人教版七年级上学期语文第三单元测试题E卷.doc

.精品文档. 人教版七年级上学期语文第三单元测试题(E卷) 一 : 人教版七年级上学期语文第三单元测试题一.全卷书写分。二.完成18题。给下面的词语注音。酝酿卖弄烘托贮蓄肌肤澄清响晴幽径凝神湛蓝禅心栖息寥阔枯涸释义。花枝招展：津津乐道：德高望重：返老还童：呼朋引伴：波光明灭：仿写。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。仿此句式，以“时间”开头写一句子。阅读下面这段文字，在下边横线上写一句赏析的话。我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。默写次北固山下。请将天净沙秋思改写成一篇百字小散文。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。读文答题。以前，我常听人说，东北有三宝：人参、貂皮、乌拉草。其中，貂皮最珍贵，人称“软黄金”。抓貂是很不容易的，甚至会丢失性命，但仍有人铤而走险。冬天，漫山遍野都是雪，气温也降至零下三四十摄氏度。抓貂者喝足了酒，赤膊袒胸躺在貂经常出没的雪地上。当貂出来觅食时，见此情景，会狂奔过去，伏在人的胸口，用自己的体温焐人。这样抓貂的人便逮住了它。结合自己的感受，给文章加上一个合理的结尾：赏析观沧海并答题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。诗中描写实景的句子是：诗中描写想象的句子是：本诗的感情基调是：从本诗所写之景，可以看出诗人怎样的胸怀？三.完成下面912题。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。9段中运用了精妙的拟人，如：10段中运用了生动的比喻，如：11段中运用了精美的排比，如：12段中运用了奇美的想像，如：四.完成下面1318题。最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！13全段的中心句是：14全段的层次划分是：15全段写“小雪”之美妙，主要通过其他的景物来进行烘托，这些景物是：16文中的动词用得好，如：17文中的色彩词用的好，如：18你在对全段的朗读要求上有什么体会？五.完成下面1924题。落叶贾平凹窗外，有一颗法桐，样子并不大的，春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背上了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞，又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分忌妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙。法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如薄扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片一片落去。法桐就削瘦起来，寒伧起来，变得赤裸裸的，惟有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想；可怜的法桐。是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身的绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢？！来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好，我将去年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐，而且还十分地幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题在验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望着来年的新生，它才没有停滞，没有老化。而目标在天地空间里长成材了。19文中描写法桐美好形象的句子是：20文中描写法桐枯瘦败落的句子是：21文中描写“鸟夫妻”的表达作用是：22文中划线句“我觉得这很残酷”的原因是：23文中划线句“我于是很敬仰起法桐来”的原因是：24文中法桐给“我”的启示是：六.完成下面25题。25作文：家乡的要求：将文题补充完整，写一篇500字以上的文章，从某一方面来描绘、介绍家乡。第三单元一全卷书写分共4分，根据下列标准进行评分：4分：字体美观端正，字、标点书写正确，卷面整洁干净。3分：字体端正，有三四处错别字和标点错误，卷面干净。2分：字体潦草，错别字和标点较多，卷面较脏。1分：字体难看，不易辨认；错别字和标点错误多，卷面较脏。二1自己查阅工具书解决2自己查阅工具书解决3根据实况评改4言之成理即可，如：这段话运用丰富的想象，表现出我对大自然的热爱5次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达归雁洛阳边6根据实况评改7合乎题意即可，如：貂的天真善良却招来了杀身之祸8水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里；沧凉慷慨；博大三9桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿10红的像火，粉的像霞，白的像雪。或：野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的11红的像火，粉的像霞，白的像雪12花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿四13最妙的是下点小雪呀14三层：小雪呀|粉色|就是15矮松山尖 草色 阳光16树尖用“顶”，山尖用“镶”，山坡用“穿”，山腰用“露”，几个字各得其所。文中两个“露”字的含义不同17色彩词有：青黑 白 蓝 银 暗黄 微黄 粉色18朗读中不仅要读好文中的描写部分，而且要读好首尾两句，其中的“最”“呀”“就”“吧”“太”是充分凝聚了作者的情感的五19没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背上了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞，又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑20叶子并不再长，反要一片一片落去。法桐就削瘦起来，寒伧起来，变得赤裸裸的，惟有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来21烘托出法桐的“绿的欢乐”22言之成理即可，如：既然给了你这一身的绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢23言之成理即可，如：它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐，而且还十分地幼稚呢24原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题在验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。六25根据实况评改二 : 人教版小学三年级语文上册期末测试题孙家集街道小学三年级语文上册期末测试卷学校：姓名：一、读拼音写词语qin x xing p xn shng yng wng wi xinzrnkun ylio kub lu jio nan二、我给加点的字选择正确的读音，用“”标出。奋地说：“老师，我已经长大了，现在能挣 钱孝顺母亲啦！” 2、那些被闷瓣 峰 欲 妆 胶 拔 辫 锋 裕 状 郊 拨四、根据要求完成下面各题。1、补充词语。 。”两句诗的意思。七、阅读理解。课内阅读。秋天的雨秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫色的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。1、这段话是围绕 句话来写的。2、文中“这个词语概括写出了雨有各种各样好看的颜色。3、文中“一把把小扇子”指的是；“一枚枚邮票”指的是 小学三年级语文期末试卷第4页小学三年级语文上册期中试卷 人教版小学三年级语文上册期末测试题“金色的海洋”指的是4、从文中的省略号你体会到了5、“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这句话把橘子、柿子当成人来写，特别生动、有趣。课外阅读。船的沉思在茫茫的大海上，一条船正昂首挺胸、神气十足地扬帆顺风疾进。跳跃翻滚的浪花在船头由衷地发出赞叹：“我说船啊，今天你可出足了风头，像离弦的箭般前进，你引起了岸边多少人的注目啊！”“那有什么，你抬头瞧瞧，如果我不驮着那张该死的帆，走得还会更快呢。你看那帆的德性，高居在我的头上，张张扬扬的，一副自命不凡的样子。没有我，哼！”船牢骚满腹，对帆一脸的不屑。“嗳，我说船，话可不能这么讲。你若不是凭借了帆的帮助，会有眼下这般速度吗？”浪花委婉地说。“你别夸大其词，把帆说得那么重要。老实说，没帆又怎么样？我正嫌它是个累li赘zhu呢。”小学三年级语文期末试卷第5页小学三年级语文上册期中试卷 人教版小学三年级语文上册期末测试题风向变了，船继续在大海上行驶。）一向沉默不语的帆此时悄没声息地落了蓬。船一下子感到软弱无力，每前进一步都是那样艰难，最后差点不能动弹了。 这时船陷入了沉思之中1、根据意思找出文中的词语。自以为不平常说大话2、想想下面的句子时什么意思？选序号填空。“我说船啊，今天你可出足了风头，像离弦的箭般前进，你引起了岸边多少人的注目啊！”这是浪花在夸奖船 。A、行驶的路程远B、行驶的比较稳C、行驶的速度快“一向沉默不语的帆此时悄没声息地落了蓬。”是因为小学三年级语文期末试卷第6页 ）。小学三年级语文上册期中试卷 人教版小学三年级语文上册期末测试题八、亲爱的同学们，经过一学期的习作练习，你的习作能力一定有很大的提高。请你根据下面的内容写一篇童话，题目自拟。小雪花亮晶晶，它像飞舞的白蝴蝶，它像飘落的梨花瓣儿小雪花带给我们很多想象。在这充满幻想的季节，请你以小雪花作主人公，编一个童话故事吧！别忘了给故事起个名字哟。小学三年级语文期末试卷第7页小学三年级语文上册期中试卷 人教版小学三年级语文上册期末测试题小学三年级语文期末试卷第8页三 : 人教版七年级语文第三单元测试题班级姓名分数1 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。枯涸 lio亮 zh蓄 chng清 栖息 肥shu 清li yn ning 山岛竦zh2结合课文语境，解释下列词语。 朗润：花枝招展：响晴：德高望重：3运用叠字、叠词，可增强语言的生动性，请模仿下面的例子填空。 例：偷偷地钻出来 轻悄悄 舒活舒活筋骨 滚滚流水吃一顿 慢房间绿草4填空题。 现代诗人、评论家所写的诗歌秋天，以一幅幅生动鲜明的画面，构成一组绚丽多彩的乡村晚景图。诗中以拟人化的写法，写到：“秋天在农家里”、“秋天在渔船上”、秋天在牧羊女的眼里“。 观沧海作者是东汉末的政治家、军事家、诗人，诗中用夸张手法描绘大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象的诗句是，；，。 唐代诗人王湾的次北固山下一诗中揭示新旧更替的生活哲理的名句是，。天净沙秋思的文体是，作者， 朝著名的。其中，各具色彩的九种景物组成了一幅深秋晚景图，渲染了凄凉的气氛。而文末的“”三个字是主旨所在，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。5一般来说，人们对景物特征的观察可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等觉度来进行。试指出下面的句子是从什么觉度来观察、描写景物的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。 震落了清晨披着的露珠，/伐木声丁丁地飘出幽谷。 【一】阅读下列语段，回答6-12题。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。 雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去了。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像，从头里脚是新的，它生长着。春天像，花枝招展的，笑着，走着。春天像，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。6春是一篇写春的精美，作者是我国著名作家。7根据课文内容补全文章空白处，并明确这三处依次突出了春天、的特点。【各用一个字填空】8“吹面不寒杨柳风”，这句话中的杨柳风指什么？这句话的意思是什么？ 答： 9 第段的画线句采用了和的修辞手法，句中的“斜”字用得好，因为 10请说明“树叶儿却绿得发亮，小草也青的逼你的眼”这句话的表达效果。 答：11以上语段生动细致地描绘了春天的动人画面，请给-段加上一个小标题： 12以上语段最后三句话，运用比喻的手法，写出了春天的特点，赞美了春天，请你模仿这种句式，也写一句话，抓住特征赞美春天。 答： 【二】阅读下面语段，完成13-18题。春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也掌不住了，噗嗤的一声，将冷脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥软如一床新翻的棉被的春泥。 那样娇，那样敏感，却又那样浑炖无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花，一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不请的飞絮，每一丝飞絮都是一件柳的分号。反正，春天就是这样不讲理、不逻j ，而仍可以好得让人心平气和。 春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢，然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了春天有如旌旗鲜明的王师，团长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在诗经之前，在尚书之前，在仓颉造字之前，一集小羊在啮草时猛然感到的多汗，一个孩子在放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在塘畔在江畔hun 沙的手所猛然感到的水的血脉当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴ju 成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名“春”。 鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双y 丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。 至于所有的花，已交给蝴蝶去点数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。 春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟箩与烟箩的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。13根据拼音在文中横线处填空。14根据上下文解释词语。 a攻陷： b丈量：15文中画线句采用了和的修辞手法，描绘出一幅的美丽图景。16请写出第段的加点词语的表达效果。 答： 17第段把春天比做“旌旗鲜明的王师”，这与文中的哪个词语相互应？从中表现了春天的什么特点？ 答： 18文章为什么不用“春天”为题，而加上“怀古”二字？请用简洁的话回答。 答： 【三】阅读语段，完成19-24题。于秀丽夜黑如墨。没有一丝光亮照给我哪怕是一条崎岖的路。我孤独的心单调地跳着。自怨自艾命运不济，抱膝而坐任凭泪水潸然。一个木棍的敲地声音近我，木棍后引着一位佝偻着脊背的盲人。“前面可能没有路！”我的提醒在黑暗中显得格外虚弱。“往前走走就知道了！”盲人没有停下，越过我而去了。木棍敲地的声音一点点弱下去，直至消失。那工作者的声音却在我的脑子里越来越响。“往前走走就知道了！” 我想提醒别人，反而被提醒了。从此，我的面前不论摆着什么困境，我都这样做了。而且送给别人的提醒也成了“往 前走走就知道了19给加点字注音。 自怨自艾 抱膝 佝偻 20结合语境，谈谈你对首段“夜黑如墨”的理解。 答： 21联系上下文，第段“没有一丝光亮给我哪怕是一条崎岖的路一句中的“光亮” 可理解为：22请谈谈“木棍后引着一位佝偻着脊背的盲人”中的“引”字的表达效果。 答： 23本文的主旨句是： 它揭示了一个道理：24文章最后说“我想提醒别人，反而被提醒了”。体会一下我当时的心情，并用一两句形象生动的语言描绘出来。 答： 本单元中，我们走进四季，感受四季，你最喜欢哪个季节呢？请先用“我喜欢因为”的句式写一句话，并进一步把这句话扩展成一篇500字以上的描写性文章。1h 嘹 贮 澄 q 硕 洌 酝酿 峙2明朗润泽比喻姿态优美晴朗无云 道德高，声望重。指人在社会上享有很高的威望3美美的 慢 整理整理 茵茵4何其芳 栖息 游戏 梦寐 曹操 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 海日生残夜，江春入旧年 曲 马致远 元 戏曲作家 枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、断肠人5触觉 视觉 嗅觉 听觉6散文 朱自清7刚落地的娃娃 小姑娘 健壮的青年 新 美 力8杨柳风，吹动杨柳的风，指春风。 意思是：春风吹到脸上不觉得寒冷，很温软。9比喻 排比10这句话采用侧面描写的方法，来表现春雨的滋润万物。11春风图 春雨图 迎春图1213辑 浣 噘 翼14a指到处都盛开着桃花，都洋溢着春天的气息。b用拟人的手法，生动地描绘出鸟儿在蓝天上下翻飞，自由翱翔。15拟人 排比 春暖花开、蜂围蝶闹16运用拟人的手法，生动地描绘出春意乍到的可人景象。17与“攻陷”相照应。表现了春天带给人们生机勃勃的力量。18加上“怀古”二字，更突出了春天一贯的给万物带来生机，使万物复苏的特点。19y x gu lu20暗示“我”正处于难以摆脱的困境当中。21别人的提醒和帮助。22“引”字形象地写出了盲人行走的艰难。23“往前走走就知道了”道理：在面临困境时，要勇于冲破障碍，战胜困难，这样才能摆脱困境。24顿时，我豁然开朗：是啊，前面无论有没有路，或者路是曲是直，是暗淡是光亮，往前走走，不久知道了！四 : 人教版三年级上册语文期末试卷_2人教版三年级语文上期末测试卷一、拼写词语，我最棒！ z rn z sh lio ku zhng qu wu wgu l mo dn zh hu chu tu sang q 二、巧填词语。3、按要求填空。 “赏”字是结构，一共画，组两个词：。 “视”字按音序查字典应查大写字母 ，按部首查字典应查 部，再查 画。 “视”的意思有：看；观察；看待；活，生存。下面句子中的“视”字是什么意思，请把序号填在括号里。 密密层层的枝叶挡住了人们的视线。 掌声使我明白，同学们并没有歧视 我。 今天，上级领导到我们学校视察。 卷 花 进 贵 意 粗 茂 素 5、找出不是同一类的词语，画上“ ”线。 深蓝 杏黄 颜色 洁白 火红 61阅读提醒您本文地址：舍近求远 积少成多 里应外合 左邻右舍 千呼万唤 6、连一连。千里之行 更进一步 显示 出口 百尺竿头 始于足下 表示 威力 耳听为虚 金无足赤 出示 心意 人无完人 眼见为实 暗示 证件二、积累应用。27分 1、把词语补充完整，按要求作答。 争奇斗 垂头气 风仆仆 准确无 兴高烈 不思索 相提论 一正经 用“ ”线画出一对反义词。第个词所填字的意思是 。 写出与第个结构相同的词2个： 、 。 2、在括号里写出表示动作的词。例：迷藏花粉 贝壳 房子 风筝 3、把下面名人名言补充完整。 在于学习， 在于积累。 ，只要肯登攀。任何成就都是 。 4、按要求写句子。 改为“把”字句。那段书被孙中山一字不漏地背了出来。 改为“被”字句。密密层层的树叶把森林封得严严实实的。 用下面词语组成不同的两句话。峰顶 你 这么 一定 高 不 上去 敢 5、修改下列病句。我推测蜜蜂可能一定找不到家。赵洲桥因为十分坚固，所以非常美观。 三、课内阅读。20分1、本学期学过的古诗很多首，请你默写其中一首。 题目： ， 。 ， 。 2、根据课文内容填空。西沙群岛是 上的一群岛屿，是我国的 。那里风景 ，物产 ；小兴安岭在我国的 ，那里一年四季景色 ，是一座 ，也是一座 。5迷藏2 人教版三年级上册语文期末试卷_23、阅读课文片段，按要求作答。热,小红总是觉得闷闷不乐,突然,她发现一位大姑娘在树下磨粉,石磨发出沙沙声可真有意思啊!顿时她觉得轻松多了。2、小儿麻痹症使英子的腿脚落下了残疾。在同学们的鼓励下，她高兴地微笑着面对生活。三、照样子，先给下面的字组词，再换偏旁变成新字，然后给新字组词。 例：准 难胶 捧 部 料 61阅读提醒您本文地址：四、积累词语1、 将下列的词语补充完整。显神 奇怪 又又 如戏 白发 提论 2、写两个你本学期积累的四字词语：3、像“圆溜溜”这样的词语很有趣，请再写两个。五、认真读句子，填上合适的词语。孔子离开家乡去洛阳老子为师，见到老子，他上前，老子收下他后随时老子，后来人们他和老子的学问。六、佳句积累：在空白处填上正确的句子或词语。 1、 2、 3、4、水南水北重重柳，5、大家的掌声给了我，6、草地上盛开着，：红的，白的，黄的，紫的，真像个 。七、 古诗积累 1、夜书所见是诗中最能表现诗人思念家乡、思念情怀的诗句是2、天门中断楚江开， 孤帆一片日边来。这首诗选自 。第二部分：阅读积累与运用一.认真阅读矛和盾的集合一课，回答下面的问题。 发明家手持矛和盾,与朋友比赛。对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小啦！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！”可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。坦克把盾的自卫，矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。1916年，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。1.写出下面词语的近义词安全 胜利 进攻7迷藏2 人教版三年级上册语文期末试卷_22.文中有不少用得好的词语,如:“左抵右挡”我要把它们写下来 _ _我还能另外写几个呢:_ _ _3.请用“划出文中的一个比喻句。我还能仿写一句呢： _。 4. 请围绕 “发明家 矛 盾 合二为一 坦克”这几个词，归纳出本文的主要内容。_5.看了短文,我明白了一个道理:_二、阅读课外文章昨夜谁在叫？，回答问题。一天，天刚亮，小黄莺就去问啄木鸟：“昨天夜里您在叫吗？叫得多吓人！”啄木鸟说：“我白天忙着给树木捉虫治病，累极了，晚上睡得可香呢！”小黄莺又去问小松鼠。小松鼠说：“我白天采松果，天一黑我就睡觉了。你想知道昨晚是谁在叫吗？跟我来！”它们来到一个大树洞口，小松鼠_。小黄莺便朝里面问：“昨天夜里是您在叫吗？”“哈哈！”树洞里有一只猫头鹰，它说：“小黄莺，你是吃小虫子的，我可是专抓老鼠。我一发现老鼠，便要大吼一声，先把老鼠吓懵，然后才去抓它。昨晚我抓了4只老鼠，没想到把你吵醒了，哈哈！” 1、动物们在问一个什么问题？2、这篇童话出现了_种动物？它们各自的本领是什么？啄木鸟： _ 小松鼠： _ 猫头鹰： _ 你还知道： _ 3、小朋友，你最喜欢哪只小动物？要写出你的原因噢！ 第三部分：开开心心写作文题目：自定提示：同学们，这个学期我们写了不少的习作，有丰富多彩的课余生活，有关于你熟悉的人，有观察日记，还介绍了风景优美的地方，写了秋天的美景，编写过有趣的童话故事。学期将要结束，请你展示一篇你最成功的一篇吧！ 要求：1、写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于250字。8迷藏2 人教版三年级上册语文期末试卷_2我还能写一句本学期学过的诗句： 人教版三年级上册语文期末试卷一、我会看拼音写词语。 分） n sh n ） sh yni 古老的铜钟，挂再大青树粗状的枝干上。1.小蜜蜂了这里的环境。 适合2.这道菜很他的口味。 六、连一连。为人子，方少时 61阅读提醒您本文地址：亲师友，习礼仪 明月松间照 眼见为实耳听为虚五岳归来不看山 黄山归来不看岳清泉石上流) 9七、按要求写句子。1、我们全校师生和校长都参加了这次活动。八、小调查。这学期，我看了许多课外书，其中我最喜欢的是 ，因为 ，所以我喜欢这本书。第二部分：阅读积累与运用一、阅读给予树选段，回答问题。一回到家，我立把她叫到我的房间，打算和她好好谈谈。没等我问，金吉娅先开口了：“妈妈，我拿着钱到逛，本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。予树。树上有许多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣后来，我看到了一棵援助中心的给诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。”金吉娅说话的声音很低，显然在为没能给我们买到像样的礼物而难过。“我的钱就只够买这些棒棒糖了。可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。”我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。 12、在文中的括号里选择正确的字，在下面打“”。34、小女孩的愿望是什么？请用“、填空。2分） 金吉娅本来想买送给迷藏2 人教版三年级上册语文期末试卷_25有、这个圣诞节，金吉娅送给我们的不但有 、 、 和 ，还 。 6读了这段话，我觉得金吉娅是一个的小女孩。 AB、不懂得关心家人，只会关心其他人、心地善良，富有爱心 二、阅读下面短文，回答问题。鸟是人类的朋友，是害虫的天敌。它们大多都是捉害虫的能手。啄木鸟每天清晨三点钟就开始工作，要给自己的小宝宝喂三、四次虫子。 一只山雀每天吃掉虫子的重量与它本身差不多。 一窝小燕子一个夏天可以消灭一百万只虫子。 一只猫头鹰每年能为人类节省一吨粮食。看到这些鸟儿每天都在默默地为人类做贡献，谁还忍心伤害它们呢？1、给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。2、“粮”用部首查字法应查部首，再查画，用音序查字法应查字母。 ”在文中画出。 4、请把描写小燕子的句子，用“. 5、这段话写了 、 、 、 四种6、结尾一句话是句，改成陈述句写在下面的横线上。第三部分：习作会吵架，真是有趣极了。请你选择两样或两样以上熟悉的东西作为主人在童话世界里，花草树木会跳舞，鸡鸭鹅会唱歌，甚至砖块石头都公，编一个童话故事。注意把文章写通顺，字迹要工整，字数不少于250字。10迷藏2 人教版三年级上册语文期末试卷_2人教版三年级上册语文期末试卷基础知识一、看拼音写词语sh y yny yn ln xnq r s j sh