12 教育技术理论模拟练习十二答案.doc

练习结果 : 模拟练习十二窗体顶端你完成本练习的总分：0/74习题 1第1题（单选）信息技术与教育技术的表述，错误的是（ ）。（3分） A.信息技术研究的是对信息的获取、存储、分析、呈现、变换、传输与呈现B.教育技术研究的是对学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理与评价C.两者有较密切的联系，信息技术的范畴大于教育技术，也就是说教育技术只是信息技术的一部分D.两者分属于不同的学科，前者属于技术学科，后者属于教育学科单选题（一个答案）习题 2第2题（单选）学习理论是教育技术学的重要基础理论，下列有关学习理论的说法，错误的是（ ）。（3分） A.学习理论是对学习规律和学习条件的系统阐述，主要研究人类与动物的行为特征和认知心理过程，能为教师安排教学活动过程提供理论依据B.行为主义认为，学习是行为塑造的过程，是刺激-反应的联结，在强调以学生为主体的“自主，协作，探究”为特征的新课程改革中，行为主义已经过时C.建构主义认为，人们的个人内心世界是用自己的头脑创建的，由于各自的经验以及对经验的信念不同，人们对外部世界的理解也不同D.建构主义理论下教师不仅是知识的传授者，更重要的是成为学生的帮助者，启发、诱导、点拔学生，为学生提供意义建构的环境，充分发挥学生的主动性，这为新课程的改革提供了理论依据单选题（一个答案）习题 3第3题（单选）有关教学设计的说法，以下错误的是（ ）。（3分） A.教学设计是联系教学理论与实践的桥梁B.教学设计以分析教学需求为基础，以形成解决教学问题的方案为目的C.教学设计是一个系统规划的过程D.教学中教案的设计是关键要素，教案设计就是教学设计单选题（一个答案）习题 4第4题（单选）学习者分析是教学设计中的一个不可少的环节，下列关于学习者分析的说法，错误的是（ ）。（3分） A.学习者分析包括对学生知识基础和认知能力等智力因素的分析，还包括兴趣、动机、情感、意志、性格等非智力因素的分析B.在具体某一教学方案设计的实践中，对学习者特征的分析要有所侧重，对教学有较大影响的学习者特征应着重分析C.学习者是学习活动的主体，在教学设计时应对学习者情感的、社会的等特征进行分析，一般来说与具体的学科特征或内容无关D.小学六年级的学生在逻辑思维方面有很大的发展，对新奇事物表现出极大的兴趣，好动手操作，在教学过程中可以安排一些做的经验单选题（一个答案）习题 5第5题（单选）课堂教学目标的陈述要清晰而明确，根据马杰提出的ABCD教学目标编写法，下列是关于以上知识与技能目标中第2点与ABCD法的对应关系，错误的是（ ）。（3分） A.A（行为主体）小学六年级学生B.B（行为）计算、解答C.C（条件）应用圆面积公式D.D（行为标准）正确单选题（一个答案）习题 6第6题（单选）在学习新课前，刘老师提出了以上四个问题。关于此处提问的作用，说法不正确的是（ ）。（3分） A.复习旧知，提供线索B.考查学生是否掌握了相关知识并给予等级评定C.帮助学生联系旧知，把圆形的面积推导过程与平行四边行面积的推导过程联系起来D.诱发学生思考，积极参与到学习中单选题（一个答案）习题 7第7题（单选）刘老师引导学生形成由曲化直的数学转化思想时，为了培养学生自己解决问题的能力，你认为他可采取的最适当的做法是（ ）。（3分） A.直接告之学生，沿直径把圆等分成16分，每一份可看做一个三角形B.教师将圆8、16、32等分后的每一小份先后按座位顺序逐一传给学生，让学生观察后得出结论C.用视频展示台投影实物，把5个等圆分别平均分成、8、16、32、64份，让学生发现规律并得出结论D.教师手拿被等分成16份之后的一小份，在教室走一圈并引导学生得出答案单选题（一个答案）习题 8第8题（单选）刘老师所教的班级共有48个学生（男22人，女26人），现要采取分组实验来发现模型，你认为下列分组策略中最佳的是（ ）。（3分） A.分为3组，每组16人，因为主要的拼图方案有3种B.分为24组，每组2人，因为小组成员越少，学生参与的积极性越高，可得出更多不同的拼图方案C.男女生各分为4组，通过男生组和女生组的比赛，鼓励学生拼出多种方案D.分为8组，每组6人，男女生搭配，鼓励小组成员间的互助合作单选题（一个答案）习题 9第9题 （单选）在此案例中，为保证各小组所有成员积极参与到圆面积公式的推导过程中并积极思考，你认为小组成员共同探讨商议后将由（ ）来汇报小组成果最合理？（3分） A.小组长B.学生自愿C.小组长指定D.随机请各小组的某位同学单选题（一个答案）习题 10第11题（单选）在讲授圆的面积课程前，需要收集教学需要的各种相关资料。下列资料收集方法中，不属于数字教学资源收集方式的有（ ）。（3分） A.利用专业网站或专题网站进行检索B.利用搜索引擎查找C.利用专用搜索软件或专业数据库进行检索D.去学校图书馆借阅相关的书籍单选题（一个答案）习题 11第12题（填空）刘老师在设计此“圆的面积”之前，已经意识到网络上可能会有很多可供参考的信息资源。因此，他决定采用“filetype”语法在网上搜索相关的PPT网络课件，此时，你认为他应输入_。（3分） 答案第12题（填空）刘老师在设计此“圆的面积”之前，已经意识到网络上可能会有很多可供参考的信息资源。因此，他决定采用“filetype”语法在网上搜索相关的PPT网络课件，此时，你认为他应输入 / 圆的面积课件 。（3分）填空题习题 12第13题（多选）刘老师在办公室把课件做好以后，可采用下列哪些硬件设备把课件带去多媒体教室上课？（ ）（3分） A.U盘B.光驱C.内存条D.MP3/MP4E.可移动硬盘多选题（多个答案）习题 13第14题（匹配题）教师在教学中会接触到多种类型的信息化教学资源，这些资源是以某种文件格式存储在计算机上的。文件的扩展名决定了其打开文件的方式或软件，请为下列的文件找到能打开的软件，将对应的软件拖到文件名后的空白处。（8分） 选项列表对应圆的面积.dat / Windows Media Player圆的面积.ppt / PowerPoint圆的面积.swf / Flash player圆的面积.exe / 直接双击打开匹配习题 14第15题（多选）课件2575000.exe由推导、例题、练习和复习四个部分组成，刘老师在课堂上只使用了课件中的“推导”部分形象地展示了圆面积公式的推导过程，这体现了教学媒体的（ ）特性。（3分） A.交互性B.表现性C.参与性D.移动性E.受控性多选题（多个答案）习题 15第16题（多选）随着教育信息化的发展，演示课件的制作和使用已成为现代教师必备的技能。下列说法中，正确的有（ ）。（3分） A.多媒体技术的普遍应用，演示课件在课堂教学中的功能越来越强大，教师应花大量的时间精力制作课件以减轻上课的负担B.演示课件只是起辅助教学的作用，在课堂中起主导作用的还是老师C.演示课件是教师多媒体技术水平的成果展现，因此教师要熟练掌握各种演示型课件制作软件的使用D.常用的演示型课件制作软件有WPS、PowerPoint、Authorware、Flash等E.教师在制作课件时，要把板书的内容都呈现在课件上并通过投影显示多选题（多个答案）习题 16第18题（单选）当刘老师提出问题“平行四边形的面积是怎样推导出来的？”后，发现无人回答，因此他耐心的等了3秒钟，关于他的做法，你认为（ ）。（3分） A.浪费课堂时间，无人回答时教师应马上给出答案B.做法不妥，教师应立刻给出提示引导学生得出答案C.3秒钟的等待时间给学生提供了思考的机会，有助于学生加强新旧知识间的联系D.等待的3秒钟可有可无，因为平行四边形面积公式的推导不是本节课的学习重点单选题（一个答案）习题 17第19题：（多选）本案例的实施过程中采用的互动方式有（ ）。（3分） A.师生互动B.生生互动C.同步讨论D.异步讨论多选题（多个答案）习题 18第20题（单选）在课堂上放映幻灯片时，教师可以根据学生的反应对幻灯片做一些适当批注，其具体方法是：右击幻灯片，选用快捷菜单中的“指针选项/绘图笔”，用鼠标标记相关内容，这些内容将（ ）。（3分） A.自动保存在演示文稿中B.不可以保存在演示文稿中C.在本次演示中不可擦除D.在本次演示中可以擦除单选题（一个答案）习题 19第21题（填空）用幻灯投影让学生找出由曲化直的规律后，将进行分组实验，学生自己动手进行操作。为了避免幻灯投影显示干扰学生的注意力，刘老师想黑屏显示。此时他应该按_键显示黑屏，返回显示幻灯投影时可按任一键。（3分） 答案第21题（填空）用幻灯投影让学生找出由曲化直的规律后，将进行分组实验，学生自己动手进行操作。为了避免幻灯投影显示干扰学生的注意力，刘老师想黑屏显示。此时他应该按 / b 键显示黑屏，返回显示幻灯投影时可按任一键。（3分）填空题习题 20第22题（单选）下列关于教学评价的说法，错误的一项是（ ）。（3分） A.教学评价是一个非常复杂的系统过程，是提高教学效果的重要手段B.评价作为一种反馈矫正系统，用于在教学过程中的每一步骤上，是完善教学系统的重要环节C.学生评价是教学评价的一个重要方面，是给学生排序，证明学生的学习成效，同时也为教师改进教学提供依据D.教学评价作为教育研究与实践中的一种工具，用于查明在达到一整套教育目标时，可供选择的程序是否有效单选题（一个答案）习题 21第23题（单选）信息技术丰富了教学评价的方式，下列关于电子档案袋的说法，不正确的一项是（ ）。（3分） A.电子档案袋是基于过程评价的一种手段，是以数字化的形式记录的学生学习档案B.电子档案袋评价在一些西方国家教育实践中的应用已经比较成熟，在国内，也被称为电子学档、电子作品集等C.电子档案袋的建立过程体现了收集、选择和反思的过程D.电子档案袋是与学习者有关的数字化资料的集合，包括各种作业、教案、学习心得、反思日记、论文等单选题（一个答案）习题 22第24题（单选）教师评价是教育评价领域的重要组成部分，直接关系到学校的办学质量和教师的专业发展。在此案例中，对教师的评价采取了教师评价=教师自评40%+学生评价教师30%+同事评价30%的方式，这体现了（ ）。（3分） A.评价指标的多元化B.评价内容的多元化C.评价主体的多元化D.评价方法的多元化单选题（一个答案）习题 2