读读词语识汉字教案_第1页
读读词语识汉字教案_第2页
读读词语识汉字教案_第3页
读读词语识汉字教案_第4页
读读词语识汉字教案_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

读读词语识汉字教案设计 洛阳市实验小学 王颖读读词语识汉字教学目标：1.会认本课14个生字，会写7个字。2.通过读词，认识一些植物及水果。3.了解相关的汉字规律，学习归类集中的识字方法。教学重、难点：1.识字写字。2.了解汉字规律。教学准备：多媒体课件教学过程：（第一课时）一、导入新课小朋友们，你们喜欢识字吗？今天我们一起走进字词乐园读读词语识汉字好吗？ 板课题：读读词语识汉字二、认读词语，认识事物（一）认读词语：（课件）孩子们，看看谁是读词小能手，自己快读一读吧！1.全班齐读。2.指名读：（1人1横行）（1人读3竖行）3.去掉拼音读。4、开火车读。（二）认识事物：1.图词对照，认识事物。师引导：词语大家都认识了，这些事物你最想见到什么？（学生随便说，随机进行语言训练。）（通过活动认识菊花、山茶花、菠萝、紫葡萄、莲藕、卷心菜、茄子、葫芦、青豆角，学生互评与老师评价相结合。）2.分类：师：孩子们，认识了这么多事物，你们可真了不起！天快黑了，植物朋友也想回自己的家呢，你能把他们送回家吗？课件：（语言训练）A：可以分为几个家？ B ： 回 里。语言训练：菜（果、花）园里有 。 3.再有感情地读文。挑人读拍节奏读师总结：像这样有节奏地拍着手读书琅琅上口，可以帮我们快速地记住一些词语，是一种非常好的学习方法。三、活动巩固词语、生字（一）活动：师：词语我们读得这么熟了，咱们来玩两个游戏吧！（游戏一）互帮互助：在同桌帮助下互认词卡，并为同桌画一个笑脸，互相鼓励。（游戏二）对对碰：（课件）老师出图，学生找出词卡。（自己为自己评价，都拿对给自己竖个大拇指。）（二）会认的字：（课件）1.茶字怎样记住它？用茶组词。2.菠萝两个字有什么特点？3.语字在哪儿见过？（三）草字头字：（课件）师：这些词语大家都和他们交上了朋友，可有一些字还有共同特点呢？（出示所有草字头的字）你们能找出来吗？ 1.发现了什么？2.说一说其它草字头的字。3.师总结汉字规律：我们的祖先可真了不起！能把一类字造得有规律可循，让我们很快地记住了它们，祖国的文字真有趣！四、写字：师：认识了这么多汉字，大家一定也想写一写字了，下面我们就一起来写一个字吧！课件：茶1.引导学生观察“茶”在田字格中的位置。2.师范写。2.生描红、书写两个字，互评。（同桌互相评价一下，认为他写的字符合要求，为他画一个笑脸，认为他有待改进的地方为他提出合理的意见。）五、扩展1.学了这一课你有什么收获？（只要说出一条为自己鼓鼓掌吧！）生：2.总结：孩子们，这节课你们都有自己的收获，世界是五彩缤纷的，只要你做生活的有心人，到处都可以认识汉字朋友，老师希望你们每个人都是识
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论