语文人教版六年级下册21.我最好的老师.doc

我最好的老师教学设计教学目标：1正确读记“编造、破绽、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味”等词语。2通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。3认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。教学重难点：认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。教学过程：一、 激趣导入1.上学以来，哪位老师对你的影响最大？为什么？2.古今中外，对老师的赞美之词有很多：春蚕、蜡烛、园丁、人类灵魂的工程师、太阳底下最光辉的职业事实上，真正对我们有影响的往往是老师最质朴的最细微的举动。今天，我们来认识一位老师，他就是怀特森老师，在作者眼里，他是最好的老师。(板书课题),学生齐读课题。读了课题你最大的疑问是什么？3.检查预习情况，当堂练习，当堂批改。1）选择正确读音a.他给我们讲授（sou shou）的是一种名叫“猫猬（wei wei）兽”的动物。b.他一面侃侃（kan kuan）而谈，一面让我们传看一个颅（lu lu）骨.c.每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪（wei wei）的能力。d.有时，为了驳（bo po）倒他的一个貌似（si shi）正确的“论点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。e.他怎么能够这样来糊（hu hu）弄你们呢？2)写出同音字yi 出人（ ）料 深信不（ ） 终身受（ ）景色（ ）人 （ ）然自得 （ ）（ ）不舍 建（ ） （ ）力 二、初识怀特森，了解其独特教学方法1.作者认为怀特森老师是最好的老师，其实，他曾经对怀特森老师的评价和态度并非如此，找到相关句子。不用说，我们都气炸了。这算什么测验？怀特森算哪门子老师？学生朗读句子，说说从中体会到什么？从哪些地方体会到？2.是怎样的一件事让作者如此评价怀特森老师？1）默读13自然段，用简洁的语言概括一下，同桌互相说。2）从文中找出一个词概括糊弄3）怀特森老师是怎么糊弄我们的呢？划出相关的句子读读体会体会。a他一面侃侃而谈，一面让我们传看一个颅骨。（什么是侃侃而谈？你从侃侃而谈这个词语体会到什么？当你听着老师在课堂上侃侃而谈时，你怎么想？）b我们全都认真做了笔记。c当他把卷子发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每一个答案后面，竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉。（如果你是其中一位，你此刻的心情怎样？）再次朗读：不用说，我们都气炸了。这算什么测验？怀特森算哪门子老师？三、欣赏怀特森独特教学方法的魅力，理解“最好”1怀特森老师对我们的糊弄造成我们不满、愤怒，我觉得我们情有可原，怀特森老师为什么这么做？2.出示句子：每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。3.结合实际谈谈怎样才是独立思考的能力、独立判断的能力、怀疑的能力？4.怀特森老师这么说，说明我们不具备这些能力，自由朗读第五段，你从哪里可以知道我们确实缺乏独立思考和判断事物真伪的能力，也缺乏怀疑的能力？a就在那堂课上他还提醒过我们：到目前为止，世界上从来没有发现过这种动物的痕迹那么这个头盖骨是从哪儿来的呢？b其实我的破绽还有很多。其中包括猫猬兽这个古怪的名字，你们却都深信不疑。5.怀特森老师的这种糊弄后来却变成我们的冒险，我们从他的课堂上学到了什么？难怪后来我对怀特森老师的评价很高。他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。6.你觉得他的教学方法独特在哪里？a. 每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。b.不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。c不要迷信书本，也不要迷信权威。四宣传怀特森教育法，练习写话（三选一）1.怀特森以其独特的教学方法让我铭记，让我受益匪浅，但是不是所有的人都认同他的教育方法，有一次，我把他的方法介绍给一位朋友，他觉得这是糊弄，你能帮作者告诉这位朋友这个看法是错的。我立刻看着那位朋友的眼睛，并告诉他：“不，你的看法错了。 他是我最好的老师！” 2.怀特森以其独特的教学方法让我铭记，让我受益匪浅，但是不是所有的人都认同他的教育方法，有一次，我把他