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文档简介

五年级上册简易方程说课稿一、说教材 1.教学内容：小学五年级数学上册第四单元解简易方程第五课时：“稍复杂的方程”（课本第6 5页，例1） 2.教材所处地位：本节是学习解方程的方法与应用，它起着承前启后的作用。 3.教材的重点和难点：学生自主探索列方程解决较复杂应用题的方法 4.教学目标：知道根据等式的基本性质解稍复杂的方程，初步学会列方程解决一些简单的实际问题。 二、说教法根据我班学生的实际情况，我准备在教学过程中，采用导-探-练三步教学法激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极发言和敢于质疑，引导学生自己动脑、动手、动 口，重点分析研究稍复杂方程式的数量关系，让学生根据应用题的题意列出正确的数量关系式。并以多种形式巩固练习，使学生变苦学为乐学，把数学课上得有趣、有益、有效 。 三、说学法 通过本节教学使学生学会画线段图分析问题，并解决问题。 四、说教学程序 （一）导入新课情境导入：出示一个足球，师：你们观察一下这个足球有什么特点？生答你们知道它有几块白色皮和几块黑色皮组成的吗？本节课学完后我们就明白了。 （二）讲授新课出示例1：白色皮共有20块，比黑色皮的2倍少4块，黑色皮有多少块？1小组讨论：用给出的已知条件与所求的问题分析数量关系。2师：根据学生讨论的结果画出线段图。3学生写出数量关系式：黑色皮块数24=白色皮的块数 黑色皮块数2白色皮的块数=4 黑色皮块数2=白色皮的块数+44让学生根据关系式列出方程，并解答。解：设共有x块黑色皮。2x20=42x2020=4+20 2x=24 2x2=242 x=125教师让学生尝试用其他数量关系列出方程，并解答。最后强调：在解方程时，先把2x看成一个整体，把2x计算出来，再计算x的值。6师生共同总结出列方程解决问题的步骤：1 弄清题意，找出未知数，用x表示。2 分析，找出数量之间的相等关系列方程。3 解方程。4检验，写出答案。 五、巩固练习 1解下列方程。 3X+6=18 16+8X=40 4X39=29 2 列方程解应用题。一年级在学校吃午饭的同学有145人，比二年级在学校吃午饭的人数的2倍还多19人。二年级有多少同学在学校吃午饭？ 附板书设计：稍复杂的方程解：设共有x块黑
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