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文档简介

教学内容练习二教材版本苏教版教案属性共 2 课时 第 2 课时 课 型练习教学目标1、熟记背诵成语、古诗。2、分组讨论“关于春游的建议“，并推荐代表发言。教学重点熟记背诵成语、古诗。教学难点进行口语交际练习。教学准备课件教学过程修注栏教学第三题（读读背背）1、 熟记成语（1）审题指名读题。讨论弄清题目要求。（2）指导学生自由读八条成语。老师范读。学生自由读。理解八条成语的意思。（学生大体上能说出成语的意思即可，对一些理解有难度的成语，教师给予讲解。）（3）练习。学生自由练读。同桌练习背诵。（4）反馈集体背诵。指名背诵。2、背诵古诗清明（1）审题。指名读题目要求。师生谈话：你知道这首诗是谁写的吗？在中国的传统习俗中在清明时节人们一般会做什么呢？（2）指导。学生自己试着读读这首诗，不认识的字自己查字典或问问同学。读诗的前两句，讨论：在清明节人们都要凭吊死去的亲友。诗人此时走在路上，他看到了什么？感受到了什么？指导学生有感情地朗读诗的前两句，读出诗人哀伤苦闷的心情。于是诗人想到用酒来排解此时的忧愁，可是，找了半天没找到。恰巧遇到一位放牛归来的小牧童。诗人会问他什么，他又会怎么回答呢？读诗的后两句，结合插图说一说。看到远处飘扬的杏花村酒家的招牌，诗人的心情又会发生什么变化？请你通过感情朗读表现出来。（3）练习学生自读、自背。指名背诵。二|教学第四题（口语交际关于春游的建议）1、审题（1）指名读读题目要求。（2）师生共同讨论题目要求。（3）师生明确题目要求。2、指导（1）分组讨论题目中的三个问题：这次春游去哪里？可以安排哪些活动？春游过程中应注意哪些问题？（2）每人在小组里要谈自己的建议。（3）小组里推荐一名代表向全班同学汇报。3、练习小组里选出的代表向全班同学作介绍。全班同学讨论、评议，对说得好的同学进行表扬，对说得有问题的同学给予纠正与指导。4、反馈1.学生自由读，读准字音2.指名读，相机正音3.学生大体上说说成语的意思。学生读读古诗，把音读准。学生交流看到了什么？感受到了什么？学生读前两句话，读出诗人哀伤苦闷的心情。1. 学生读本次口语交际的要求。2.学生明确要求：这次春游去哪儿？可以安排哪些活动？春游过程中应注意哪
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