等教育的基本属性决定了它与三个方面的因素紧密相连 C 教育的核心价值是 A 高校教师要注重自己的言行举止 加强审美情趣的历练 B 教育教学工作应当符合教育规律和 A 刘老师穿着一套漂亮的新衣服走进教室 B 教室在履行教育义务的活动中 最主要 最基本的道德责任是 B 小明写小说想发表 李老师知道后 在班上公开批评 B 教育法律关系不包括 D 高校教师的专业素质不包括 D 有位学生把几片纸屑随意扔在走廊上 D 教育法规的基础和灵魂是指 C 高等学校学术委员会委员的产生 应当经 A 我国教育的管理体制是在国务院的领导下 实行 A 1902 年清政府颁布 A 初中 小学教师资格由 B 不具备研究生或者大学本科毕业学历的公民 取得高等学校教师资格 A 下列不属于高等学校知识产权保护工作任务的是 D 高校教师或学生通过脑力劳动创造出来的学术著作 科学发明等智力成果属于教育法律关系客体中的 C 在高校内组织讲座 报告等室内活动 组织者应当在 72 小时前 C 根据 中华人民共和国教师法 的相关规定 教师有下列 A 教育执法的合法性原则是 B 依法执教的基本道德要求是 ABCDE 1997 年后 我国高校毕业生全部实行自主择业 正确 高等教育的基本属性决定了它与三个方面的因素 C 高等学校的 三育人 是指教师的教书育人 C 根据有关国际组织的统计 世界上 90 以上的新技术 C 专利文献 上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响是 C 纵向迁移 在高等教育中 既要强调教学过程中学生共性中的个性 B 从形式上看 自我意识不包括 D 在教室里 前排座的学生在老师视网膜上的成像要大于后排学生 D 在高等教育中 既要强调教学过程中学生共性中的个性 又要重视个性的发展 B 以下属于认知策略的是 D 根据迁移的性质不同 可以分为正迁移和负迁移 A 君子欲化民成俗 其必由学乎 古之王者 建国君民 教学为先 C 社会本位论 在我国 主要承担本科教育兼有研究生教育和 A 教学科研型 高等学校的社会职能体系中处于中心地位的是 C 培养专门人才 选择 1 教育的内部关系规律是指 b 教育要遵循其本身的特殊规律 2 高校教师要达至崇高职业道德境界 依赖于 b 道德理念的转化 3 文化对教育的制约作用明显的表现在 b 教育内容 4 教学活动和反馈主要由教师控制 适用于改变学生的不良态度和行为的教学模式 是 a 刺激控制 5 学生谦虚谨慎 自信自强 a 对现实的态度 6 测验中的操作表演题属于 a 自由应答题 7 高校思想政治教育内容可分为系统性的 日常性的和 d 阶段性的 8 高校思想政治教育工作体现了我国高等教育的 c 社会主义性质 9 世界上 90 以上的新技术首先反映在 c 专利文献 10 我国高校教师的聘用期限一般为 2 年 11 高等学校发展科学的职能始于 b 柏林大学 12 美国在高校管理制度上的一大特色是 c 大学董事会制度 13 属于高等教育宏观结构的是 c 科类结构 14 根据学位 文凭 证书的不同分为工农理科等属于 b 科类结构 15 根据经费来源和管理体制的不同 高等学校可分为 b 公立和私立 16 科学技术知识再生产的最重要途径是 d 高等教育 17 坚持以社会为中心的高等教育思想流派 c 改造主义 18 高校课程建设的重点 a 优化课程结构 更新课程内容 19 不属于布鲁纳提出的教学原则的是 c 主体性原则 20 高等教育集权与分权相结合的国家 c 英国 21 说理启迪法的要求 c 启迪不硬灌 22 规定一定历史时期教育发展的指导思想 实现培养目标的基本途径 b 教育政策 23 个体在没有外界控制条件下仿效 C 模仿 24 人际关系中的 a 认知成分是基础成分 25 精细加工策略是一种 b 理解性的 记忆策略 26 最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是 c 人际关系状况 27 教学测量的目的在于考核 a 教学成效 28 问题情境 b 具有一定的难度但又是学生力所能及的情境 29 自行车运动员比赛时获得的成绩比自己一个人时好 a 社会助长 30 个体通过学习活动所要达到的预期结果 a 学习目标 判断 1 国家实行劳动者在就业前或上岗前接受必要的职业教育制度 正确 2 高校教师德性的养成更多的依赖于教师职业生活实践中的自我教育 正确 3 我国现行的高等教育宏观管理体制 两级管理 以省级统筹为主 正确 4 教师在进行教案设计时 应突出重点 攻破难点 正确 5 远距离教学的优势在于突破了时空限制 缩小了教学规模 错误 6 当前 我国高等教育政策取向是 效率优先 兼顾公平 正确 7 实行公立和私立的典型代表是日本和美国 正确 8 高年级学生要求自由和民主 但缺乏自治和自立能力 错误 9 失去记忆的人是仿佛永远处在新生儿的状态 正确 10 复述既有利于保存信息进行编码 又可以增加短时记忆的容量 错误 11 一切教学活动都是以教学目标为定向的 正确 12 大学生的自我认识更具主动性和自觉性 正确 13 教育心理学是一门介于社会与自然 应用与理论之间的交叉学科 正确 14 美国 典型的权力分散性 美国高等教育多样化的基础 正确 选择 1 认为理想自我是难以实现甚至是永远不可能实现的 现实自我太不争气而又无法容 忍 属于 a 自我矛盾型 2 在工作记忆中为了保持信息 运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激 属于 b 复述策略 3 不是学习情境中学习驱力的是 d 自我效能感 4 在教学过程中经常实施的 在性质上相当于现在的中小学单元测验 称之为 a 形成 性测验 5 随意识记使用的策略主要属于 b 复述 策略 6 看见路上的垃圾后绕道走开属于 b 回避条件作用 7 从本校教育教学实践中选择课题 旨在提升工作效率效果等实践运用的研究 属于 b 调查研究 判断 1 指导学生进行科研是大学老师的主要教学任务 错误 2 组织大学生参加社会实践活动 出成果比出人才更重要 错误 3 我国目前高等教育实行均衡发展战略 错误 4 系统观的教学设计 教师发挥指导 管理 咨询的作用 错误 5 师德法规 6 7 91 面对经济全球化的时代背景 高等院校如何培养出符合时代需要的新型人才 关键就在 C C 高校教师高校教师 8 A 国家政策 B 社会体制 9 C C 高校教师高校教师 D 高校管理体制 10 11 92 师德建设的关键途径是 C C 深化教育改革深化教育改革 12 12 A 继续提高教师的社会地位 B 提高教师的工资待遇 13 13 C C 深化教育改革深化教育改革 D 加强学校领导班子建设 14 15 93 科学研究的程序包括 D D 准备阶段 研究实施阶段 成果总结 鉴定 评审 推广阶段准备阶段 研究实施阶段 成果总结 鉴定 评审 推广阶段 16 A 研究设计 实施研究 研究总结 17 B 申请研究 开展研究 成果推广 18 C 选题阶段 研究阶段 总结阶段 19 19 D D 准备阶段 研究实施阶段 成果总结 鉴定 评审 推广阶段准备阶段 研究实施阶段 成果总结 鉴定 评审 推广阶段 20 21 94 教师的协调发展理念中不包含以下的哪一点 B B 教师个体与所在学校的协调发展教师个体与所在学校的协调发展 22 A 教师个体与学生群体的协调发展 23 23 B B 教师个体与所在学校的协调发展教师个体与所在学校的协调发展 24 C 教师个体与教师群体的协调发展 25 D 教师个人自身的协调发展 26 27 95 是否具备 D D 坚强的职业道德意志坚强的职业道德意志 时衡量教师职业道德素质高低的重要指标 28 A 真诚的职业道德情感 29 29 B 坚定的职业道德信念 30 C 良好的职业道德行为习惯 31 31 D D 坚强的职业道德意志坚强的职业道德意志 32 33 96 新义务教育法规定 实施义务教育 不收 C C 学费 杂费学费 杂费 34 A 学费 B 杂费 35 C C 学费 杂费学费 杂费 D 学费 杂费 住宿费 36 37 97 在心智技能形成过程中 心智活动的实践模式向头脑内部转化 由物质的 外显的 展开的形式变成 观念的 内潜的 简缩的形式的过程称为 D D 原型内化原型内化 38 A 原型启发 39 B 原型定向 40 C 原型操作 41 41 D D 原型内化原型内化 42 98 教师的职业道德意识的表现形式是教师 C C 道德义务道德义务 43 A 道德人格 B 道德品质 44 C C 道德义务道德义务 D 道德良心 45 46 99 国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010 2020 年 提出要以 D D 中青年教师和创新团队中青年教师和创新团队 为重 点 建设高素质的高校教师队伍 47 A 高层次人才 B 中青年教师 48 48 C 创新团队 D D 中青年教师和创新团队中青年教师和创新团队 49 50 100 基础教育课程改革纲要 试行 规定 我国中小学课程设置 综合实践活动 开设的学段是 B B 小学三年级至高中小学三年级至高中 51 A 小学一年级至高中 B B 小学三年级至高中小学三年级至高中 52 52 C 小学五年级至高中 D 初中一年级至高中 53 54 101 教师资格的认定程序不包括以下哪一种 B B 参加资格考试参加资格考试 55 A 提出申请 B B 参加资格考试参加资格考试 56 56 C 受理 D 颁发证书 57 58 102 由高等学校主持 代表高等学校意志创作 并由高等学校承担责任的作品为高等学校法人作品 其著 作权由 B B 高等学校高等学校 享有 59 A 作品创作者 B B 高等学校高等学校 60 60 C 作品创作者和高等学校 D 职务发明创造者 61 62 103 学历教育和非学历教育协调发展 职业教育和普通教育相互沟通 职前教育和职后教育有效衔接所要 追求的战略目标是 D D 构建体系完备的终身教育构建体系完备的终身教育 63 A 实现更高水平的普及教育 B 形成惠及全民的公平教育 64 64 C 提供更加丰富的优质教育 D D 构建体系完备的终身教育构建体系完备的终身教育 65 66 104 我国实行的是九年义务教育制度 新修订的 中华人民共和国义务教育法 共有 A A 八八 章六十三条 67 A A 八八 B 七 68 68 C 六 D 九 69 70 105 学历证书 俗称 文凭 它包括 C C 三三 种 71 A 一 B 两 72 72 C C 三三 D 四 73 74 106 关于制定中小学教职工编制标准意见的通知 规定农村学校的学生与教职工之比是 B 23 1B 23 1 各 地以此为参照标准制定具体的教师编制标准 75 A 22 1 B 23 1B 23 1 76 C 24 1 D 25 1 77 78 107 国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010 2020 年 提出 提高中小学教师队伍整体素质 A A 以农村教师为重点以农村教师为重点 79 A A 以农村教师为重点以农村教师为重点 B 以城市教师为重点 80 80 C 以边区教师为重点 D 以西部教师为重点 81 82 108 以进行教学科研基本知识 基本技能的教育和实践为主的培训是 A A 助教培训助教培训 83 A A 助教培训助教培训 B 讲师培训 84 84 C 副教授培训 D 教授培训 85 86 109 根据我国 宪法 的规定 国务院有权制定和发布 B B 教育行政法规教育行政法规 87 A 教育法律 B B 教育行政法规教育行政法规 88 88 C 教育部分规章 D 地方教育法规 89 90 110 当教师以教育身份出现时 其与职责相关的权利和义务从某种意义上说是代表 C C 国家和社会国家和社会 利益 带有一定 公务 性质的 91 A 家庭和个人 B 教职员工 92 92 C C 国家和社会国家和社会 D 学生及家长 93 94 111 国务院及县级以上地方各级人民政府应当设立教育专项资金 重点扶持边远贫困地区 少数民族地区 实行 A A 义务教育义务教育 95 A A 义务教育义务教育 B 职业教育 96 96 C 高等教育 D 终身教育 97 98 112 通过教学科研工作实践及学术交流 熟悉和掌握本学科发展前沿信息 进一步提高学术水平的培训是 C C 副教授培训副教授培训 99 A 助教培训 B 讲师培训 100 C C 副教授培训副教授培训 D 教授培训 101 102 113 高等学校的专业设置实行 A A 总量控制总量控制 在学校主管部门核定的专业数内 学校年度增设专业数 一般不超过 3 个 103 A A 总量控制总量控制 B 教育主管部门控制 104 C 学校控制 D 院系自主控制 105 106 114 特殊教育学校 班 学生人均公用经费标准应当 C C 高于高于 普通学校学生人均公用经费标准 107 A 低于 B 不低于 108 C C 高于高于 D 等于 109 110 115 我国制度化学校教育体系包括 B B 幼儿教育 初等教育 中等教育 成人教育 高 等教育 111 A B B 112 C D 113 114 116 目前我国教师任用的两种形式是 A A 教育行政部门分配教师和学校自主聘任教师教育行政部门分配教师和学校自主聘任教师 115 115 A A 教育行政部门分配教师和学校自主聘任教师教育行政部门分配教师和学校自主聘任教师 116 B 学校公开招聘教师和教育行政部门分配教师 117 C 学校自主聘任教师和社会公开招聘教师 118 118 D 教师聘任和双向选择 119 120 117 我国 教师法 规定 教师拥有的权利包括 教育教学权 科学研究权 管理学生权 获取报酬待 遇权 民主管理权和 A A 进修培训进修培训 权等六项 121 A A 进修培训进修培训 B 调查研究 122 122 C 参与决策 D 培养学生 123 124 118 2010 年 2 月 28 日 国务院公布 纲要 向社会公开征求意见 提出了 到 2020 年基本实现现代化 基本形成学习型社会 进入人力资源强国行列 的目标 这里的 纲要 指的是 D D 国家中长期教育改革和发国家中长期教育改革和发 展规划纲要 展规划纲要 2010 20202010 2020 年 年 125 A 中小学德育纲要 B 中国教育改革和发展纲要 126 C 基础教育课程改革纲要 试行 127 127 D D 国家中长期教育改革和发展规划纲要 国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010 20202010 2020 年 年 128 129 119 把教师看成是学生成长的引路人 把教师平凡的工作看成自己人生最大的乐趣 把无私奉献看成教 师职业的天职 这样的教师属于 B B 享受型教师享受型教师 130 130 A 生存型教师 B B 享受型教师享受型教师 131 C 发展型教师 D 自由型教师 132 133 120 学习成绩一般的小亮在市大中小学生运动会上取得了百米冠军 班主任李老师表扬他 一花一世 界 人人有精彩 这说明李老师关注 D D 学生的个性发展学生的个性发展 134 A 学生的品性发展 B 学生的身心发展 135 C 学生的知识水平 D D 学生的个性发展学生的个性发展 136 137 121 在工作记忆中为了保持信息 运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激 以便将注意力维持在学 习和学习材料上的方法称为 B B 复述策略复述策略 138 A 组织策略 B B 复述策略复述策略 139 C 计划策略 D 调节策略 140 141 122 西方心理学中的 第三势力 是指 D D 人本主义人本主义 142 A 行为主义 B 精神分析 143 143 C 认知心理学 D D 人本主义人本主义 144 145 123 下列不属于动机功能的是 D D 保密功能保密功能 146 A 激发功能 B 强化功能 147 147 C 指向功能 D D 保密功能保密功能 148 148 动机的动力作用具体表现为动机的激活功能 指向功能 维持和调整功能 强化功能 四个方面动机的动力作用具体表现为动机的激活功能 指向功能 维持和调整功能 强化功能 四个方面 149 149 150 124 我国根据所授学位 文凭与证书的不同 将高等教育分为工 农 林 医 师范 财经等类型 这 指的是高等教育的 B B 科类结构科类结构 151 151 A 层次结构 B B 科类结构科类结构 152 C 能级结构 D 形式结构 153 154 125 教师用红笔批改作业来引起学生的无意注意 主要是考虑到刺激物的 D D 对比关系对比关系 155 A 新异性 B 强度 156 156 C 运动关系 D D 对比关系对比关系 157 158 126 人际关系是由多种心理成分构成的 其中 A A 认知成分认知成分 是基础性成分 159 A A 认知成分认知成分 B 情感成分 160 C 行为成分 D 意志成分 161 162 127 确立我国高等教育目标的理论基础是 D D 马克思主义关于人的发展学说马克思主义关于人的发展学说 163 A 个人本位论 B 社会本位论 164 164 C 形式教育论 D D 马克思主义关于人的发展学说马克思主义关于人的发展学说 165 166 128 在学习新材料时 先对材料进行系统地分析 归纳和总结 然后用简要的词语 按材料 中的逻辑关系 写下主要和次要观点 这属于 D D 组织策略组织策略 167 A 复述策略 B 理解 控制策略 168 168 C 精细加工策略 D D 组织策略组织策略 169 170 129 随意识记使用的策略主要归属于 B B 复述策略复述策略 策略 171 171 A 组织策略 B B 复述策略复述策略 172 C 精细加工策略 D 计划 173 174 130 个人本位教育目的论的代表人物是 D D 卢梭和福禄倍尔卢梭和福禄倍尔 175 A 卢梭和涂尔干 B 卢梭和那托普 176 176 C 裴斯泰洛尔和凯兴斯坦纳 D D 卢梭和福禄倍尔卢梭和福禄倍尔 177 178 131 教师要引到学生认清实践是人们获得真理的重要来源 是检验真理的唯一标准 体现了 D D 理论与理论与 实际相结合的原则实际相结合的原则 179 A 教师主导作用与学生主动性相结合的原则 B 传授知识与培养能力相统一的原则 180 180 C 科学性与思想性相统一的原则 D D 理论与实际相结合的原则理论与实际相结合的原则 181 182 132 在整个教育工作中居于核心地位的是 C C 教育目的教育目的 183 A 教育目标 B 教育政策 184 C C 教育目的教育目的 D 教育方针 185 186 133 规定了一定历史时期教育发展的指导思想 明确了教育的培养目标以及实现培养目标的基本途径是 D D 教育方针教育方针 187 A 培养目标 B 教育政策 188 188 C 教育目的 D D 教育方针教育方针 189 190 134 马克思主义人的全面发展学说在 20 世纪末中国教育界的具体实践典型是 B B 素质教育运动素质教育运动 191 191 A 教育的国际化走势 B B 素质教育运动素质教育运动 192 C 教育改革的实践 D 教育实验的热潮 193 194 135 高校思想政治教育工作的特点包括精神性 复杂性 艰巨性和 C C 历史性 长期艰巨性 历史性 长期艰巨性 195 A 理论性 B 创造性 196 C C 历史性 长期艰巨性 历史性 长期艰巨性 D 独立性 197 198 136 测验失败引起学生条件性的紧张与焦虑等情绪反应 属于 C C 高级条件作用高级条件作用 199 A 条件作用的获得 B 经典性条件反射 200 C C 高级条件作用高级条件作用 D 操作条件作用 201 202 137 尽可能地把大学生整个大学阶段的社会实践列入计划之中 根据不同年级的特点和阶 段的要求 这种做法体现了下列哪条组织原则 D D 系统规划 分层进行的原则系统规划 分层进行的原则 203 A 点面结合 以点带面的原则 204 B 因地制宜 勤俭节约的原则 205 C 教育效益为主 兼顾经济效益 社会效益的原则 206 206 D D 系统规划 分层进行的原则系统规划 分层进行的原则 207 208 138 不属于元认知策略的是 B B 学习策略学习策略 209 209 A 计划策略 B B 学习策略学习策略 210 C 监控策略 D 调节策略 211 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略 包括对自己认知过程的计划策略 监视策 略和调节策略 有助于学生有效地安排和调节学习过程 212 213 139 问题解决的过程包括发现问题 理解问题 提出假设和 C C 验证假设验证假设 214 A 思维程序 B 调查研究 215 C C 验证假设验证假设 D 论证假设 216 217 140 个体想象中他人的心目中自己的形象 他人对自己的评价 由此而产生的自我感 称为 A A 投射自投射自 我我 218 A A 投射自我投射自我 B 过去自我 219 C 理想自我 D 现实自我 220 221 141 将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立联系的学习被称为 A A 意义学习意义学习 222 A A 意义学习意义学习 B 发现学习 223 C 接受学习 D 机械学习 224 225 142 表明成员被群体吸引并愿意留在群体之内的是 C C 群体凝聚力群体凝聚力 它能使群体成员情感 共鸣 行为一致 226 A 群体极化 B 群体规范 227 C C 群体凝聚力群体凝聚力 D 群体榜样 228 230 97 教育的根本目的是促进个人生理和心理全面和谐的发展 A A 正确正确 231 A A 正确正确 B 错误 232 233 98 教学是学校实现培养人才的最主要 最直接的途径 A A 正确正确 234 A A 正确正确 B 错误 235 236 99 高等教育管理体制体现一个国家在高等教育管理活动中中央和地方政府 政府和高校间职责 权力和 利益的关系 A A 正确正确 237 A A 正确正确 B 错误 238 239 100 为人师表首先是言传 其次才是身教 B B 错误错误 240 A 正确 B B 错误错误 241 242 101 高校教师职业在社会劳动性质上不仅是公益的 精神的 而且是个性化的 A A 正确正确 243 A A 正确正确 B 错误 244 245 102 道德信念是指人们在履行道德义务的过程中所表现出来的自觉地克服一切困难和障碍 做出抉择的 力量和坚持精神 A A 正确正确 246 A A 正确正确 B 错误 247 248 103 从本质上讲 教育活动具有鲜明的道德性 教师职业也是一种道德实践活动 A A 正确正确 249 A A 正确正确 B 错误 250 251 104 英才高等教育阶段的支撑着为个人 由个人承担对高等教育的全部投资 B B 错误错误 252 A 正确 B B 错误错误 253 254 105 教师资格的认定程序不包括参加资格考试 A A 正确正确 255 A A 正确正确 B 错误 256 257 106 内省既是一种道德修养态度 亦是一种具体的道德修养方法 A A 正确正确 258 A A 正确正确 B 错误 259 260 107 对于被采取刑事强制措施的未成年学生 在人民法院的判决生效以前 不得取消其学籍 A A 正确正确 261 A A 正确正确 B 错误 262 263 108 国家用于义务教育的财政拨款的增长比例 不应当高于财政经常性收入的增长比例 B B 错误错误 264 A 正确 B B 错误错误 265 266 109 所谓优化课程体系 就是从培养目标出发最大限度的保证课时 B B 错误错误 267 A 正确 B B 错误错误 268 269 110 合理的高等教育结构使高等教育功能良好发挥的基础 A A 正确正确 270 A A 正确正确 B 错误 271 272 111 集体规范可以增强全体成员行动的一致性 但也可能限制创造性意见的提出 遏制成员 的积极性 A A 正确正确 273 A A 正确正确 B 错误 274 275 112 高校教师德性的养成更多地依赖于教师职业生活实践中的自我教育 B B 错误错误 276 276 A 正确 B B 错误错误 277 278 113 高校社会服务的实质是社会发展对高校的期望和高校自身发展需要的反映 A A 正确正确 279 279 A A 正确正确 B 错误 280 281 114 高校教师应根据高等教育发展的规律 努力提升自身教育教学能力和思想道德水平 以应对市场经 济带来的双重影响 A A 正确正确 282 282 A A 正确正确 B 错误 283 284 115 高等学校高深文化和高深学问的性质决定了高校教师是研究者或学者 A A 正确正确 285 285 A A 正确正确 B 错误 286 287 116 国家实行劳动者在就业前或者上岗前接受必要的职业教育制度 A A 正确正确 288 288 A A 正确正确 B 错误 289 290 117 设立实施专科教育的高等学校 经国务院授权 也可以由省 自治区 直辖市人民政府审批 A A 正确正确 291 291 A A 正确正确 B 错误 292 293 118 国家不支持金融机构运用信贷手段 扶持发展职业教育 B B 错误错误 294 294 A 正确 B B 错误错误 295 296 119 实施职业教育应当根据实际需要 同国家制定的职务等级和职业等级标准相适应 实行学历证书 培训证书和职业资格证书制度 B B 错误错误 297 297 A 正确 B B 错误错误 298 299 120 少数民族学生为主的学校及其他教育机构 可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学 A A 正确正确 300 300 A A 正确正确 B 错误 301 302 121 国家机关工作人员和教科书审查人员 不得参与或者变相参与教科书的编写工作 A A 正确正确 303 A A 正确正确 B 错误 304 305 122 A A 热爱学生热爱学生 是高等教师作好教育教学工作的前提和基础 306 A A 热爱学生热爱学生 B 团结协作 307 C 个人发展 D 为人师表 308 309 123 教师与学生的 B B 沟通沟通 是连接师生之间的一座永恒的友谊桥梁 这座 桥 可以让老师真正地了 解学生 做学生的 良师益友 310 A 平等 B B 沟通沟通 311 C 关爱 D 真诚 312 313 124 教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节指的是 B B 自律自律 314 A 他律 B B 自律自律 315 C 内省 D 慎独 316 317 318 318 教育学心理学 我国普通高等学校系统的宏观总体特征是 A 用于选拔性测验是 难度最适合的范围是 C 个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因 A 以下属于认知策略的是 C 桑代克在 1901 年所做的经典实验 形状知觉 C 多科性院校和综合性大学的划分依据是高等教育的 错误 对学绩测验所得结果的客观描述 不考虑结果的实际意义 错误 惩罚能使行为发生永久性 错误 当个体把成功经验归因于外部的不可控的因素时会增强个体的自我效能感 错误 在具备一定的学科知识之后 错误 在我国 高等教育是指在完成 B 高等学校图书馆的主要职能是教育职能和高等学校图书馆的主要职能是教育职能和 B 公民通过接受高等教育公民通过接受高等教育 C 国家中长期教育改革和发展规划纲要国家中长期教育改革和发展规划纲要 A 冯友兰在分析人的四种境界时认为均可顺其自然而达到 错误错误 在高等教育大众化的影响下 高校教师更加应该在高等教育大众化的影响下 高校教师更加应该 正确正确 在同一历史时期 道德修养就是要实现主体的在同一历史时期 道德修养就是要实现主体的 正确正确 教师在从事教育职业活动时对社会和他人承担的是教师道德义务教师在从事教育职业活动时对社会和他人承担的是教师道德义务 正确正确 在教师发展和学生发展的关系上 教师发展是手段 学生发展才是目的 也就是说教师的 估计正确 作为高校而言 教学和科研是最主要的 社会服务只是其次 错误 对民办学校重大问题拥有决策权的是教职工代表大会 错误 是党委 我国首次以法律形式明确规定国家实行教师资格制度的 错误 是中华人民共和国教师法 立法程序中最重要和最具决定意义的一步 错误 高等学校不得自主设置和调整学科 专业 错误 教师在学生看完一堂教学录像后 A 看见路上的垃圾后绕道走开 B 下列选项中属于高校教学中常用的教学方法是 C 随意识记使用的策略主要归属于 B 当前 我国高等教育政策取向是 效率优先 兼顾平等 正确 有人说 失去记忆的人仿佛是永远处在 正确 思想政治理论课教师应坚持正确的政治方向 正确 语言的发生是人类思维形成的动机 错误 最能解释考试时出现的暂时遗忘现象的理论是 错误 自我意识从内容上可分为生理自我 正确 陈述性知识学习的关键是表征人类 正确 在一段时间的教学结束后 D 英才高等教育阶段的支撑者为 错误 教学设计是对教学组织形式 模式选择 媒体选用进行设计 正确 高校师生的道德关系就是一切都要首先以情动人 错误 为得到老师或父母的奖励 D 在教学过程中 下列说法全面且正确的是 C 人们一般认为 教师教学活动的评价准则是 C 教学有法 但无定法 贵在得法 这句话说明 C 当代世界高等教育结构改革呈现以下两种模式 A 党对高等学校思想政治工作的重视表现在 C 高校思想政治教育是 D 高校思想政治教育的规律是大学生思想品德 A 苏联学者斯特鲁米林根据马克思关于 错误 元认知策略就是个体调节和控制认知行为的方法和规则 错误 道德品质不良的转化要经历醒悟 错误 大学生的学习内容应该是一个定性 错误 当两种学习紧具有表面相似性而结构特征不同时 正确 1 多科性院校和综合性大学的划分依据是高等教育的层次结构 错误 2 教育是一种培养人的社会活动 正确 3 任何一种教学模式都包含步骤安排 师生交往系统 反馈方式和支持系统四个方面的内容 正 确 4 高校教学内容的职业性不仅体现在专业人才的培养上 还体现在创造新的职业上 正确 5 问题解决中人们往往运用启发式策略 因为此类策略以一定的以往经验为基础 采用选择方式搜 索解决问题 简单省事 效率高 能保证问题的成功解决 错误 6 机械识记效果劣于意义识记 因此教师要引导学生不要用机械识记来记忆知识 错误 7 系统性教育和日常性教育的关系是 系统性教育有助于日常教育的开展 日常性教育有利于巩固 和加深系统性教育 是系统性教育的具体化和现实化 8 对事物关系有概括了解的学生 往往能较好地理解和处理陌生的