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练习5【教学要求】按笔顺规则，把柴惶焰写正确、写端正。去部首成新字，在数笔画，学习并熟悉部首查字法。按照一定的顺序，把四个排列混乱得句子调整成为一段条理清楚、语意连贯的话。按从上到下的顺序，用钢笔练写半包围的字。熟记成语。朗读、背诵一首感情真挚的抒情诗。讲几个小笑话给同学们听。写毛笔字。【教学时间】四课时。第一课时一、教学第一题：审题：指读题目。教师讲请本题练习的要求。指导。指名认读柴惶焰。要求学生仔细观察每个生字的笔顺。让学生按照书上的笔顺练写，了解笔顺。让学生说说哪个生字难写，难在那里？重点指导书写惶焰。练习：学生练习描红。小结。二、教学第二题：审题：指读题目。教师进一步明确练习要求。 本题的三个要求：弄清去掉部首后是什么字。把去掉部首后的字填写在括号里；数数去掉部首还有几画，并填写在横线上。指导。出示卡片：猜指名读。指名说说猜是什么结构的字，它的部首是什么。猜去掉反犬旁是什么字？数数青是几画?按上面的步骤方法，指导练习其余7个字。练习。让学生拿出笔在书上填上答案。汇报填写情况，纠正汇报中的一些错误。小结： 这是用部首查字典的基本操作方法，同学用这个方法可以查一查字典。一、教学第三题：审题：指读题目。教师进一步明确练习要求.指导。请一位同学读本题中的四句话，帮助学生理解四句话中的内在联系。想一想这四句话大体上讲一件什么事？可以按什么顺序；来重现排列。练习。让学生按事件先后的顺序重现排列次序。填好后，要求学生认真诵读，凭借语感，体会句子之间的逻辑顺序。汇报自己重现排列情况。帮助排列错误的同学分析原因，并重现排列。齐读排列好的四句话。第2课时一、教学第4题：审题：指读题目。教师进一步明确练习要求.指导。从字形上看，这四个字有什么特点？它们的书写笔顺规则是什么？引导学生仔细观察范字，看准包围部分与被包围部分在田字葛的位置。引导学生回忆描红与临写要求。练习。说说这4个字的笔顺。按要求在书上描红、临写。检查描红与临写情况。二、教学第五题。审题：指读题目。教师谈话帮学生明确练习要求。指导。学生自由练读8个成语，不认识的字查字典解决。教师范读。学生自由读。理解8个成语的意思。请学生自己练说。学生回答，能说出大概的意思就可以。教师讲解有难度的成语。练习：学生大声自由练读。同桌练习背诵。教师巡回个别抽读，抽背。集体朗读，背诵。第三课时一、教学第六题。审题。指名读题。教师讲清题目要求。指导。让学生借助拼音自读，要求读正确。指名试读，教师正音。教师范读，学生想诗意。全班练读，要求读通顺。教师结合图意讲解诗意。让学生自由读，一边读一边想：这首诗主要说明了什么？学生在理解的基础上，再次朗读，一边读一边体会： 这首诗字里行间流露出作者什么思想感情？教师讲解每句话的意思。教师再次范读。练习。学生自由练读；同座互读；指名读；练习背诵；指名试背，全班背诵。反馈。第四课时课前准备：教学挂图一、教学第7题：审题。指名读题。教师讲清题目要求。指导练
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