语文人教版二年级下册27课 寓言两则教学设计_第1页
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文档简介

寓言两则教学设计教学目标： 1.会认10个生字，会写9个字。 2.正确、流利地朗读课文,默读课文,能在读中悟出故事的寓意;做事不可急于求成;对意外的收获不要存有侥幸心理.3.能把故事讲给别人听。教学重点：正确、流利地朗读课文,在朗读中联系上下文理解词语的意思.教学难点：默读课文,能在读中悟出故事的寓意;做事不可急于求成;对意外的收获不要存有侥幸心理.教学准备：多媒体课件教学过程： 第一课时一、揭示课题，弄清题意出示课题：寓言是用一个短小的故事来说明一个深刻的道理或教训，“寓”是寄托的意思，“则”是篇的意思。二、学习揠苗助长，初步理解“揠苗助长”的意思。1、出示课题，正音。2、学生读课文，教师提出要求：把字音读正确，把课文读通顺；读完后想一想“揠苗助长”的意思。3、观察课文插图，说说你看到了什么？在文中找到相应的句子：把禾苗一棵一棵往高里拔。指生读第二自然段（认读词语：筋疲力尽）说说“筋疲力尽”的意思，读出他的累。三、学习课文第12自然段，体会“焦急”1、课文中的这个人为什么要“揠苗助长”呢？2、文中有一个词语直接写出了他当时的心情，你能找出来吗？（焦急）学生读。3、体会“焦急”。（1）找出文中带有“焦急”这个词语的句子读一读。出示：他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”（2）把句子读正确、通顺。（3）再读句子，一边读一边想象一下他当时的样子。（4）理解“自言自语”。4、找出文中的其他语句来感受他的焦急。（1）古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。理解“巴望”：盼望、期望、希望、渴望，朗读句子。（2）可是一天，两天，三天，禾苗好象一点儿也没有长高。禾苗真的没有长高吗？你从哪个词语中知道的？（好象）指导朗读：一天，两天，三天，要读得慢，进一步体会文中人的焦急。四、理解植物生长规律，引导学生揭示寓意。1、禾苗长高长大的事能急吗？为什么不能急？2、植物都要经过很长的一段时间，按照一定的生长规律、生长顺序来长高、长大。这可不能着急。3、揭示寓意，说说文中的这个人犯了什么错误？（急于求成、违反规律）五、 学习第34自然段1、可是这个人非但不知道自己错了，而且还非常得意！谁来读读他说的话？2、喘气这个动作是怎么样的？3、在什么情况下，你会这样大口大口地喘气？4、想想当时的样子，读读他说的话。五、拓展运用寓意1、同学们，如果你就是他的儿子，或是他的邻居、朋友，看着枯死的禾苗，你想对他说些什么呢？2、其实我们做的事情都是不能急于求成的，如果太急了，违反了事情发展的规律
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