角色设计课程标准1

角色设定课程标准课程编码： 080508 课程类别：专业实训适用专业：动漫设计专业 授课单位：学时：总课时64课时 学分： 1、课程定位和课程设计1. 1课程性质与作用角色设定课程是动漫设计专业的专业课程，通过本课程教学掌握角色创作的基本规律，同时又可以锻炼学生对原创动画的掌握力，为将来的自主原创动画打下基础的必需过程。本课程在在动画专业领域有着不可替代的地位，能帮助学生提高创作能力。开设本课程目的就是要使学生在已经学习和掌握相关课程的基础上，将自己的专业知识综合运用。并将其运用于实践中，以努力提高学生在手绘的应用技能，为今后能适应相关工作打下扎实的项目制作基础。本课程在学生完成了基本的设计类课程之后，并具备用基本的速写基础知识，并为后续的动画软件课程奠定一定的基础。1.2课程设计的理念和思路教学过程中，以工作过程为导向、工作任务为驱动，制订学生顶岗实习管理制度，及相关的考核评价办法。在实践课程实施的过程中，共同管理和监控教学运行，借鉴企业生产考核的方式与办法对学生的学习效果进行考核。通过理论、实验、实训、实习等教学环节，把后期合成知识和技术最终转变为学生的职业技能。学生在毕业前，根据学校制定的指导性生产实习计划，结合企业的实际需要，学生在各实习基地或就业意向单位进行为期5-6个月的顶岗实习，使学生真实参与企业的生产实践。 2、课程目标要求通过课程的设计培养学生了解并熟练角色原画表现，技法等方面的知识,使学生用科学的思维及表现方法来应用造型、形象设计等。3、课程内容与教学要求1、 动画角色造型概述 (4课时)1.1 动画角色造型的重要作用与意义动画片作为影视的一种特殊形式，剧中的主要角色的造型设计同样重要。不同的是卡通明星我们在现实中找不到，而要靠我们自己去设计创造。1.2 动画角色造型很简单让动画认识与感受能力成为你自己思维方式的一部分，甚至潜意识的一部分，需要时自然流露。1.3 动画家的思维特点动画学习首先要解决思维认识问题，动画家的思维特点在于系统地组织塑造动态的形象。1.4角色造型与卡通产业化这里主要谈角色造型与产业化2、动画造型的基本功 (10课时)2.1 造型基本训练2.1.1写生训练 2.1.2默写训练 2.1.3几何形体概括训练 2.2.4泥塑训练2.2 动画角色造型规范2.2.1角色比例图 2.2.2转面造型图 2.2.3表情造型图 2.2.4口型图 2.2.5典型动态图 2.2.6色指定 2.2.7造型结构图2.3 转面画法2.3.1人物转面画法 2.3.2动物转面画法2.4 动态线画法角色动态造型的夸张到位与否决定于动态线的认识和理解。2.5 气氛渲染元素2.5.1速度线 2.5.2效果线 2.5.3漫画符号2.6 中华民族特色的造型元素2.6.1中国画 2.6.2古代雕像 2.6.3壁画石刻 2.6.4中国传统图案 2.6.5国粹京剧 2.6.6剪纸2.7 动画角色造型特征元素2.7.1抓住并强调特征 2.7.2人的特征元素 2.7.3动物的造型特征元素3、动画造型创作方法 (15课时)3.1 动画角色造型3.1.1基本原则 3.1.2造型设计构思基础 3.1.3角色分类 3.1.4五官特征与性格外化3.2 思维方法3.2.1发散思维 3.2.2联想思维 3.2.3逆向思维3.3 角色创作步骤3.3.1语言文字描述 3.3.2先草图后提炼 3.3.3先写实后再夸张 3.3.4先复杂后简化3.4实战方法3.4.1基本形的归纳 3.4.2变形方法3.5 模型参考造型3.5.1木头人 3.5.2三维模型 3.5.3人物、动物照片4、动画角色面部表情与动态肢体语言 (15课时)4.1 动画角色面部表情角色的面部表情是造型设计的重点4.2 动画角色体态肢体语言肢体语言同样也传递着角色的喜怒唉乐。4.3人物比例人体比例常用头高来确定。4.4 人物透视透视规律是近大远小，为了突出强调空间感，立体感或压迫感，可以有意夸大透视强度，超出正常尺度。5、动画角色典型造型 (10课时)5.1 造型的材料与风格5.1.1造型的材料 5.1.2造型的风格 5.1.3粘土造型5.2 人物典型造型5.2.1手的典型造型 5.2.2脚的典型造型 5.2.3人物典型造型5.3 动物造型6、 角色造型欣赏 (10课时)4. 评价考核标准本门课程的实操性强，对学生的评价与考核分两个部分：职业素养考核、技能考核，遵循“64”的考核方式：（1）职业素养考核，包括平时的出勤率、课堂表现（20%）、完成平时作业任务（40%）的情况等，占总评价成绩的60%。这部分内容重点考核学生的学习过程，包括其学习态度、努力的程度（20%）以及表现出来的效果（40%）。（2）作业实做考试，根据学习过的实做内容，进行变化和组合，进行实际操作完成并实施。目的是考核每一个学生的实际操作能力。考核的成绩占总评价成绩的40%。5. 课程实施条件具有相应人物设计教学经验的专任教师。兼职教师徐具备相应的教学与实践经验。对教学条件要求课程资源的开发与利用、教材的选用与编写教材：史立新 动画角色造型 辽宁美术出版社 2004年1月关金国 动画角色设计 交通大学出版社 2008年课程网站和信息化教学