人教版六年级下第13课《一夜的工作》

一 听读诗歌 营造阅读期待 1 导入 1998 年 3 月 5 日 是我们敬爱的周恩来总理诞辰一百周年的日子 那一 年 有一位叫宋小明的诗人 怀着对周总理的无限崇敬和爱戴 写下了这样一首诗 课件呈现 你是这样的人 教师充满深情地朗读这首诗 2 交流 听完这首诗的朗读 你有什么话想说吗 学生自由发言 二 整体感知 把握文章基点 1 过渡 让我们一起 带着这样的感受和疑问 自由朗读 一夜的工作 边读边 想 周总理的这一夜 到底是怎样的一夜 请用一个词来表达你对这一夜的感受和理解 学生自由朗读课文 2 交流 周总理的这一夜 你细细地读了 默默地看了 也静静地想了 那么 你 最想用哪个词来概括总理的这一夜 估计会有 繁忙 劳苦 简朴 难忘 令人感动 一丝不苟 兢兢业业 呕心沥 血 殚精竭虑 通宵达旦 日理万机 教师根据学生的发言 相机板书有关词语 并与学生展开二度对话 你为什么想到用 繁忙 这个词来形容总理的 这一夜 最令你感动的是什么 当你想到用 兢兢业业 这个词来概括这一夜时 你是怀着一种怎样的心情 老师也想用两个词来表达对 这一夜 的感受 通宵达旦 殚精竭虑 三 潜心会文 品读词句意味 1 过渡 总理的这一夜 是通宵达旦的一夜啊 从华灯初放到东方发白 没有休息 没有睡眠 甚至连打个盹儿的功夫都没有 总理的这一夜 是殚精竭虑的一夜啊 每一 份文件他都要仔细审阅 每一个问题他都要认真思索 每一处文字他都要用心斟酌 找 一找 这一夜的哪些文字让你的心为之一颤 品一品 这些令你感动文字到底包涵着怎 样的感情和意味 学生默读全文 找找 划划 品品 议议 教师根据学情相机插话 感人的文字光找出来是不够的 你得用自己全部的感动去品味它们 咀嚼它们 不 要放过其中的任何一句话 任何一个词 甚至一个标点符号 感人的文字品到最后 你会有一种冲动 一种要高声朗读它们的冲动 因为你知道 你积蓄已久的感动和感情 只有通过高声朗读 才能得到尽情的表达和宣泄 2 交流 读读这一夜对感动你的文字 说说这一夜最感动你的地方 好吗 这是高大的宫殿式的房子 室内陈设极其简单 一个不大的写字台 两张小转椅 一盏台灯 如此而已 这句话 假如请你用一个词来概括的话 你会选择其中的哪个词 板书 极其 简单 你怎么会想到选这个词的 指名试读这句话 你们知道 这高大的宫殿式的房子 曾经是谁住过的地方吗 清朝的最后一个 摄政王载沣 做为封建王朝的一个亲王 而且是一个摄政王的官邸 这里曾经有过哪些陈设 红木桌椅 紫檀书柜 水晶吊灯 大红地毯 古玩器皿 山水盆景 瓷器花瓶 名人 字画 然而 当这座高大的宫殿式的房子成了周总理办公的地方之后 指名读 室内陈 设极其简单 一个不大的写字台 两张小转椅 一盏台灯 如此而已 这样看来 极其简单 这个词 简单 吗 不简单 极其不简单 你们知道 这高大的宫殿式的房子 现在是谁住的地方吗 周总理 是的 周总理 堂堂一国的总理啊 你想 他的手中 握有多少重大的权利 他所 承担的 是一个多么重要的岗位啊 你们说 做为一国的总理 他住的地方 应该有些 什么陈设呢 学生自由发言 然而 当这座高大的宫殿式的房子成了周总理办公的地方之后 指名读 室内 陈设极其简单 一个不大的写字台 两张小转椅 一盏台灯 如此而已 这样看来 极其简单 这个词真是 极其不简单 啊 什么不简单 学生自由 发言 类似这种 极其简单 却 极其不简单 的地方还有啊 比如 指名读 这时候 值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶 一小碟花生米 放在写字台上 总理让我跟他一起喝茶 吃花生米 花生米并不多 可以数得清颗数 好像并没有因为今夜多了一个人而增加了分量 过渡 生活的简朴固然令人感动 而工作的劳苦 工作的繁忙 工作的一丝不苟 殚精竭虑 更是叫人无限感慨 读读让你无限感慨的文字 好吗 他一句一句地审阅 看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈 他不是普通的浏览 而是一边看一边在思索 有时停笔想一想 有时还问我一两句 板书 审阅 你是怎么理解 审阅 这个词的 自由发言 在你们看来 只有怎样的阅读才可以用 审阅 来形容 精心 仔细 认真 一 丝不苟 细致入微 全神贯注 总理这样仔细 这样认真审阅的 仅仅是这一份文件吗 a 夜幕降临 华灯初放 周总理坐在写字台前 打开了今晚要批的第一份文件 只 见 指名第一组齐读 他一句一句地审阅 看完一句就用铅笔在那一句后面画一个 小圆圈 他不是普通的浏览 而是一边看一边在思索 b 夜很静 只有时钟传来嘀哒嘀哒的走动声 周总理坐在写字台前 打开另外一份 文件 只见 指名第二组齐读 他一句一句地审阅 看完一句就用铅笔在那一句后 面画一个小圆圈 他不是普通的浏览 而是一边看一边在思索 c 夜越来越深 劳累了一天的人们早已进入了甜美的梦乡 周总理却依然坐在写字 台前 聚精会神地批着文件 只见 指名第三组齐读 他一句一句地审阅 看完一 句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈 他不是普通的浏览 而是一边看一边在思索 d 夜色阑珊 东方发白 周总理还是坐在写字台前 翻开了今晚要批的最后一份稿 子 只见 指名第四组齐读 他一句一句地审阅 看完一句就用铅笔在那一句后面 画一个小圆圈 他不是普通的浏览 而是一边看一边在思索 做为一个泱泱大国的总理 为了党的事业 为了国家的强盛 为了人民的幸福安 康 他有多少重大的问题 棘手的问题 紧迫的问题要思索啊 课件呈现 夜很静 周总理一句一句地审阅着文件 那不是普通的浏览 而是一边 看一边在思索 他想着 学生写话 写完后 以排比句的方式交流 教师读引文 夜很静 周总理一句 一句地审阅着文件 那不是普通的浏览 而是一边看一边在思索 学生一个接一个读 他想着 四 综合提升 抒发阅读情感 1 引读 在回来的路上 我不断地想着 并且对自己说 这就是我们新中国的总 理 我看见了他一夜的工作 他是多么劳苦 多么简朴 我这样对自己说了几遍 我 又想高声对全世界说 全班齐读 看啊 这就是我们中华人民共和国的总理 我看 见了他一夜的工作 他每个夜晚都是这样工作的 你们看见过这样的总理吗 读完这段话 你是一种怎样的心情 激动 兴奋 自豪 赞美 崇敬 2 师生反复诵读最后一段 a 教师 我这样对自己说了几遍 我又想高声对全世界说 指名学生 看啊 这就是我们中华人民共和国的总理 我看见了他一夜的工作 他 每个夜晚都是这样工作的 你们看见过这样的总理吗 请问 你为什么想高声对全世界说 b 教师 我这样对自己说了几遍 我又想高声对全世界说 指名学生 看啊 这就是我们中华人民共和国的总理 我看见了他一夜的工作 他 每个夜晚都是这样工作的 你们看见过这样的总理吗 请问 你看见了他怎样的一夜 c 教师 我这样对自己说了几遍 我又想高声对全世界说 指名学生 看啊 这就是我们中华人民共和国的总理 我看见了他一夜的工作 他 每个夜晚都是这样工作的 你们看见过这样的总理吗 请问 你又看见了他怎样的一夜 d 教师 我这样对自己说了几遍 我又想高声对全世界说 指名学生 看啊 这就是我们中华人民共和国的总理 我看见了他一夜的工作 他 每个夜晚都是这样工作的 你们看见过这样的总理吗 请问 你还看见了他怎样的一夜 e 教师 我这样对自己说了几遍 我又想高声对全世界说 指名学生 看啊 这就是我们中华人民共和国的总理 我看见了他一夜的工作 他 每个夜晚都是这样工作的 你们看见过这样的总理吗 请问 你看见过这样的总理吗 你看见这样劳苦 这样简朴的总理吗 你看见过这 样崇高 这样伟大的总理吗 f 教师 让我们再一次高声地对全世界说 全班齐读 看啊 这就是我们中华人民共和国的总理 我看见了他一夜的工作 他 每个夜晚都是这样工作的 你们看见过这样的总理吗 请问 你只看见了他一夜的工作 你敢断定周总理的每个夜晚都是这样工作的吗 学生自由发言 五 拓展延伸 充实文本内涵 1 过渡 让我们一起走进周总理生命中最后的日子吧 课件呈现 周总理在最后的日子里 教师动情解说 看完周总理在生命中最后的那些日子 你有什么话想说吗 学生自由发言 2 教师 他每个夜晚都是这样工作的 现在 你信吗 他每个夜晚都是这样的劳苦 现在 你信吗 他每个夜晚都是这样的简朴 现在 你信吗 他每个夜晚都是这样的呕心沥血 殚精竭虑 鞠躬尽瘁 现在 你信吗 3 教师 因为 总理啊 我们的好总理 你就是这样的人 你永远是这样的人 课件呈