英语人教版五年级下册再见了亲人

再见了 亲人 教学目标 知识目标 学习课文 理解课文中亲人的不同含义 能力目标 以读作为突破口 以读悟情 培养语感 有感 情朗读 情感目标 学习课文 体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友 谊 教学重点 学习课文 理解课文中亲人的不同含义 体会 中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊 有感情朗读课文 教学准备 教学课件 志愿军战歌 音乐 教学过程 一 创设情景引入 同学们 刚才你们听到的是志愿军战歌 当年志愿 军战士就是高唱着这首歌踏上了朝鲜的土地 和朝鲜人民 并肩作战 年最后一批志愿军即将离开朝鲜回到 自己的祖国 面对着许许多多送别的人们 每位志愿军战 士都从心理默默的说着一句话 那就是 再见了 亲人 二 复习旧知 整体感知 请同学们快速默读一遍课文 想一想志愿军战士把 谁称作亲人 他们为志愿军做了哪些事 三 合作学习 交流 体会情感 师 在这些事例中 哪位亲人的事例给你的感 受最深 就学习哪件事 怎么学呢 老师为同学提供了一 个自学提示 谁来读一读 课件 默读 思考志愿军回忆了和这位亲人的 哪些事 事例中的哪句话给你的感受最深 把这句话画下 来读一读 想一想从中体会到了什么 请你用朗读的形式 读出你对这句话的理解 小组交流 谁对大娘的事例感受深 小金花 大嫂 学习相同 段落的同学就近两三人结合小组 进行交流 汇报自学 读中悟情 大娘 师 谁对这件事感受深 读出你的感受 谁也找的 这句话读出你的理解 同学们注意听看他们哪读的不一样 师 她是通过抓重点词语弄懂句子的含义的 大家 要向她学习这种好的方法 老师根据学生汇报的情况重点指导 课件 记得五次战役的时候 这真是雪中送炭啊 点拨 结合课文想一想雪指的什么 炭指的什么 大娘冒着生命危险给战士们送来的仅仅是打糕吗 对 你 们体会的真好 是他们的精神感动了志愿军 鼓舞了志愿 军使他们的斗志倍增 顽强拚搏取得了阻击战的胜利 愿 意再读读吗 把大娘关心志愿军的情感以及志愿军拚搏的 精神读出来 谁来读读 课件 我们还记得 您为我们失去了唯一的亲人 师 在这部分中还有哪件事给你感受深 点拨 把你的感受读出来 抢救的是谁 是和自己没 有任何血缘关系的志愿军 失去的是和自己有血缘关系的 唯一的亲人 从中你体会到了什么 朗读 面对这位可亲 可敬的大娘 你一定有很多感受 愿意读出你的感受吗 指导朗读 我也想读 听听有没有和她读的不一样的地 方 为什么这样读 师 想像一下当时的画面 进入情境感情就出来了 汇报 小金花 谁对这件事感受深 课件 同志们伤心的 你怎么落泪了呢 点拨 学生朗读 失去妈妈小金花没有哭 可是与志 愿军就要分别的时候 小金花却落泪了你还体会到了什么 师 还有哪件事令你感受深 投影 您为我们付出了这样高的代价 难道还不足 以表达您对中国人民的友谊 你来读读 问 这样高的代价指的是什么代价 小结 学习了他们的事例后 你现在最想说的一句话是什 么 选择你感受最深的段落用你的朗读 读出朝鲜人民与 志愿军不是亲人胜似亲人的感情 四 换位感悟 师 听着这样的话看着这样的战士 如果你是大 娘小金花大嫂你会对志愿军说什么 任选其中一个角色练 习说 汇报 谁来说 你以谁的身份说 还谁想说 小结 听了同学的介绍 感到志愿军为朝鲜人 民也是付出了太多太多 再读读课题你对课题有没有新的 理解 师 那么今天就是亲人送亲人了 让我们共同 抒发一下对亲人的依恋之情吧 五 运用悟情 师 既然是亲人送亲人 你能不能将这段话改 为朝鲜人民对志愿军说 自己先练一练 也可以互相说说 汇报 改为 再看一眼志愿军战士 让他们再停留片 刻 师 志愿军不愿走 朝鲜人民不愿他们走 因 为在这片土地上洒过他们的鲜血 大娘小金花的妈妈 大 嫂还有更多更多的亲人为志愿军洒过鲜血 罗盛教 邱少 云 黄继光 毛主席的爱子毛岸英等 万志愿军长眠在 朝鲜的土地上 他们的鲜血和朝鲜人民的鲜血凝在一起 六 渲染升华 师 你们说 中朝两国人民的友谊是用什么凝 成的 可称之为伟大的友谊 火车慢慢的启动了 让我们再读读最后三段 再次感受一下两国人民那依依不舍的深情吧 师 火车越去越远 可是两国人民的心却是越 来越近 两国人民共同说着一句话 再见了 亲人 师 多么感人的场面 咱们来写首诗吧 永远 记住当时的场面 出示诗句填空 血火凝深情 依依相送 行 无言默默泪 你我一家人 惜别知情深 有缘再相见 只 见车影远 天涯若比邻 彼此常牵挂 板书设计 再见了 亲人 大娘 小金花 不是亲人 胜似亲人 志愿军 大嫂 课后反思 教学中体现较突出的几点 导入中的情景创设把学生带入到了课文中 为 学习课文作了很好的铺垫 两分钟预备通过录音机为学生 放了 志愿军战歌 伴随着雄壮的乐曲声 学生的情感 被激活 很快的进入到情境当中 从对语言的品位中 理解雪中送炭 从而进一 步体会大娘对志愿军的深情厚谊 设计的三个层次 即第 一层次用读读出大娘是怎么把打糕送来的 第二个层次体 会大娘不顾自己的生命为战士们送来打糕 读出感受 第 三个层次让学生理解雪指什么炭指什么 通过情境的创设 体会出大娘对战士们的深情 对战士们的爱 以及战士们 把大娘对他们的爱化作一种精神 在这