苏教版小学语文二年级上册识字5(2课时).doc

识字5教学目标：1、 学会本课的8个生字，认识1个偏旁。2、 通过看图、识字写字、诵读词串认识有关冬天的事物，理解由生字组成的词语。3、 初步了解冬天气候的一些特征，懂得冬天虽冷但仍充满着勃勃生机和生活情趣，培养学生不畏严寒的顽强意志。教学重点和难点：重点：1、正确、流利地朗读韵文，认识冬天的气候特征，了解冬天的动植物情况。2、学会本课8个生字。3、有感情地朗读韵文，背诵韵文。发展语言，激发学生热爱祖国语言文字的情感。难点：能正确、规范地书写田字格中的生字。教学时间：2课时教学准备：生字、词语卡片、小黑板教学过程： 11 月 3 日第 一 课时目标：1、正确、流利地朗读韵文。2 、认识冬气候特征，不畏寒冷生长的植物，在洞中过冬的动物，及冬季的体育运动和相应的词语。3、学会本课8个生字，能正确美观地其中4个生字：雪，蜡，翠，蛇。认识偏旁：羽。4、培养学生观察能力，会用“有的有的”说一段话。教学重点和难点：重点：正确、流利地朗读韵文，认识冬天的气候特征，了解冬天的动植物情况。学会本课8个生字。难点：能正确、规范地书写田字格中的4个生字。教学准备：生字、词卡片小黑板教学环节过 程 目 标教 师 活 动学 生 活 动反 思一、导入新课从学生熟悉的知识中导入所学的知识做到新旧知识的有机统一。1、学过的“秋天”的归类识字，韵文还记得吗？2、今天我们学习一篇关于“冬天”的归类识字。那么，冬天在你眼中又是怎样的呢？有感情地背诵识字1说一说你眼中的秋天。读题。学生各抒己见。二、看图，识字学词通过看看、说说、议议、贴贴，调动学生主动学习的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。分类，初步认识三种动物和植物，冬天气候和几种运动项目。小组学习，看图讨论问题，把对应的卡片贴在图下面。冬天到了，天气怎么样？ 哪些动物躲到洞里过冬了？那些植物不怕冷呢？小朋友们在干什么呢？学习生字词。（1） 请小老师教学字音。（2） 有哪些词语不懂呢？按由远到近，从上到下的顺序仔细看图。看后说说图中那些是具有冬天特征的景物？小组成员看图、讨论，推选一名代表汇报，贴词卡。学生汇报，说图意，用上“有的有的”，然后贴词卡。小老师领读，注意音节。学生质疑，师生解答。寒流 蟒蛇识字5这一课将有关冬天的特征的词语用“词串”的形式集中在一起，组成韵语，结合课文插图帮助学生识字和认识事物。12个词语都配有相应的插图，学生图词结合，容易萌生主动识字的愿望。本课的教学重点是识字写三、归类学韵文组织学生讨论，排词卡，使学生懂得给词语1、看看词语，边读边想：每一行词语都表示什么的？2、教师板贴：气候、植物、动物、体育活动3、练读韵文指导读出语气。读读想想。小组讨论，每组推选一人取词卡，并按顺序排列在黑板上，再评议贴得是否正确。归类读。领读，开火车读，赛读，齐读。字。在教学中将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直四、教学生字读后自学生字表，再交流充分体现学生的自主探究的学习方法。1（出示生字词卡）复习巩固生字的读音2、选择生字口头组词。3、指导书写“蜡 梅 翠 蛇”四个生字。教学新偏旁 翠：羽字头看课后第88页练习5中生字笔顺表，自学这4个生字的笔顺。 重点指导书“翠”，共同观察如何写好它。4、教师范写并提示字间架结构应如何摆好。1齐读个别读2学生口头组词。3比较与“羽”的差别说说你是怎样记住这些生字的？指名交流学生摆好写字姿势学生描红观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。写字教学时重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基础的书写技能，养成良好的书写习惯。 11 月3 日第 二 课时目标：1、 正确、流利、有感情地朗读韵文，背诵韵文。2、 继续学习生字词，巩固字音、字形，正确、规范地书写：刺，滑，冰，绳。3、发展语言和发展思维相结合，激发学生热爱祖国语言文字的情感。教学重点和难点：重点：有感情地朗读韵文，背诵韵文。发展语言，激发学生热爱祖国语言文字的情感。难点：正确、规范地书写田字格中的4个生字：刺，滑，冰，绳。教学准备：生字、词卡片小黑板教学环节过 程 目 标教 师 活 动学 生 活 动反 思一、复习巩固所学知识为新知识的学习打基础。1、出示生字卡。2、背诵有关“春天、夏天、秋天、冬天”的归类识字的韵文。1指名认读。2指名选择背诵。二、有感情朗读、背诵韵文。有感情地朗读和背诵韵文，并培养学生的想像能力。在选词说话中加深对课文的感悟。1、读本课韵文。由感情地归类读韵文。2、背诵韵文。3、指导说话。1自由读，指名读，齐读。 2看图背诵。边背诵边想像冬天美丽的景色。3选择课文中的词语说话。用得越多越好。三、发散思维这是拓展性练习，又是课外延伸，以此拓展学生的思维，帮助学生积累课外知识。小朋友，你们还知道哪些有关冬天的气候、植物、动物、体育活动等方面的知识，还知道哪些描写冬天景物的成语和古诗？学生讨论汇报。四、课堂练习。通过练习，巩固学生掌握知识的情况，提高学生的口语表达能力。1、词语分类：北风 腊梅 刺猬 滑冰 黑熊 雪花 跑步 狐狸 翠竹 跳绳 冰雹 雪松2、指导学生运用课文中的词语，看图填空，说话。1自由读词语小组讨论分成哪几类。指名回答。2例1：今天清早，小朋友在雪地里锻炼，有的（ ），有的（ ）有的（ ）例2：冬天到了，五、继续指导书写生字仔细观察每个