2019-2020学年初中语文九年级下册第23课《诗经》两首同步练习C卷

2019-2020学年初中语文九年级下册第23课诗经两首同步练习C卷一、 基础运用 (共9题；共26分)1. （2分） 下列说法有误的一项是（ ）A . 蒹葭选自诗经大雅，是一首描写追求意中人而不得的诗。B . 全诗重章反复，一意化为三叠，具有音乐美，用韵先响后喑，先扬后抑，余音绕梁，极具感染力。C . 全诗三章，每章八句，诗的旨意在第一章就全部体现出来。D . 本诗的每章都是先写秋景，写心上人路远难寻。结尾却用“伊人”一转，似乎“她”就在面前，这里写的是一种想象。2. （2分） 对蒹葭这首诗的解说不恰当的一项是（ ）A . 三个诗节的首句，分别写出了芦苇不同的状态：苍苍、萋萋、繁密。B . “白露为霜”句，是写黄昏白露凝结为霜的情景；“白露未已”句，是写翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。C . 三个诗节的第六句互为补充，分别从漫长、崎岖，曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。D . 三个诗节的最后一句，是写意中人所处位置的变换：从水中央到岸边，再到水中沙滩上。3. （2分） 下面的句子，哪种译法最符合课文原意？请将相应的字母、填入括号内。战于长勺。（ ）A . 长勺向（齐军）作战B . 在（齐军的）长勺作战。C . 在长勺（和齐军）作战。D . 我于长勺作战。4. （2分） 下列句子翻译不正确的一项是（ ）。A . 土地平旷，屋舍俨然。（这里土地平坦开阔，房舍都是同一样式，很相像。）B . 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（他们问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉代，更不必说魏朝晋朝了。）C . 黄发垂髫，并怡然自乐。（老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足）D . 此中人语云：“不足为外人道也。”（村里人嘱咐他道：“这个地方不值得对外边的人说啊。”）5. （2分） 对 蒹葭 这首诗的赏析不正确的一项是（ ）A . 此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。B . 古诗中，“水”这一意象是离愁的载体，因而，“秋水”意象既实指自然景观，又特指主人公凄婉惆怅的情感。C . 每个诗节的前半部分是写景，后半部分是抒情，客观景物与主观感情浑然一体，构成了情景交融的优美意境。D . “溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的反复，表现了主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求。屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”句就出于此。6. （3分） 给下列加线字注音：雎鸠 _ _ 窈窕 _ _ 好逑 _ _7. （2分） 统领关雎全篇的诗句是“_，_”。8. （3分） 根据诗歌关睢内容填空本诗以_、_起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是_。9. （8分） 按要求默写_，在河之洲。_，君子好逑。关雎中“_，_”已成为人们追求爱情的口头语；醒着梦着都念念不忘、执着追求“淑女”的句子是：“_，_。”表现主人公苦苦思慕采荇菜之女，而又不可得的那种忧伤苦闷的强烈感情的句子是：“_，_”。二、 诗歌鉴赏 (共2题；共33分)10. （15分） 读下面一首诗，完成1-2题。闻官军收河南河北杜 甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（1） “漫卷诗书喜欲狂”这一句运用了_的描写方法，表达了作者_的心情。（2） 尾联表达了作者怎样的思想感情？11. （18分） 阅读静女，回答问题。静女静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。（1） 指出下面句中的通假字并解释。说怿女美_通_，释义_自牧归荑_通_，释义_（2） 静女全诗主要写了什么内容？（3） “静女”赠给“我”什么东西？“我”喜欢吗？为什么？（4） 诗中两个人物形象鲜明，分别指出他们各自的形象。女子：_男子：_第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础运用 (共9题；共26分)