PEP人教版四年级下册Unit3 Weather.doc

Unit 3 Weather 执教者：祝璨1、 学习内容: Part A: Lets Talk2、 学习目标： 1.知识与技能目标：能听懂、会说、运用表示请求的句型“Can I?”并能根据实际情况回答“Yes, I can.”或“No, I cant.” 2.过程与方法目标：能根据实际天气情况判断不适合外出，并能就此进行对话；如果不可以外出，能给出理由。 3.情感态度价值感目标：在学习对话的过程中体会父母对自己的关怀之情。三、学习重难点：能听懂、会说、运用表示请求的句型“Can I?”并能根据实际情况回答“Yes, I can.”或“No, I cant.”四、教具准备：课件、教学图片、教学光盘等。五、教学环节 1.Warm up and greetings (1)课堂口语交际练习“How are you ?”“What day is it today?”“Whats the weather like today?” (2)教师播放“Its twelve oclock”的歌曲动画，全班学生齐唱歌曲。 (3)教师根据歌曲内容告诉学生“Its twelve oclock,time for lunch,can you help me feed the pets?”课前准备好发给学生的奖励贴，引出本节课的评价方式。学生会问“Can I have some.?”如果老师手上拿着那样食物图片，就说“Yes,you can.”2.Presentation (1)教学单词“outside”。教师问学生：“Look at the window,do you know whats the weather like outside the window?”,教师边说边做开窗的手势，帮助学生明白句子意思，由此引出单词“outside”。列出学生需要提问的问题，“Can I .outside?”由此引出答案。 (2)学生猜出窗外的天气时，介绍对话情景。 (3)教师播放对话录音，全班学生跟着录音读对话。 (4)教师再次播放录音，学生听完回答问题。 What time is it? Can Mike go outside now? Can Mike have some soup? (5)教师播放第三次录音，全班学生分角色跟着录音对话。 (6)讲解对话中的重难点知识。 (7)学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后再请几组学生上台表演。3.Practice (1)教师请两位学生上讲台戴头饰表演对话。(2)让学生同桌全作，结合本部分的三幅情景图，仿照示例进行替换练习，然后请几组学生来分角色表演。4.ExtensionMake dialogues with the pictures on “Lets Talk”5. Conclusion: Parents always care about you and remind you the weather.6. Homework 1.Read“Lets talk” 2.Act out the dialogue.6、 板书设计 U