数学北师大版五年级下册小学五年级数学下册《体积与容积》说课稿

北师大版数学 体积与容积 说课稿 我说课的内容是九年义务教育北师大版小学数学第十册第四单 元的长方体 二 体积与容积 在此之前学生已经掌握了长 方体 正方体的特征和表面积计算 形成了一定的空间观念 本课 的学习 目的是使学生初步理解体积和容积的概念 进一步培养学 生的空间观念 也为将来学习体积 容积的单位和计算奠定良好的 基础 本着让学生 从感性认识到理性认识 的认识过程 下面 我 将从说教材 教学目标及重难点 教法学法 教学过程等六个方面 进行说课 一 说教材一 说教材 体积与容积 是北师大版五年级下册第 36 37 页的内容 是 在学生已经认识了长方体和正方体的特点的基础上 学习了长方体 和正方体的表面积计算之后的教学内容 体积与容积 是学生进一 步学习体积的计算方法等知识的基础 也是发展学生空间观念的重 要载体 2 说教法说教法 在教学中 我积极引导学生通过观察 操作 让学生手 眼 脑 口并用 调动多种感官参与学习 丰富学生的感性认识 建立有关 体积和容积的正确表象 从而切实掌握所学的知识 为以后的进一 步学习作好铺垫 三 说学法三 说学法 在学生的学法选择上 我采用了让学生动手操作 独立探究 合作交流的学习模式 让学生在充分体验的基础上理解概念 这也 是符合学生的认知发展规律的 四 说教学目标四 说教学目标 1 知识目标 通过具体的实验活动 使学生了解体积和容积的 实际含义 初步理解体积和容积的概念 2 能力目标 在动手操作 探索 交流过程中 让学生感受物 体体积的大小 发展空间观念 培养学生的观察能力 动手能力和 思维能力 3 情感目标 在探究新知的活动中 增强学生的合作精神和交 流意识 激发学生学数学 爱数学的情感 五 说教学重点 难点五 说教学重点 难点 我认为本课的教学重点是 认识并感知体积和容积的实际含义 建立体积和容积的概念 教学难点是体积与容积的区别 突破方法 通过演示 引导学生观察 使体积和容积的意义变 得直观 容易理解 通过直观的比较使学生理解体积与容积的区别 与联系 六 说教学过程六 说教学过程 一 情境导入 出示课件乌鸦喝的图片 师 谁能说说乌鸦为什么能喝到水呢 水面为什么会上涨呢 是不是原来的水增加了 根据学生的回答引导学生概括出 小石子占了一定的空间 二 探究新知 第一 体积概念的学习 1 学生联系生活实际举例 让学生感受 物体占空间 的意思 和物体所占空间有大有小 让了解体积的实际含义 揭示体积的概 念 2 实验探索 获取新知 1 在这个环节我出示一个土豆和一个红薯 让学生说一说谁 的体积比较大 谁的体积比较小 怎样才能知道红薯所占的空间就 比较大 土豆所占的空间就比较小呢 我把这个问题抛给学生 要他们先独立思考 最重要的是启发学生思考 用什么方法能清楚 地看出红薯所占空间的大小 土豆所占空间的大小 2 学生汇报实验方案 接着我让两个学生上台进行实验演示 台上 台下的学生共同观察 思考 然后交流 得出结论 这样设 计 让学生经历了实验 观察 交流合作等过程 深刻地感受到物 体占有一定的空间 而且不同物体所占的空间大小不同 理解了体 积的实际含义 学生动手操作活动 搭一搭 摆一摆 出示实物一枚一元硬币 和一角的硬币的大小的练习设计 学生通过数小正方体的个数 建立几何学的初步概念 培养单 位体积 分割法解决几何问题的能力 通过比较两个长方体的体积 尝试不同策略比较体积的大小 体会长方体的体积与长 宽 高有 关系 直观感受体积与容积的联系和区别 体积不随形改变大小 第二 容积概念的学习 1 由于学生对 容器 能容纳 这些说法很陌生 所以我就按 照能装物体 能容纳物体 容器 容器的容积的思路教学 揭示容 积的概念 2 我又引出 杯子和瓶子 这两个容器谁的容积比较大 谁的 容积比较小 的问题 让同学们设计一个方案并 动手操作进行比较 学生动手练一练 数一数 想一想 再与同伴说一说 右图中的长方体盒子 能装多少个这样的小正方体 3 区别体积和容积 出示 魔方和装满沙子的木盒 比一比 它俩谁体积大 谁容积大 交流中使学生明白 只有能够装东西 的物体 才具有容积 通过比较让学生感知 容积 和 体积 的 联系和区别 理解知识间内在联系 形成比较完整的认知结构 4 学生动手活动 捏橡皮泥操作实践 请同学们拿出一团橡皮泥 听老师的口令做 请你把它捏成长 方体 把它捏成球 通过游戏 体会同一块橡皮泥 虽然形状改变 了 但是体积不变 在游戏中加深对体积的本质认识 5 通过知识巧记和板书设计 起到给学生提纲挈领 画龙点睛 的作用 第三 评价体验 交流心得 今天这节课我们学习了什么内容 你有什么收获 对体积和容 积的知识 你还想知道什么 你对自己这节课的表现满意吗 学生 自由发言 这一环节让学生学会评价自我 评价他人 促进学生养 成正确评价的观念 同时根据学生的评