七年级语文皇帝的新装练习题及答案.doc

七年级语文皇帝的新装练习题及答案01积累运用1下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )A炫耀(xun)御聘(y) 赏赐(c)测验(yn)B爵士(ju) 称职(chng) 钦差(qn) 稀有(x)C头衔(xin) 更衣(ng) 分外(fn) 圈定(qun)D呈报(chng) 的确(de) 传播(b) 袍子(po)2用横线标出词语中的错别字并改正。随声附合()忙忙禄禄()害人听闻() 急不可侍()滑嵇可笑() 全负精力()3解释下列句中加点的词语。(1)任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人.都看不见这衣服。(2)这大概是我不配有现在这样好的官职吧？这也真够滑稽。4下面语句中标点符号使用不正确的一项是( )A“你看这段布美不美？”两个骗子问。B“现在请皇上脱下衣服.”两个骗子说.“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”C人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”D“我的老天爷！”他想：“难道我是愚蠢的吗？”5(柳州中考)下列句子中没有语病、语意明确的一项是( )A随着城市建设的强力推进.如今.柳州不仅是工业大城市、文化大城市.而且是广西的一张名片。B勤俭节约教育要从青少年抓起.从小引导他们树立崇尚节约的观念.养成良好的节约。C为了庆祝五四青年节.李丽建议举办读书交流会.杨玲建议进行演讲比赛。我同意她的建议。D八桂大歌以炫丽的舞台艺术深深打动了所有观众的目光.多彩的画面和优美的唱腔让观众听得入迷。6仔细观察并认真思考后.说说自己从图中读出了什么。(读出的内容要求准确、具体) 诚信不是“吹”出来的7你班将举办一次纪念安徒生的活动.来纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。请你做好以下准备：(1)请你为这次纪念活动确定一个主题。(2)围绕你所确定的主题.设计一个简要的活动方案。(3)请就安徒生童话对你成长的影响和意义.发表一段富有激情的简短演讲。02课内精读阅读“上帝.这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊手中托着一条并不存在的后裙”.回答问题。8文中的“大家”指哪些人？“大家”为什么不说真话？9“于是他又在镜子面前把身子转动了一下.因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装”一句使用了哪种描写方法？有什么作用？10游行时面对皇帝的新装.大人和小孩子的说法一样吗？你从中读出了什么？11皇帝听到老百姓的真话.为什么有点儿发抖？又为什么摆出一副更骄傲的神气把这游行大典举行完毕？03拓展阅读多话的乌龟印度穆拉安纳德从前有一个国王.非常爱说话。他整天问他的大臣们许多傻问题。到他没有问题问的时候.他就告诉他们许多他们不爱听的事情.使他们非常厌烦。在他说话的时候.没有人能够插进去一句话。国王的宰相是个很聪明的人.他想把国王多话的毛病治好。但是他不敢公开地劝国王不要多话.怕国王生了气.会把他杀掉.他耐心地等候劝告他的机会。有一天.机会来了。国王又是唠唠叨叨地说了一整天.嗓子都说哑了.声音都没有了.不能再说了。可是他还想和人谈话.自己又说不了.他就叫他的宰相给他讲一个故事。聪明的宰相很高兴.一口答应了.他就讲了下面一个故事：“从前在喜马拉雅山里有一个小湖.湖里住着一只多话的乌龟。他的街坊都讨厌他那种无尽无休的问题.什么在哪儿啦为什么啦；也腻烦他那没完没了的闲话。他们讨厌他到了这样的地步：远远看见他来.就赶紧悄悄地溜走了。”“乌龟感到很寂寞.因为他爱说又找不到人去说。后来有两只飞到玛那萨洛瓦湖去的野鹅.半路停下来.在湖边休息。这只爱说话的乌龟知道他们是外乡人.一定会听他说的.就立刻跑来同他们攀谈。”“你们是从哪一个国家来的？你们叫什么名字？你们是干什么的？他连珠炮似的一个问题接着一个问题地问.也不等着听人家的回答。”“野鹅们觉得很好笑。因为他们待的时间很短.也没有法子晓得这乌龟是一个多话的讨厌东西。所以他们很热心地回答他的问题.也很高兴听他的胡聊。”“两只野鹅只待了很短的时间.便要走了。乌龟想到这里很难过.他刚找到两个这么好的朋友.即刻又要和他们分离了。他忽然有了一个主意.赶紧对他们说：这湖里的街坊对我很冷淡.我烦闷得很。你们能不能把我带到玛那萨洛瓦湖去呢？”“野鹅说：我们怎么能够带你到玛那萨洛瓦湖去呢？你又不会飞！”“乌龟厚着脸皮说：哈.这可容易.你们俩嘴上叼着一根棍子.我咬住棍子的中段。这样你们就可以把我提到玛那萨洛瓦湖去了。”“好吧。野鹅同意了.觉得这个新奇的办法很好玩。”“他们就一头一个叼了一根棍子.乌龟咬住棍子的中段.他们就在空中慢慢地飞。刚飞过山头不远.一只乌鸦注意到了他们.就对别的小鸟叫着说：朋友们.朋友们.快来看这怪样儿啊。一只鹦鹉和别的鸟一块儿飞来了.也学着说。这有什么可笑呀？乌龟脱口说了出来.他急于说话.没有咬住棍子.立刻掉到石头上摔死了。”故事讲完了.国王就请宰相告诉他这个故事里包含的教训。宰相说道：要说聪明话.说得要又得时又少；说话太啰唆的时候.道理就讲不清楚了。国王领会到多话的愚蠢.后来就变成一个说话谨慎的人.他说起话来.又聪明又很得时。(选自中外童话画刊)12国王为什么令人厌烦？13宰相是一个让人敬佩的形象.请具体说说原因。14“他连珠炮似的一个问题接着一个问题地问.也不等着听人家的回答。”这句话运用了哪种修辞手法？有何表达作用？15这则寓言给了人们怎样的启示？16下列对文章内容理解不正确的一项是()A本文的体裁是童话.它借助想象与夸张.传达出人生的道理。B“立刻掉到石头上摔死了”.乌龟惨死的结局.有力地点出这篇童话给我们的启示。C本文与皇帝的新装都十分注意突出重点.对于关键性的情节和细节.运用多种手法反复进行交代。D本文国王谨慎但执迷不悟；而皇帝的新装中的皇帝虚伪愚蠢.知错不改。04写作创新17丑态百出的游行大典结束后.皇帝回到宫里会做什么？大臣们会做什么？请你大胆想象.为课文续写一个精彩的结尾.200字左右。【写法分析】想象.是一种有目的、有创造性的思维活动.是利用我们头脑仓库中所存储的已有的信息(平常观察的事物和知识经验等).构筑新的形象的心理活动。想象要合情合理.想象所展示的未必是生活中有过的.但一定要合乎生活的逻辑。二十八皇帝的新装1A(解析：B项中的“称”读音应为“chn”；C项中的“分”读音应为“fn”；D项中的“的”读音应为“d”。)2.合和禄禄碌碌害骇侍待嵇稽负副3.(1)比喻人或事物坏到不可挽救的地步。(2)(言行)引人发笑。4.D(解析：“他想”后面的冒号应为逗号。)5.A(解析：B项成分残缺.“养成良好的节约”后面缺宾语“习惯”；C项“她”指代不明.不知道指李丽还是杨玲；D项“打动”与“目光”.“多彩的画面”与“听得入迷”搭配不当。)6.示例：(1)这是一幅以“诚信”为主题的具有讽刺意味的漫画。它告诉我们：如果丢掉了真诚和信用.将“吹”出来的诚信当作砝码放在良心的天平上.这种诚信就会像一只轻飘飘的气球.不仅没有分量.而且也经不住时间的考验。(2)在人的心灵中.诚信应该是一个人的立身之本.且有举足轻重的作用。它的价值在于真诚而讲信用.它注重的是实事求是、说话算数.时间越长久.它的价值就越大。(3)诚信不可能凭借庞大、虚空的体积或花言巧语来博得别人的喝彩.来增加它的含金量和可信度；因为任何浮夸、虚假的东西都是完全没有生命力的。(4)任何浮夸、虚假的“无价诚信”.体积再大.吹得再响.其重量也抵不上一枚实实在在的硬币。7.(1)示例一：同情欢乐成长示例二：安徒生童话伴我成长(2)示例一：即兴演讲方案确定演讲题目；推选主持人和评委；现场抽签决定演讲次序；即兴演讲(不超过5分钟)；语文老师进行点评；宣布比赛结果。示例二：综合活动方案组织各小组长确定活动方式及推选评委；可分为手抄报组、辩论组、故事组等分头准备；各组分别交流展示；评委点评；语文老师总结。(3)示例：同学们.在安徒生美丽的童话世界里.我们懂得了同情与善良.感受到了真善美的力量.让我们走近安徒生.理解安徒生童话的精髓.让我们在阅读中思考.在思考中成长。8.“大家”指那些皇宫里的大臣们。他们不敢说真话.怕皇帝说他们不称职.怕别人笑话自己愚蠢。9.动作描写.表现出了皇帝自欺欺人的丑态.极具讽刺意味。10.不一样.大人们极力赞美.小孩子说皇帝没有穿衣服。第二问示例：只有涉世未深、纯洁天真的孩子.才能够无所顾忌地直言事实.说出真话。我们要学习那个孩子.面对丑陋的现象.要敢于说出真话。11.皇帝听到老百姓的真话.意识到自己受骗出丑.感到恐慌。但他为了掩饰自己的恐慌.摆出一副更骄傲的神气把这游行大典举行完毕。12.国王整天地问他的大臣们许多傻问题；到他没有问题问的时候.他就告诉他们许多他们不爱听的事情.使他们非常厌烦；在他说话的时候.没有人能够插进去一句话。13.宰相等待机会.用讲故事的方式来委婉劝谏.从而使国王改掉毛病。14.比喻。突出乌龟的说话啰唆令人厌烦。15.要说聪明话.说得要又得时又少；说话太啰唆的时候.道理就讲不清楚了。16.D17.【例文】游行大典终于结束了.皇帝回到宫里.想想自己光着身子游行.越想越羞.越想越恼.恼羞成怒下.他命手下寻找两个骗子.但两个骗子早已带着金银溜了。皇帝马上下令全国通缉两个骗子。主管安全的大臣拟好通缉令.交给皇帝过目。皇帝拿起笔.狠狠地在上面写上“同意签发”四个字.正准备交给主管