英语人教版五年级下册彩色的非洲

彩色的非洲教学设计凤州镇民族小学 周玉锋教学目标1认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。2有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。3领悟文章的表达特点。教学重点了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。课前准备布置学生搜集与课文内容相关的图文资料，教师准备非洲风情风光的课件。教学过程一、导入新课，质疑文题1.导语：同学们，在之前的几节课的学习中我们饱览了爱花的民族之一的德国风光，还游览了世界闻名的水上城市-威尼斯，走进了大象之国-泰国，今天，我们还要踏上新的旅途，走进非洲这片神秘的土地。 2.资料交流：通过课前的查阅资料，大家对非洲有哪些了解？ 师：今天我们先来聊聊非洲。板书：非洲（同学们交流以前对非洲的了解。） 生：我从以前学过的课文梦想的力量，知道非洲是一个缺饮用水的地方！ 生：非洲黑种人居多，非洲是野生动物的天堂！ 生：非洲是个贫穷落后，怪病丛生的地方 3.师：在人们的印象里，恐怕非洲是要和贫穷、落后、灾难、疾病联系在一起的。其实那是非洲政治、经济落后所导致，今天，老师却要用这样一个词来形容非洲（师板书：彩色）3.出示课题彩色的非洲。课题质疑。如：为什么说非洲是彩色的？ 4：这节课就让我们随作者彭仁一起走进彩色的非洲，去感受非洲那独特的自然风光和异域文化，大家坐好，非洲之旅已经开始了。二、检查预习情况，走进非洲1、检查大家对生字的掌握情况。（1）（课件出示下列词语）指名认读组词。斓 炽 沛 硕 聆 犷 （2） 准确读出下列词语。（课件出示）斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接（3）理解重点词语意思。（课件出示）三、整体感知课文内容。 1、找出文中三个直接说明非洲是“彩色的”的感叹句，用横线 画出来。 2、课文是从哪几个方面来介绍非洲是一个“色彩斑斓”的世界？文中又用了哪些精美的词句来具体描绘非洲的色彩斑斓。可以做一下摘记，然后画出思维导图。 3、找出表示承上启下的关键的词句，用“ ”画下来。师课件出示启发性的课件： 非洲真是一个色彩斑斓的世界！ 那里的（ ）是彩色的，那里的（ ）是彩色的，那里的（ ）是彩色的，那里的（ ）是彩色的，那里的（ ）是彩色的。 啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！ 4、学生汇报交流思维导图。然后课件播放彩色非洲的图片。四、研读重点句段，感受本文语言的优美。非洲是一个色彩斑斓的世界，也是一个妙不可言的世界，现在就让我们来深入体会非洲之美吧。请大家美美的读一读你最喜欢的文段，说说你感受到了些什么？提示：你认为作者在描写彩色的非洲时，哪一处语言最美，你可以：1、轻声读一读，画出你最喜欢的句子，想一想你为什么喜欢，在旁边写上自己的感受，并试着读出自己的感受。 教师可根据学生的回答来适时启发引导如下：本课在描写非洲之美的时候运用的最多的词语都是描写什么的？1、 寻找描写颜色的词。（1）像“色彩斑斓”这样描写颜色的词就用了好些，你能找出几个来吗？跳读课文，划词，交流。单色词：蔚蓝、殷红、金灿灿、双色词：白里透红、红绿相间、黄中透红、多色词：五颜六色、五彩缤纷、七彩、五光十色、花花绿绿、多姿多彩、2、 自主研读课文，继续感受语言魅力。课文不仅用了丰富的描写颜色的词汇来描绘彩色的非洲，还用了许多独有的方式展现非洲的五彩斑斓。（1）选择最吸引你的一段文字细读，感受非洲的魅力和课文语言表达的特色。（2）汇报交流。（抓重点句段交流）语段一：彩色的植物芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一颗似一团火，一排似一片霞。A、引导学生体会：a、句中连用了拟人、比喻、排比的修辞方法，生动形象展现了树开花的奇丽景色。b、这里如此细致地描写树开花的情形，是因为这是非洲的特色。相比，前面略写花开花则是因为太常见了。B、指导有感情朗读。语段二：七彩的动物“其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断变换着，交织着，渗透着，辉映着，令你目不暇接，不住地发出赞叹。”A、通过朗读体会：颜色在变换更能表现非洲蝴蝶的色彩缤纷，与众不同。B、想象：游客会发出怎样的赞叹？3、领悟文章的表达方法过渡：本课不仅语言优美而且在表达上也很有特色，现在就让我一起来学习本课的一些表达方法吧！（1）结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。既首尾照应，呼应课题，又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。（2）课文不仅条理清楚，层次分明，过渡十分自然。如，过渡句“非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的”和“非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的”等，起到了承上启下的作用，使文章顺畅自然。（3）课文的语言十分优美生动，运用了大量的比喻、拟人、排比的修辞方法。作者联想丰富，如，“金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似透明的蓝宝石”，“繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海”，“一棵似一团火，一排是一片霞。到了开花季节就像置身于花海深处”，无不体现着意境的色彩美和语言文字本身的美，读来就像欣赏一幅幅五彩的画卷，让人回味无穷。四、拓展运用。课堂小练笔：1、播放有关彩色凤县的风情图片，用上本节课学的颜色词语和独特的表达方式，用总分总的结构，写一段话。2、学完课文，结合课前搜集的资料，谈谈现在自己对非洲的印象！五、总结，作业延伸1、朗读课文首段和