杨修之死教案

杨修之死杨修之死 教案设计教案设计 教学目标 教学目标 1 掌握文章内容 分析人物性格 2 培养学生独立读 述 评 析的能力 教学重点 教学重点 掌握文章内容 分析人物性格 教学难点 教学难点 培养学生独立读 述 评 析的能力 课时安排 课时安排 一课时 教学过程 教学过程 一 导入新课 一 导入新课 首先放 三国演义 的主题曲 师由音乐导入 一曲 滚滚长江 东逝水 以其特有的雄浑和古朴为我们翻开了三国的历史画卷 作为欣 赏者的我们 仿佛又被带到了金戈铁马的古战场 经受了一番刀光剑影 的洗礼 是呀 在三国的历史舞台上 曾经有过许多鲜活的面容 涌现 出许多的人物 我们曾经接触过其中的两位 一位是足智多谋的 生 诸葛亮 一位是知人善任的 生 刘备 今天 让我们共同学习 罗贯中的 杨修之死 看看作者笔下另两位人物是什么形象的 师板 书课题 师 首先了解故事发生的背景 杨修之死 选自 三国演义 第 72 回 故事发生在曹操 刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的 时候 当时诸葛亮已智取汉中 曹操屡屡受挫 又不甘心失败 只好退 兵斜谷口 以待时机 但终因蜀兵积极防守 难以进取 杨修之死 的故事就是在这样的背景下发生的 二 整体感知 二 整体感知 1 检查字 词 庖官 主簿 谮 绰刀 恃才放旷 给加点的字注音 用 恃才放旷 造句 2 熟读课文 将文章分为三大部分 并归纳段意 学生讨论后明确 第一部分 第 1 3 自然段 写杨修被曹操所杀 第二部分 第 4 9 自然段 记叙杨修和曹操之间矛盾的发展过程 第三部分 第 10 12 自然段 写曹操兵败班师 3 初步思考 杨修和曹操给人留下什么印象 明确 杨修 恃才放旷 曹操 阴险虚伪 狡诈奸猾 关于这个问题的回答 学生只要能说出俩人性格的主要特点即可 三 深入阅读三 深入阅读 1 找生读第一部分 师提问 杨修为什么会命赴黄泉 曹操杀杨修是否有理 明确 因为从曹操所发布的口令 鸡肋 中洞悉了曹操的心事 被曹操以 惑乱军心 的罪名杀掉 有有理之处 也有无理之处 有理之处 杨修身为曹操的高级幕僚 不思帮助军队度过难 关 反而影响军心 确实该杀 无理之处 一是曹操确定了具有暗示性的口令 自己有不可 推卸的责任 二是处罚不公 斩杀了杨修 对自己的亲戚却没有丝毫处 罚 学生在回答这个问题时 可以畅所欲言 各抒己见 只要答案合理 不强求一致 2 生自读课文第二部分 提出疑难问题 小组讨论解决 然后把 其中的重难点问题提出来在全班解决 师将问题总结如下 1 本部分记叙了曹操跟杨修之间三方面六个小故事 从中可看出曹 操对杨修的态度发生了怎样的变化 下列内容板书 杨修卖弄聪明 1 破字 忌 2 分酥 恶 杨修揭穿曹的心思 3 破梦 愈恶 杨修参与曹的家事 4 吴质事件 愈恶 5 教植出门 怒 6 教植作答 杀修之心 2 第二部分从记叙的顺序看属于哪一种 本部分与题目有什么关系 明确 补叙 目的在于说明杨修之死的深层原因 揭示杨修之死是曹 杨矛盾发展的必然结果 3 学生齐读第三部分 自己提出重点问题在班上交流 老师总结如下 1 本部分内容与题目有什么关系 明确 意在证明杨修死前的分析和预见是非常正确的 活曹操输给了 死杨修 目的在于揭露曹操杀杨修是忌才 惑乱军心 只是借口而已 2 曹操兵败 却又厚葬杨修 这是为什么 表现了曹操什么性格 明确 曹操兵败 证明了杨修预测的正确性 众人对他杀杨修之举 自然有疑意 曹操厚葬杨修 可以堵住众人之口 在众人面前表现出知 错就改的举动 以笼络人心 这一举动 表现了杨修阴险虚伪的性格 本部分任务的完成以学生自读 讨论 质疑为主 老师只起引导 点拨的作用 充分调动学生的积极性 四 拓展迁移 四 拓展迁移 你如何评价杨修和曹操的 从他们二人身上在为人处世方面你有什 么感想和收获 让生畅所欲言 各抒己见 只要答案合理 不强求一致 五 布置作业 五 布置作业 请阅读 三国演义 有关曹操的故事 写一篇不少于 600 字的文章 参考题目如下 我眼中的曹操 曹操 奸人也 英雄也 一代枭雄曹操 读 三国 看曹操 关羽过五关斩六将与杨修之死 评曹操的用人原则 六 板书设计 六 板书设计 杨修之死 罗贯中 杨修卖弄聪明