语文人教版四年级上册10 幸福是什么

幸福是什么幸福是什么 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 有感情朗读课文 认读 6 个生字词 2 了解故事内容 培养阅读能力 进一步感受童话的特点 3 体会课文所讲幸福的真正含义 懂得幸福要靠劳动 要靠很好地尽自 己的义务 做出对人类有益的事情 教学重点教学重点 了解故事内容 教学难点教学难点 体会课文中所讲的幸福的含义 课时数课时数 一课时 教学过程 教学过程 一 创设情境 揭示课题一 创设情境 揭示课题 1 播放歌曲 幸福拍手歌 师生边唱边做动作 2 畅谈幸福 幸福有很多表达方式 刚才同学们又是拍手 又是跺脚 很有意思 你认为怎样才是幸福的呢 生谈幸福 3 揭题导入 对于幸福 大家都有着各自的理解 今天 让我们来一起 学习一篇童话故事 相信通过这节课的学习 大家对幸福能有更深刻的理解 一起读课题 二 紧扣主题 自读自悟二 紧扣主题 自读自悟 1 自读自悟 课文讲了一个什么样的故事呢 请按自学要求快速阅读课 文 幻灯一 思考 1 课文讲了一件什么事 2 这篇童话中的神奇人 物是谁 还有那几个人物 3 这三位青孩子是怎样寻找和认识幸福的 3 汇报交流 1 学生自由交流 2 教师引导 文中的智慧女儿是在什么情况下 出现的 从文中找出来 读一读 4 揭示中心 在智慧女儿的引导下 这三位青年明白了幸福是什么 指名 读 出示幻灯 幻灯三 揭示中心 幸福要靠劳动 要靠很好的尽自己的义务 做出对人们有益的事情 看来你很会读书 一下就抓住了文章的中心 老师也 找到了这句话 我们一起读 三 引导想象 深入理解三 引导想象 深入理解 1 文中的三位青年是怎样弄明白幸福是什么的呢 请同学们认真默读课文 16 22 自然段 把感受最深的句子划下来 多读几遍 在书上空白处简单 写写自己的体会 写好之后 组内交流 开始默读 2 生边默读边用笔画有关语句 并简单写体会 小组交流 3 全班交流 理解三个青年说的话 从同学们热烈的讨论中 相信你们已 经找到了答案 他们是怎样弄明白幸福是什么的呢 课件出示三个孩子的工 作历程 A 一个青年说 1 读句子 说体会 2 假如你就是这位医生 如 果来了病人 你能不能热情的给他治病呀 当你为病人治好了病 病人谢你的 时候 心里什么感觉 请你幸福的读一读这句话 B 为病人解除痛苦是第一个青年体验到的幸福 请接着汇报 另一个青年 说 1 读句子 说体会 2 有一个词我想问大家 勤勤恳恳 什么 意思 你现在想象一下 这个青年他可能会在火车上 轮船上做哪些事是勤勤 恳恳的呢 3 他做这些好事 心里怎么样 指大屏幕第二个青年的话 请 你幸福的读一读这句话 4 你读出了这种幸福的感觉 虽然第二位青年做什 么事勤勤恳恳的 可是有人不理解 有的人可能会说 你呀 干活别那么卖 力了 差不多就行了 这时候 你可以给他说 假如咱们班有同学对班干部 说 你天天为班级操心 多累呀 这时候 你也可以给他说 C 勤勤恳恳的做对别人有用的工作是第二位青年体验到的幸福 继续汇报 还有一个青年说 这三位青年给别人带来了幸福 从而他们都感到幸福 请你带着这种高兴 自豪 幸福的感觉再来读读这三句话 4 深入理解中心句 1 这时 你理解了幸福到底是什么了吗 请用自已 的话说说 2 再读这句话 看看幸福要靠什么 师板 靠劳动 还要怎样 师板 尽义务 做益事 3 我想问问 什么叫义务呀 能举个例子么 同 学们 在学校 你的义务是什么 在学校我们有很多的义务 在家里 作为父 母的儿女 你的义务是什么 对呀 这些都是我们的义务 这里还说要做有益 的事情 什么叫有益的事情呢 你知道生活中哪些事例 四 拓展延伸 内化情感四 拓展延伸 内化情感 1 出示各行业人对幸福的感悟 有位作家说 幸福是一个谜 如果让一 千个人来回答 就会有一千种答案 师配乐朗诵 课件演示同步进行 对雷锋来说 幸福是 走到哪里 就把好事做到哪里 的快乐 对警察来说 幸福是 舍一家团圆 保万家平安 的奉献 对农民来说 幸福是 春种一粒粟 秋收万颗子 的收获 对母亲来说 幸福是 临行密密缝 意恐迟迟归 的期盼 2 鼓励同学们也来写一写对幸福的理解 同学们 你认为幸福又是什么 呢 请你用一两句话写一写自己对幸福的理解 幸福是帮妈妈做完家务时的满足 幸福是考满分时的兴奋 幸福是扶起摔倒的同学时脸上的微笑 幸福是帮助同学时的快乐 幸福是同伴之间的一声声问候 幸福是 3 同学们 幸福就在我们身边 幸福要用心去体验 让我们一起去耕耘 幸福 品味幸福 传播幸福吧 下课 设计意图 深入拓展对幸福的理解 把生活中的给