爱心构筑幸福家庭

爱心构筑爱心构筑 快乐家庭快乐家庭 卢梭说过 你要记住 在敢于担当培养一个人的任务之前 想要造就 成一个人 自己就必须是一个值得推崇的模范 我不敢说每一位教师都是一个 值得推崇的模范 但我敢说 每一位教师都曾有过这样的并为之奋斗过的理想 我也是 在从教的十余年里 尤其是担任班主任工作期间 我深刻感受到要想 成为一名优秀的教师 即使不能成为一个值得推崇的模范 也一定不能缺少 五心 其一是要有一颗爱心其一是要有一颗爱心 爱 只有爱 才是教育的真谛 而教师的爱 来自 先进的教学理念 出于使命感与责任感 作为班主任老师 则更是如此 感人 心者 莫先乎情 这句有关艺术的论断用在这里似乎也很恰当 教师只有将满 腔热血都放在学生身上 教育事业中 才能让学生信任 得到学生认可 从而 与学生融为一体 否则 学生是不会和一个不爱他们的人交朋友 也不会把自 己托付给这样的人 爱心是教师的起码条件 也是最重要求 教师的爱犹如大 海 能使学生像海燕一样搏击惊涛骇浪 爱心 包括宽容 使班主任老师成了 班级这个 大家庭 的轴心 其二是要有真心其二是要有真心 一是指教师要有一颗真诚之心 真正地关心爱护学生 能对他们坦诚以待 对不同家庭条件 不同学习成绩的孩子都能公平 公正 不存私心杂念 这样 爱才会没有杂质 才是纯粹的爱 二是指要教会学生做 一个真正的 纯粹的人 带着一颗求真的心面对学习 面对生活 将来才会成 为一个可以俯仰天下的人 陶行知先生早就提出的 千教万教 教人求真 千 学万学 学做真人 教育理念 实在是我们后人的一个标尺 其三是要有耐心其三是要有耐心 对有求知意愿却没有较高天赋 或是学习成绩较差的学 生 尤其要注意有耐心 不应有厌烦情绪 这是一个要求 也是对教师的一个 考验 教师只有心平气和 诲人不倦 才能让学生敢于动口 敢于提问 敢于 发表自己的见解 抒发自己的情感 让学生体验到动口的乐趣 在愉悦中得到 交流和进步 教师也才能及时发现问题 适时解决问题 其四是要有恒心其四是要有恒心 每一位教师 尤其班主任老师更要有愚公移山的精神 对学生要有信心 善于欣赏每一个学生 发现他们身上的闪光点 挖掘其潜能 要相信终有一天 他们都会成为对社会有用的人才 对学生的培养要不遗余力 坚持不懈 从一点一滴做起 以平和的心态做好打持久战的准备 每一学期 每一学年回顾往事 我都能惊喜地发现学生的进步竟如此之大 恒心使我尝到 了欣喜的滋味 其五是要有童心其五是要有童心 有童心 对于教师自身而言 就会有强烈的求知欲 从 而不断地学习 接受新鲜事物 不会停滞不前 而对于学生来说 则会把与学 生的距离缩小到最低限度 甚至没有距离 理解学生 顺利地与学生沟通 与 他们达成共识 或用他们的语言 他们的方式来 教育 他们 童心是教师永 葆青春的秘诀 也是创新的动力 正是由于有了 心 师生便 心心相印 了 与学生沟通很重要 但更重要的是培养他们的能力 促使他们进步 爱因 斯坦说过 学校的目标应是培养有独立行动和独立思考的人 这也应是教师 的目标 为此便有了学生的 五动 其一是动心其一是动心 我曾多次利用带领学生参观博物馆展览 看选录好的录像带 去大自然采风 开主题班会等形式让学生动心 让他们被大自然的美好陶醉 替地球的生态担忧 为自己的学习方法不得当而焦虑 然后再动员学生进行讨 论 查阅图书 网上资料 用实际行动引导他们意识到学习的重要性 产生对 学习的兴趣 这样 比每天说教的效果强出许多 其二是动脑其二是动脑 学生动心之后 兴奋点就会放在他们关注的事情上 每天都 在琢磨着怎样才能把老师交给的任务完成 怎样才能引起同学的关注 怎样才 能把班级搞得有声有色 怎样才能为社会出一份力 怎样才能做一个价值的人 等等诸如此类的问题 他们一旦开动脑筋 就像启动的马达 劲头十足 好点 子层出不穷 每一次成功 哪怕只是提的一个建议得到认可 都会增强他们的 自信心 造就他们的成就感 再次激发他们动脑热情 再三是动口再三是动口 现在的学生在课余闲话很多 可是一旦要在公共场合回答问 题或做个简短发言 便有不少人摸不着头绪 教育 不单是教书本知识 更要 教会学生与社会沟通的方法 提高他们的自我表达能力 交流能力 于是 我 利用早自习时间 让学生开展了三分钟演讲活动 一天两个人 演讲完后由同 学们评议 刚一开始演讲时 学生或长篇大论 不切要害 或寥寥数语 无话 可谈 而评议的人或忸怩不做声 或胡批胡侃 经过指导 最终都能渐入正轨 练习一学期后已初具模样 而班级的各项活动也多交由学生组织 既锻炼了他 们的口才 又锻炼了组织能力 其四是动手其四是动手 俗话说 光说不练嘴把式 学生的演讲内容已由最初的自我 简介发展到了介绍国际局势 这些都得益于平时的练习积累 我要求班级的每 个学生都有一个随笔本 每天写一个随笔 感受 见闻 时事等均可 这对 学生的写作能力的提高也起了很大作用 动手与动口有机结合在一起 学生的 表达能力 口头表达和书面表达 真正得到提高 其五是互动其五是互动 一个人提高是不够的 俗话说得好 众人拾柴火焰高 我 要求我的学生具有足够的集体荣誉感和较强的团队合作精神 为此 我常有意 识地安排一些互动活动 比如拔河比赛 盲人过桥 两人三腿跑 等 人人 互动 让学生感受到帮助的乐趣及合作的重要性 任何一种有价值的能力和素质的形成都是通过有计划 有步骤地循序渐进 地培养和训练而形成的 而教学首先是教会学生学习 要使学生学会探究式 创造性学习 要在学习中培养自身的创新能力和实践能力 教师则要成为学生