英语人教版五年级下册recycle2 period one.doc

教学设计 第一课时教学内容：Recycle 2 Page 6667教学目标：1. 能够正确听、说、认读第4-6单元出现的单词和短语，并能灵活使用。2. 能够听懂、会说、会写基数词对应的序数词。3. 在对话交流中使学生养成用英语交际的习惯，培养良好的语音语调和语感。教学重难点：重点：学生能够熟练掌握第4-6单元的词组，同时能掌握基数词变序数词的规律。难点：有关季节和月份的问句以及作答。教学准备：多媒体课件、音频、视频资源、导学案、班班通资源等。开始教学流程： 以一首歌曲导入新课。目的是激发兴趣并自然引入话题，复习有关月份的表达。自然导入以“Mikes summer camp”为线索，通过小组合作，完成新授内容。知识新授技能操练通过创编对话和会话表演来操练，巩固所学内容。拓展提高通过创设情境灵活运用本部分语言话题进行交流，并借助习题巩固所学的语言知识并完成当堂检测。布置开放型家庭作业。结束教学设计： Step 1 Warming up and Revision Warming up. T:Hello,boys and girls!When is your birthday? Ss:. T:Now lets sing a happy song together.When is your birthday? When is your birthday? My birthday is in January.My birthday is in January. My birthday is in January.Its on January 1st. My birthday is in August.My birthday is in August. My birthday is in August.Its on August 5th. 活动设计意图：通过歌曲，让学生身心得到愉悦。歌曲内容贴近学生生活，月份的单词为本课复习12个月份做好准备。学生能更有激情，以更加饱满的精神投入到学习中去。 Step 2 Presentation 1.Quick response:快速说出数字的序数词。 One two three four five ten 2.Listen and match. Question:What will he do?He will_板书：will+do3.Listen to dialogue2. Question:What are the children doing ?They are singing./. 板书：is/are+doing （这俩个环节，以听力来检验学生对单词和词组的掌握情况，另外还复习了一般将来时和现在进行时，教师应着重强调现在进行时的结构） Listen to dialogue 1 and 4.Choose the right answers. When is the sports day ?It is in_A.June B.July C.August Mikes mum:“Be a good boy._” A.Work quietlyB.Keep your room clean C.Talk quietly 4.板书月份单词，注意开头大写。 5.小组讨论，宣布答案。 6.拉火车式读单词，小组拼读，指名拼读，以检验学生掌握情况。 7.出示课本P67的chant，教师领读。 8.小组讨论，划出chant 中出现的月份单词。 9.接着划出有关数字。 10.小组讨论，每个月份都有多少天。 11.指名回答，错的地方由学生纠正。12.完成表格 28/29 days 30 days 31 days 13.教师带领学生总结规律，编顺口溜记住哪些月份31天，哪些月份30天，哪个月28或29天。 活动设计意图：本部分内容以师生之间的自然交流完成相应的学习内容。通过听力的练习锻炼了学生听的能力，同时也复习了序数词和有关月份的单词，但教师不仅仅局限于12个月，还给学生讲解每个月份对应的天数，这拓宽了学生的知识面，增加了常识的积累，这更使得英语的学习与他们的生活息息相关，在这种学习中，学生的素质得到了全面的发展。 14.A game:Animals and dates. 仿照“Pandas,pandas and pandas.Tell me when Childrens Day comes.Its on June 1st.”让学生用以下节日进行创编。 New Years Day,Teachers Day,Childrens Day,Chrismas,April Fools Day,Mid-Autumn Day 15.小组上台演示，看哪组说得最快而且准确。 Step 3 Consolidation 让学生用自己会唱的曲调，给一到十二月编一个小chant. 活动设计意图：通过让学生创编chant,一方面激发学生的乐趣一方面又复习了学习内容。这种形式更有利于学生记住月份的顺序，因为用他们喜欢的歌曲，配上单词，记忆效果会比单纯的机械记忆效果好。 Step 4 Summing up and Homework Summing up. 1.Words: January,February,March,May,September,April等。 2.Sentences： When is the sports day? It is in January./February. They are running/watching TV. Homework. 1.Finish the relevant workbook exercises.完成课堂检测中的相关习题。2.Make a new dialogue according to this lesson and act it out.结合本课学习内容创编一个新对话并将其表