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文档简介

研修活动方案设计 研修主题 个人研修活动方案 背景原因 为引领小学教师在网络课程学习的基础上 聚焦 当前需要解决的主要问题 开展的课堂教学案例研究 计划开展主题研修活动 以使参训教师明确其教学行 为的改变 提升自身的教学技能 促进教学理念的转 变 根据湖北省 中小学教师信息技术应用能力培训 课程标准 特制订本学科主题研修活动方案 活动目标 1 通过主题研修活动 理论与实践相结合 以巩固 和加深课程理论的理解 做到学以致用 2 通过主题研修活动 发现和解决一线教师在课程 学习和教学实践中面临的实际问题 提高教师课堂教 学的有效性 促进教育教学质量的提高 3 通过主题研修活动 引领教师开展教育教学研究 学会总结教育教学研究成果和撰写教育叙事故事 提 高教师开展教育科研工作的能力 促进教师学科专业 水平的提高 活动步骤 分不同的培训阶段 针对学习课程和共同关心的 问题 结合培训课程 安排如下几个角度确定研修主 题 主题一 提高自己的思想素养 做一个幸福的教师 对应的学习课程 教师职业道德解读与实践导行 主题二 精心设计教学方案 提高课堂教学的有效 性 针对性 对应的学习课程 学情分析与小学数学教学 小学数学课堂教学提问与反思的教学策略 小 学数学教学中运用数学工具的策略 小学数学课 堂教学组织互动交流活动的教学策略 主题三 小学数学课堂教学提问效果 对应的学习课程 小学数学课堂教学提问与反思的 教学策略 学情分析与小学数学教学 主题四 课堂教学中互动交流活动的设计与组织 对应的学习课程 小学数学课堂教学组织互动交流 活动的教学策略 学情分析与小学数学教学 小学数学课堂教学评价的维度 主题五 科学运用测评手段 提高学生数学学习水
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