八上U3 第三课时.doc

教 学 设 计课题名称：Unit 3 I am more outgoing thanmy sister所属专业：英语教材版本与年级：人教版八年级授课课时： Period 2 (2d-3c)设计人姓名：郭洁工作单位：遵化市第二中学课题Unit 3. I am more outgoing than my sister课型新授课教材分析本单元围绕表述个人特征及对人物进行比较开展多种教学活动，谈论个性特征，这种话题与学生的日常生活有着密切的联系，所以所有的内容对于提高学生学习英语的兴趣有很大的帮助，因此本单元的教学对整个英语的学习过程起着至关重要的作用。学情分析本单元的主题是谈论话题人的个性特征，学习询问人物的特征，使学生学会基本句型A比较级（形/副）than B以及Aas形/副as B。同时通过比较级的特征。如：- er, more, asas等，从对话中听取相关信息。能通过归类的方法学习和掌握形容词和副词比较级的构成。教学目标知识与技能 1.形副比较级变法规则用法归纳2.形副比较级的句式结构3.学会自主学习知识的循序渐进的方法与步4.在多个例句中总结学法和规律过程与方法自主学习，合作学习，探究学习。情感态度与价值观能懂得巧妙地运用比较，通过印象描写外貌和性格特征教学重难点重点：1.掌握比较级变化规则2.掌握比较级句式和句法结构难点：1.比较级用法 2.在asas结构中的特殊用法教学用具录音机、磁带、课本、导学案教学过程：教学步骤师 生 双 边 活 动设计意图教师活动学生活动Step 1Warming up First, lets chant warming -up(in pairs) ,and then pair work（4-5pairs)（主要是针对上节课的内容进行复习，从而引出本节内容）Teacher describes the picture to let Ss learn about the conversationTask1 Read the conversation fast and find out the answers.Task2: Read after the tapeTask3: role play看图对话：Ball A is bigger than Ball B. Ball B is smaller Ball A . practice in pairs通过对话练习，激发学生思维，并用学过的句子导入新课Step2 summarize the uses of comparative degreeTask1.can you find out the rulesof the words?(通过单词展示，教师引导小组合作从而总结出比较级规则）Task2.Do you remember the words （抢答）Task3 write down their comparative degree 1.funny 2.clearly 3.smart 4.outgoing 5.bad/badly 6.nice 7.happy 8.fat 9.interesting 10.good/wellTask4.Fill in the blanks (通过操练，强化对对比较级修饰词的用法）通过图片导入主题，操练句式，突出由原级到比较级的变化利用多媒体课件呈现人与物的比较Step3.Grammar focus3. 1.AB reading 2.work in pairsfill in the blanks通过学习和朗读句子，熟悉感知句型 通过独立完成任务，让学生加深句型的理解Step 4 Grasp key sentence patternsrTask 1.Look and say,Find out the sentence pattern A + 谓语 + 比较级 (adj./adv.) + than + BTask 2. change the sentencesTask 3.Look and say,Find out the sentence pattern A +谓语+ as +原级 (adj./adv.)+ as +BTask4. Fill in the blanks通过小组讨论，讨论出句型结构，并根据句型结构进行操练学生通过小组活动，整体感知句型，体现自主学习过程Step5 Finish 3a Use the words to write questions and answers教师解释做题思路学生两人一组练习对话通过这种活动调动学生的视觉、感觉和记忆力来参与语言活动，同时，小组之间的竞赛体现了协作和团队精神 Step 6 Finish 3b Think of yourself two years ago. Write about how you are different now.学生两人一组练习对话提高学生对句型的掌握Step 7 play a game (.Sentence by sentence!)A: I am taller than you B: You are taller than me. I am thinner than you . C: You are thinner than me .I study harder than you D: You study harder than me. I amfriendlier than youwork in groups of four展开Group Work活动，让学生对本课所学知识点，使学生再次对本单元比较级用法的理解Step 8 exercise根据知识点进行练习（见附件1)让学生两人一组，一英一汉，进行操练加强对知识点的训练Step9. homework Say something about your past and now.Example:I was shorter and more outgoing But now, I am taller and 检验本节课的教学效果，加深本节课的教学重点的理解, 是课堂教学的延伸。板书设计： Unit 3. I am more outgoing than my sister Section A（2d-3c)Words: competition, fantastic, wet-wetter, red-redder clear-more clearDrills: A比较级（形/副）than B, A.as 形/副 as B.Grammar: 1) 形容词比较级规则与不规则变法规则 2）A比较级（形/副）than B, A.as 形/副 as B教学反思：教材中有形容词，副词比较级规则教学 ，句型教学、词汇教学等方面，其中在教授形，副比较级规则时 ，首先让学生读出这些词语，将形容词，副词原型与其比较级匹配，并独自观察它们之间的区别，并不是教师满堂灌的方式，而是给学生独立自主的时间，思考出它们的规律，教师在进行补充，并引导学生进行大量的操练，来加深对知识点的理解。接下来的句型也采用这样的方式，多观察多思考不仅仅是有利于培养学生的注意力，而且能培养学生的判断能力，勤于思考的习惯，在思考中遇到困难自我处理或向他人寻求帮助的习惯附件1 随堂练习设计1. My hair is _ (long) than my sisters.2. I am _ (和你一样友好）you.3. She is _ _ (outgoing) than me.4. Lily is _ (heavy) than Lucy. And Lucy is _ (thin) than Lily.5. I have _ (short) hair than Tin