家长学校教案1-10

家长学校教案一家长学校教案一 课课 题 教会说题 教会说 真好真好 教学目的要求 1 引导家长们明白应该怎样和孩子交流 2 帮助家长明白会说 真好 是孩子交往的需要 3 怎样教会孩子说 真好 教学重点 难点 引导家长们明白怎样教会孩子说 真好 教具准备 多媒体投影 教学时间 一课时 教学过程 一 为什么要教会孩子说 真好 一 健康的心理深刻地影响着和制约着孩子诸方面素质地发展 渗透到了 他们的一切言行和生活中 1 孩子的心理健康状况影响着品德的形成与发展 会说 真好 的孩子才善于去发现生活中的 真 善 美 产生积极乐观的道德 情感 从而对自己充满自信心 才会不断做得更好 2 孩子心理健康也是其学习知识 发展智能的心理基础 积极乐观的情感能让儿童情绪稳定 愉快地 主动地去学习知识 学习勤奋 进取心强 3 心理健康也影响身体健康 现代医学研究充分证明 有很多疾病的起因都与心理因素有关 有积极乐观的 情绪状态才能不断对环境作出适当的反应 不至于导致心里健康出现问题而产 生疾病 二 会说 真好 是孩子交往的需要 1 是孩子与小朋友交往的需要 会说 真好 的孩子才善于去发现朋友的长处 以人之长补己之短 同时善于帮 助对方克服缺点 共同进步 去获得真正的友谊 2 是孩子与父母 老师交往的需要 会说 真好 的孩子才会懂得父母 老师给予的爱 从而会去珍惜爱 回报爱 3 是孩子与社会交往的需要 会说 真好 的孩子才会积极主动地去参与社会活动 认识社会 二 怎样教会孩子说 真好 1 培养孩子对大自然 对生活的热爱之情 教会孩子用敏锐的双眼去观察生活中的人 事 物 告诉他们什么是 真 善 美 让他们学会去感受 去体会 去实践 去创造 以一种积极主动的态度去 对待生活中的每一天 2 教会孩子保持自己的 好 学习别人的 好 每个孩子都有自己的闪光点 都有自己的长处 帮助孩子认识自己 会对自己 说 真好 让他们对自己充满信心 保持自己的 好 同时 教孩子去善于寻 找别人的闪光点 及时用自己的行动向别人学习 是自己能进步得更快 更好 3 教会孩子以积极的态度去对待生活 生活中 肯定有一些看似不好的人 事 物 帮助学生从多个角度去看问题 换个角度想 说不定 不好 变 真好 从而使自己保持积极乐观的情绪 三 提醒家长注意的一些问题 在现实生活中 像人际关系不良 和同学不能很好相处 自卑 扭捏 担心 任性 虚荣 孤独 嫉妒等这些心理问题带有相当的普遍性 儿童的心理健康 状况已比较严峻 必须尽快走出重知识传授 忽视孩子心理健康的教育误区 作为父母切不可仅仅满足于孩子考个好成绩和听大人的话 一定要注意维护和 促进孩子的心理健康 让孩子以积极乐观的态度幸福快乐地生活 家长学校教案二家长学校教案二 课课 题 尊重本身也是一种教育题 尊重本身也是一种教育 教学目的要求 1 引导家长们怎样尊重孩子的自尊心和个性 2 教会家长要尊重孩子的意见 选择和隐私权 教学重点 难点 引导家长们尊重孩子的自尊心和个性 教学时间 一课时 教学过程 一 尊重孩子的自尊心和个性 父母对子女上述行为的埋怨 烦躁不解 焦虑不安 主要是对子女的身心发展 特点和生理 心理变化缺乏了解 所以 即使按你自己的想法主观上十分关心 子女 在客观上也只是个经常挑起父母 子女无谓冲突的湖涂爹娘 要尊重子女的人格和自尊心 要尊重孩子的个性 二 尊重孩子的意见和选择 要尊重孩子的意见并认真分析 把孩子当成独立人格的人 就要尊重和听 取他们的意见 不仅要听 还要分析 对的采纳 不对的也能及时了解他们的 想法而加以纠正 要尊重孩子的选择 这就是孩子成才的一条重要规律 无数人才成长的实 践证明 只有尊重孩子的选择才能促进孩子的兴趣 爱好 发挥他的特点 使 之成才 三 尊重孩子的隐私权 要为孩子保留一点 秘密 包括过去和现实的 隐私 秘密 当然 尊重并不是放纵 允许孩子有自己的隐私 并不是撒手不管 尊重孩子 与家长适时引导是相辅相成的 只有尊重孩子 在关键时刻和关键场合孩子才 会把真心话向家长讲 得到及时的帮助 才能真正保护孩子 家长学校教案三 课题 如何培养孩子的独立性 教学目的要求 1 引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习 2 帮助家长明确家长在家庭教育中的作用 3 建议家长如何培养孩子的独立性 教学重点 难点 引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性 教具准备 多媒体投影 教学时间 一课时 教学过程 一 导入 感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间前来学习 二 帮助家长们明确家长在家庭教育中的作用 1 家长的榜样作用 父母是孩子的首任教师 是孩子首先模仿的榜样 父母的 言行 思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子 可以说从孩子身上 我们 总能找到父母的影子 2 家长是有目的进行教育的实施者 孩子基本素质的形成和家长的培养 教育 分不开 古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用 3 是家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境 这里说的环境包 括物理环境和心理环境 能够满足孩子生活学习必要的物质条件和适合的场所 可以说是良好的物理环境 由家长高尚的品德 健康的心态和不断进取的精神 所营造的家庭氛围是良好的心理环境 三 建议家长如何培养孩子的独立性 21世纪社会变化更加剧烈 科技发展更加迅猛 因此 一个缺乏独立性的孩子 是无法适应现代社会需要的 家长要树立现代教育观 根据孩子的年龄特点 从以下几个方面进行培养 1 放手让孩子做力所能及的事 孩子的独立性是在实践中逐步培养起来的 在 这个过程中 家长要认识到 年幼的孩子总是在反反复复中感受着劳动的乐趣 独立做事的快乐 从不会做到逐步学会做 从做得不像样到逐步像样 这是必 然的规律 也是必经的过程 从中孩子也获得了自身的发展 正因如此 家长 就应放手让孩子锻炼 不要怕他们做不好 也不能求全责备 更不能包办代替 对于孩子独立去作的事 只要他们付出努力 无论结果怎样都要给予认可和赞 许 使孩子产生自信 我行 这种感觉很重要 它是孩子独立性得以发展的动力 孩子自己做事常常做不好甚至失败 在这种情况下 家长应该鼓励孩子再去做 绝不能动辄就说 我说你不行吧 就会逞能 更不要见孩子做不好就动手代劳 当他们执意去做那些难度较大的事时 家长应予以鼓励并给予帮助 这样会提 高他们的积极性 增强他们的自信心 增加他们的锻炼机会 养成独立的行为 2 培养孩子初步独立思考的能力 我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生说过 凡是儿童自己能够想的 应当让他们自己想 遵循这样的原则教育孩子 就能 培养其独立思考的能力 幼儿具有好奇好问的天性 对待他们所提出的问题 家长应启发他们自己动脑去想 去寻求答案 3 创造机会 培养孩子自己拿主意作决定的能力 我国传统家教中十分注意培 养孩子 听话 顺从 却从不注意倾听孩子的意见 小到生活小事 大到孩子 的发展方向 一概由父母决定 孩子缺少自己作决定的机会 这就不能培养他 们的抉择能力 然而 自我抉择能力也是独立性很重要的一个方面 4 培养孩子克服困难的精神 家长在培养孩子独立性时 往往同时需要培养孩 子克服困难的精神和毅力 在家庭中培养孩子独立做事时 最关键的是家长自 己要战胜自我 我们常见有的家长一见到孩子碰到困难 不是鼓励他去克服困 难 而是立即代劳 还有的家长明知应要求孩子克服困难 坚持自己去做事 但只要孩子一哭一闹 立即心软而妥协 依顺孩子 从而前功尽弃 因此 为 了孩子的未来 家长应下决心甚至下狠心 培养孩子克服困难的精神和精神 未来是属于孩子的 孩子未来的路要他们自己去走 未来的生活要他们自己去 创造 这一切都不是父母替代的了的 深爱孩子的父母们 让你的孩子从小学 着自己走路吧 四 父母应怎样引导孩子学习 1 布置一个良好的学习环境 如果希望孩子喜欢读书 那么 家中应该有书 杂志 报纸 孩子在书香环境 中成长 自然会喜欢接近书 喜欢看书 但是 这个环境还必须是简化了的 不能太嘈杂或是一下子提供太多的学习刺激 以免孩子无法专心地学习 2 用正面的语言和亲自示范的方式来教导他 如果您希望孩子学习一种好的行为 那么您最好使用正面的语言 明确地告诉 他所要做的行为 例如告诉他 我们应该 做 而不只是批评他 责备他做 得不对 然后再亲自示范正确的动作来教导他 如果孩子说会 那么就让他做 给你看 再指导他正确的方式 3 不要打扰他的专心 孩子专心在做某一件事时 不要去打扰他 第一件事还没完成之前 不要叫他 做第二件 也不要让他做太多或做一些超乎他能力的事 否则 孩子在匆忙 心急的情况下 很容易就会养成放弃的习惯 怎会有始有终呢 4 孩子一起游戏 从游戏中可以训练他的一些基本能力 有时也可以将复杂的学习活动分成几个 简单的步骤 引导孩子一步一步去完成 5 多鼓励他 只要孩子有好的行为 有一丁点的进步 哪怕他的表现不如我们的理想 我们 也要鼓励 赞赏他 使他保有学习的原动力 五 总结 天下没有不爱自己子女的父母 但是爱要适时 适量 权威 只能使孩子造成 被动的学习行为 而非内心自动自发的自愿行为 研究证明 父母对孩子的关 怀 有利于孩子的学习动机 态度的形成 真正的爱的教育 是关爱而不是放 任自流 它能使儿童有良好的学习行为表现 家长学校教案四家长学校教案四 课题 培养孩子成为机警的人和怎样课题 培养孩子成为机警的人和怎样 消除孩子的自卑感消除孩子的自卑感 教学目的要求 1 引导家长们要了解学生在校内校外的表现 2 教会家长怎样培养孩子成为机警的人 3 引导家长明白怎样使孩子消除自卑感 教学重点 难点 通过本次家长会 和家长进行沟通 互相了解学生校内校外的表现 以便及时 合理地对学生进行教育与指导 讨论教育方法 互相交换意见 为更好地教育 孩子打基础 教具准备 多媒体 教学时间 一课时 教学过程 尊敬的各位家长 你们好 首先欢迎各位家长牺牲休息时间来参加这次家长会议 有些家长平时与我们保 持着联系 而大多数家长已经好久不见了 感觉有好多问题要和您交流 自开学以来 全班学生在德 智 体各方面有一定程度的进步 但对于一些学 生的一些方面还存在着一些不足 所以 我认为有必要平时多加强联系与合作 为孩子的成长提供必要的条件 作为新世纪的一代小学生 他们不仅寄托着父 母的期望 还肩负着建设祖国的历史重任 因此 对于当代小学生 不仅要学 会求知 学会创造 还要学会生存 学会做人 所以 我们有必要提高他们的 综合素质 培养他们积极向上的心态 良好的行为习惯 高雅的志趣 作为学 校和班级 我们虽然做了一定的工作 但我们的力量毕竟是薄弱的 社会和家 庭这两大环境对孩子的影响 教育力量非常巨大 所以 我说 希望我们能密 切配合 为孩子创造一个良好的大环境 下面 我们一起探讨两个问题 一 培养孩子成为机警的人 如今 我们应该重视把孩子培养成为机警的人 这是因为机警不仅仅是人的一 种对外界作出的迅速反应 更是成功者必须具备的 素质 很难想象 一个稀里糊涂的 马大哈 怎么能搞出一番事业 要让孩子成为 机警的人 家长和教师的表率作用很重要 如果大人整天恍恍惚惚 做事丢三 落四 那么要求孩子 机警 也只能是纸上谈兵 培养孩子机警 不妨从日常生活的小事做起 如 要求孩子上学时不要遗失书 本或文具 上街购物得算清每一笔帐 去公共场所须谨防小偷窃去钱包 晚上 就寝前应关好门窗等等 孩子是否机警 与责任心的培养也大有关系 一个有责任心的孩子 往往会自 觉地时时留神 处处关注 尽量不出什么纰漏 平时 大人可从帮助其树立责 任感着手 也可通过游戏来训练孩子的机警 如 父母让孩子晚上独自在家处 理诸如关好门窗 检查水源电源火源 接听电话等事 然后再对孩子所做的一 切加以评述 再如 等孩子一人在家时 让朋友装成陌生人敲门 看孩子如何 应付 甚至父母与孩子外出时 可有意与孩子走散 然后在远处关注孩子会作 出什么反应 通过让孩子独立处理一些意外事件 也能培养其机警的素质 如 放学回家路 上有生人想认识他 她 或给他 她 吃东西 外出游玩时小伙伴突然发病倒 地 发现有可疑的人在家门口徘徊 看看孩子能不能找到各种方法巧妙地应 付 机警的孩子不仅善于保护自己 还会因此而充满自信 在孩子的 人生之舟 上 机警 犹如加添的一面 风帆 二 怎样使孩子消除自卑感 在现实生活中 确有许多孩子存在着对自己缺乏信心 瞧不起自己 总认为自 己什么都不行 无法赶上他人的自卑感 孩子的这种消极的心理状态 会使自 己沮丧 孤僻 以至悲观 失望 那么 怎样使孩子克服自卑感呢 一 要善于发现孩子的 闪光点 每个孩子都有一定的长处 也都有他的 短处 作为家长 在生活当中要注意并善于发现孩子的优点和点滴的进步 并 不时失机地给予肯定和表扬 孩子认为自己有优点 也能取得一定的成绩 便 会增强取得更大更好成绩的信心和希望了 二 不要贬低孩子 我们有些家长爱用大人或 神童 的标准去要求孩子 达不到要求就以侮辱性的语言讽刺 嘲笑孩子 数落他的短处 故意贬低孩子 经常受到这种斥责的孩子往往自信心受到强烈冲击 时间久了 就会在不知不 觉当中接受家长的暗示 承认自己的素质差 慢慢地就失去了信心 因此 要 帮助孩子克服自卑感 家长首先要改变对孩子的看法 要用家长的信心去鼓舞 孩子的信心 三 不要滥贴 标签 不管你的孩子表现如何 都不能随便作出 没有出息 之类的负面判断 也不能任意给孩子贴上 窝囊废 之类的灰色标签 因为这非 但起不到教育的作用 还会使孩子形成错误的自我认识 孩子的自尊心也会受 到伤害 对孩子的健康成长十分不利 四 要满足和引导孩子的表现欲 自我表现欲是青少年时期最主要的欲望 之一 当孩子的自我表现欲受到压抑时 就会产生自卑感 但不要单纯抽象地 用貌美 聪明 学习成绩好等来展现孩子的自我表现欲 而要尽可能地在具体 的不同层次的其他孩子身上让自己的孩子 看到自己特有的优势 从而满足自我表现欲 五 要重视孩子每次成功的经验 要教育孩子重视自己每一次的成功经验 成功的经验越多 孩子的自信心也就越强 平时要注意教导孩子无论做什么事 情都要量力而行 不可好高务远 以免挫伤成功的积极性 六 要注意扬长避短 要让孩子知道 只要付出 就会有收获 付出的越 多 收获的就越多 同时要让孩子明白 在生活当中具有多种才华和非凡能力 的人只是少数 人各有所长 又各有所短 要采他人之长 补自己之短 要扬 己之长 避己之短 这样 就能充分发挥长项 取得更大的成绩 家长学校教案五家长学校教案五 课题 家庭教育的作用课题 家庭教育的作用 教学目的要求 1 引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习 2 帮助家长明确家长在家庭教育中的作用 3 建议家长如何培养孩子的独立性 教学重点 难点 引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性 教学时间 一课时 教学过程 一 导入 感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间前来学习 二 家庭教育 按照传统观念 家庭教育是在家庭生活中 由家长 其中首先是父母 对其 子女实施的教育 而按照现代观念 家庭教育则是在家庭生活中 家庭成员 包 括父母和子女等 之间相互的影响和教育 家庭教育是大教育的组成部分之一 是学校教育与社会教育的基础 家庭教育 是终身教育 它开始于孩子出生之日 甚至可上溯到胎儿期 婴幼儿时期的家 庭教育是 人之初 的教育 在人的一生中起着奠基的作用 孩子上了小学 中 学后 家庭教育既是学校教育的基础 又是学校教育的补充和延伸 为了适应当代社会对家庭教育的需要 家长必须认真学习现代家庭教育理 论 转变家教观念 提高家教水平 家长学校则肩负着宣传党的教育方针和现 代家教理论 帮助家长转变家教观念 提高家教水平 协调学校教育 家庭教 育和社会教育的任务 当前家长学校要着重抓好 1 家庭教育观念的更新 过去 家长的养儿防老 教育子女要出人头地 光宗耀祖的观念 必须代之以为国教子的观念 以培养创新精神和实践能力为 重点 把孩子培养成有理想 有道德 有文化 有纪律的 德智体美等全面发 展的社会主义事业建设者和接班人 以适应未来社会的生活 传统的德育观念必须改变 如子女必须无条件服从家长 听话才是好孩子 不 为人先 不为人后 千金之子 坐不垂堂 不冒险 应该培养孩子的科学与 民主 自立与自强 公平竞争与合作等精神 传统的重智轻德体 重知识轻能力 重分数轻实际水平的观念必须改变 应树 立全面发展观念 学习知识与发展能力并重 重视创新精神与实践能力的培养 重视良好心理素质的培养和人际关系协调能力的发展 2 学习家庭教育的基本原则 循序渐进 量力而行 不要要求太高 操之过急 欲速则不达 揠苗助长 不仅无益 反而害之 因材施教和全面 发展相结合 既要重视孩子的个性和特长的发展 又要重视各方面素质的协调 发展 态度一致 教育统一 家长的教育态度要一致 要一以贯之 而且要 与学校教育保持一致和统一 说服教育和实践锻炼相结合 表扬奖励与批 评惩罚相结合 感情与理智相结合 及时教育与持恒相结合 三 帮助家长们明确家长在家庭教育中的作用 1 家长的榜样作用 父母是孩子的首任教师 是孩子首先模仿的榜样 父 母的言行 思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子 可以说从孩子身上 我们总能找到父母的影子 2 家长是有目的进行教育的实施者 孩子基本素质的形成和家长的培养 教育分不开 古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用 3 家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境 这里说的环境 包括物理环境和心理环境 能够满足孩子生活学习必要的物质条件和适合的场 所 可以说是良好的物理环境 由家长高尚的品德 健康的心态和不断进取的 精神所营造的家庭氛围是良好的心理环境 四 建议家长如何培养孩子的独立性 21世纪社会变化更加剧烈 科技发展更加迅猛 因此 一个缺乏独立性的 孩子是无法适应现代社会需要的 家长要树立现代教育观 根据孩子的年龄特 点 从以下几个方面进行培养 1 放手让孩子做力所能及的事 孩子的独立性是在实践中逐步培养起来的 在这个过程中 家长要认识到 年幼的孩子总是在反反复复中感受着劳动的乐 趣 独立做事的快乐 从不会做到逐步学会做 从做得不像样到逐步像样 这 是必然的规律 也是必经的过程 从中孩子也获得了自身的发展 正因如此 家长就应放手让孩子锻炼 不要怕他们做不好 也不能求全责备 更不能包办 代替 对于孩子独立去作的事 只要他们付出努力 无论结果怎样都要给予认 可和赞许 使孩子产生自信 我行 这种感觉很重要 它是孩子独立性得以发展 的动力 孩子自己做事常常做不好甚至失败 在这种情况下 家长应该鼓励孩 子再去做 绝不能动辄就说 我说你不行吧 就会逞能 更不要见孩子做不好 就动手代劳 当他们执意去做那些难度较大的事时 家长应予以鼓励并给予帮 助 这样会提高他们的积极性 增强他们的自信心 增加他们的锻炼机会 养 成独立的行为 2 培养孩子初步独立思考的能力 我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生说 过 凡是儿童自己能够想的 应当让他们自己想 遵循这样的原则教育孩子 就能培养其独立思考的能力 幼儿具有好奇好问的天性 对待他们所提出的问 题 家长应启发他们自己动脑去想 去寻求答案 a 创造机会 培养孩子自己拿主意作决定的能力 我国传统家教中十分注 意培养孩子 听话 顺从 却从不注意倾听孩子的意见 小到生活小事 大到 孩子的发展方向 一概由父母决定 孩子缺少自己作决定的机会 这就不能培 养他们的抉择能力 然而 自我抉择能力也是独立性很重要的一个方面 b 培养孩子克服困难的精神 家长在培养孩子独立性时 往往同时需要培 养孩子克服困难的精神和毅力 在家庭中培养孩子独立做事时 最关键的是家 长自己要战胜自我 我们常见有的家长一见到孩子碰到困难 不是鼓励他去克 服困难 而是立即代劳 还有的家长明知应要求孩子克服困难 坚持自己去做 事 但只要孩子一哭一闹 立即心软而妥协 依顺孩子 从而前功尽弃 因此 为了孩子的未来 家长应下决心甚至下狠心 培养孩子克服困难的精神和精神 未来是属于孩子的 孩子未来的路要靠他们自己去走 未来的生活要靠他 们自己去创造 这一切都不是父母替代的了的 深爱孩子的父母们 让你的孩 子从小学着自己走路吧 五 培养孩子成为机警的人 如今 我们应该重视把孩子培养成为机警的人 这是因为机警不仅仅是人 的一种对外界作出的迅速反应 更是成功者必须具备的 素质 很难想象 一 个稀里糊涂的 马大哈 怎么能搞出一番事业 要让孩子成为机警的人 家长 和教师的表率作用很重要 如果大人整天恍恍惚惚 做事丢三落四 那么要求 孩子 机警 也只能是纸上谈兵 培养孩子机警 不妨从日常生活的小事做起 如 要求孩子上学时不要遗 失书本或文具 上街购物得算清每一笔帐 去公共场所须谨防小偷窃去钱包 晚上就寝前应关好门窗等等 孩子是否机警 与责任心的培养也大有关系 一 个有责任心的孩子 往往会自觉地时时留神 处处关注 尽量不出什么纰漏 平时 大人可从帮助其树立责任感着手 也可通过游戏来训练孩子的机警 如 父母让孩子晚上独自在家处理诸如关好门窗 检查水源电源火源 接听电话等 事 然后再对孩子所做的一切加以评述 再如 等孩子一人在家时 让朋友装 成陌生人敲门 看孩子如何应付 甚至父母与孩子外出时 可有意与孩子走散 然后在远处关注孩子会作出什么反应 通过让孩子独立处理一些意外事件 也能培养其机警的素质 如 放学回家路 上有生人想认识他 她 或给他 她 吃东西 外出游玩时小伙伴突然发病倒 地 发现有可疑的人在家门口徘徊 看看孩子能不能找到各种方法巧妙地应 付 机警的孩子不仅善于保护自己 还会因此而充满自信 在孩子的 人生之舟 上 机警 犹如加添的一面 风帆 六 怎样使孩子消除自卑感 在现实生活中 确有许多孩子存在着对自己缺乏信心 瞧不起自己 总认 为自己什么都不行 无法赶上他人的自卑感 孩子的这种消极的心理状态 会 使自己沮丧 孤僻 以至悲观 失望 那么 怎样使孩子克服自卑感呢 一 要善于发现孩子的 闪光点 每个孩子都有一定的长处 也都有他 的短处 作为家长 在生活当中要注意并善于发现孩子的优点和点滴的进步 并不时失机地给予肯定和表扬 孩子认为自己有优点 也能取得一定的成绩 便会增强取得更大更好成绩的信心和希望了 二 不要贬低孩子 我们有些家长爱用大人或 神童 的标准去要求孩子 达不到要求就以侮辱性的语言讽刺 嘲笑孩子 数落他的短处 故意贬低孩子 经常受到这种斥责的孩子往往自信心受到强烈冲击 时间久了 就会在不知不 觉当中接受家长的暗示 承认自己的素质差 慢慢地就失去了信心 因此 要 帮助孩子克服自卑感 家长首先要改变对孩子的看法 要用家长的信心去鼓舞 孩子的信心 三 不要滥贴 标签 不管你的孩子表现如何 都不能随便作出 没有 出息 之类的负面判断 也不能任意给孩子贴上 窝囊废 之类的灰色标签 因为 这非但起不到教育的作用 还会使孩子形成错误的自我认识 孩子的自尊心也 会受到伤害 对孩子的健康成长十分不利 四 要满足和引导孩子的表现欲 自我表现欲是青少年时期最主要的欲 望之一 当孩子的自我表现欲受到压抑时 就会产生自卑感 但不要单纯抽象地用貌美 聪明 学习成绩好等来展现孩子的自我表现欲 而 要尽可能地在具体的不同层次的其他孩子身上让自己的孩子看到自己特有的优 势 从而满足自我表现欲 五 要重视孩子每次成功的经验 要教育孩子重视自己每一次的成功经 验 成功的经验越多 孩子的自信心也就越强 平时要注意教导孩子无论做什 么事情都要量力而行 不可好高务远 以免挫伤成功的积极性 六 要注意扬长避短 要让孩子知道 只要付出 就会有收获 付出的 越多 收获的就越多 同时要让孩子明白 在生活当中具有多种才华和非凡能 力的人只是少数 人各有所长 又各有所短 要采他人之长 补自己之短 要 扬己之长 避己之短 这样 就能充分发挥长项 取得更大的成绩 7 父母应怎样引导孩子学习 1 布置一个良好的学习环境 如果希望孩子喜欢读书 那么 家中应该有书 杂志 报纸 孩子在书香 环境中成长 自然会喜欢接近书 喜欢看书 但是 这个环境还必须是简化了 的 不能太嘈杂或是一下子提供太多的学习刺激 以免孩子无法专心地学习 2 用正面的语言和亲自示范的方式来教导他 如果您希望孩子学习一种好的行为 那么您最好使用正面的语言 明确地 告诉他所要做的行为 例如告诉他 我们应该 做 而不只是批评他 责备 他做得不对 然后再亲自示范正确的动作来教导他 如果孩子说会 那么就让 他做给你看 再指导他正确的方式 3 不要打扰他的专心 孩子专心在做某一件事时 不要去打扰他 第一件事还没完成之前 不要 叫他做第二件 也不要让他做太多或做一些超乎他能力的事 否则 孩子在匆 忙 心急的情况下 很容易就会养成放弃的习惯 怎会有始有终呢 4 孩子一起游戏 从游戏中可以训练他的一些基本能力 有时也可以将复杂的学习活动分成 几个简单的步骤 引导孩子一步一步去完成 5 多鼓励他 只要孩子有好的行为 有一丁点的进步 哪怕他的表现不如我们的理想 我们也要鼓励 赞赏他 使他保有学习的原动力 八 总结 天下没有不爱自己子女的父母 但是爱要适时 适量 权威 只能使孩子造 成被动的学习行为 而非内心自动自发的自愿行为 研究证明 父母对孩子的 关怀 有利于孩子的学习动机 态度的形成 真正的爱的教育 是关爱而不是 放任自流 它能使儿童有良好的学习行为表现 家长学校教案六家长学校教案六 课题 奖赏的艺术课题 奖赏的艺术 教学目的 通过对家长进行心理学方面的教育 促进学生与家长的沟通 帮助家长 更好 的教育学生 促进学生身心的良好发展 教学重点 1 家长如何及时发现孩子身上的优缺点 并且及时的进行奖惩 如何进行奖惩 2 家长如何培养孩子的情商 教学难点 如何发现孩子的优点 以及奖惩的艺术 教学内容及过程 一 及时奖赏与赞美 一个现实生活中的孩子 身上肯定有优点也有缺点 有长处也有短处 在家庭 教育中 如果家长仅仅把目光盯在孩子的缺点与短处上 哪壶不开提哪壶 这 样孩子便逐渐学会了自我否定 撒谎与反抗 父母若从正面的 积极的角度去 评价孩子 及时奖赏与赞美 孩子将会取长补短 获得长足的进步 立即奖励具体的好行为 不论是物质奖励还是精神奖励 心理学上统统称为正强化 具体包括以下 几类 A 类 消费性强化物 如糖果 水果 饮料等 B 类 活动性强化物 如看电影 讲故事 过生日等 C 类 操作性强化物 如绘画 做游戏 唱歌 跳舞等 D 类 社会性强化物 指孩子喜欢接受的语言刺激或身体刺激 如口头赞扬 点头 微笑 抚摸 拥抱等 对于小学阶段的孩子 父母应多用精神鼓励 少用物质金钱的奖赏 常用点 头 微笑 口头表扬等方式 给予孩子鼓励 不要意外地奖励不良行为 孩子有时利用大人忙碌 心顿时 提出一些不合理的要求 如果获得父母的 恩准 就会强化 提出不合理要求 的行为 不要吝惜您的表扬 该出口的要出口 要知道良好的行为习惯与惊天动地的成绩 是与日常小事的所做所为分不开 的 只要孩子做了好事 父母应当慷慨地给予表扬 赞扬要真诚 发自内心 相反 过于夸张 不切实际的赞扬会使孩子觉得不安 或做假 每个人都喜欢听好话 真心的赞美可以肯定孩子的努力 正确的赞美是 你能理解妈妈的苦衷 我好欣慰 担任班长很辛苦 我的儿子从不抱怨 不简单 带病坚持劳动 了不起 你能按时作息 做功课 准备考试 真让爹妈放心 二 情商 一种比智商更重要的成功因素 不久前 美国公布了一份权威调查 显示了美国近20年来政界和商界成功人 士的平均智商仅在中等 而情商却很高 社会心理学家认为 一个人是否能取 得成功 智商只有20 的决定作用 其余的80 来自其他因素 最关键的是情 感智慧 亦称情商 美国 纽约时报 科学专栏作家 心理学博士丹尼尔 葛尔 曼1995年曾概括了 情商 五个方面 自我觉察 即某种感觉一产生你就能觉察到 这种能力是情感智慧的基石 对自己的情绪了解得比较清楚的人 比较善于驾驭自己的人生 只要努力练习 我们就能对自己的直觉有更敏锐的觉察力 例如 有个人遇到了不如意的事 懊恼了几小时 他也许不知道自己急躁不安 直到有人提醒 才讶然发觉 要 是他能觉察自己的反应 就能尽早律制自己的情绪 掌握感觉才能成为生活的 主宰 面对学习 工作等人生大事才能有所抉择 驾驭心情 跟好心情一样 坏心情也为生活增添趣味 关键是必须保持平衡 我们情绪激动时往往不能自制 但是我们能决定让这种情绪左右多久 在大家 都想避免的各种心情中 愤怒似乎最难应付 公路上有辆汽车突然插入你车子 前方 你当时的反应可能是在心里暗骂 混蛋 差点就撞到我了 我可不能让 他就这样跑掉 你越想越生气 可能因而失去理智 鲁莽驾驶 怎样才能使自 己息怒呢 比较有效的方法是 重新评断 即自觉地从比较积极的角度去重新 看一件事 就以那个司机为例 你可以告诉自己 他也许有急事 另一个有 效的方法是独个儿走开 去让自己冷静下来 如果你气得已无法清醒思考 冷 静一下尤其有用 还有一种比较安全的方法是运动 例如去散步一段时间 此 外 深呼吸和冥想也是对付坏心情的犀利武器 自我激发 专家对奥运选手 世界级音乐家和国际象棋大师做过研究 发 现这些杰出人物有个共同特征 能激发自己苦练不辍 要激发自己去争取成就 首先要有明确的目标 以及 天下无难事 的乐观态度 悲观的人遭人拒绝时 可能自怨自艾 我是个失败者 会一辈子都做不成一宗买卖 乐观的人则会这 样自我开解 也许我用错了方法 或者 碰巧那位顾客心情不好 乐观的人 把失败归咎为客观环境而不是他们自己 从而激励自己继续努力 你为人是乐 观还是悲观 也许是天生的 但只要肯努力去练习 悲观的人就能学会比较开 朗 保持高度热忱是一切成就的动力 就是说不断地给自己定目标 不断地前 进 这在个人成才过程中是一个非常重要的因素 控制冲动 心理学家瓦尔特 米斯切尔于60年代开始在斯坦福大学一所幼儿园 内做的试验 证明了这种能力对成功的重要性 在试验中 研究人员告诉小朋 友 他们可以立即拿走一粒果汁软糖 但如果他们能等到研究人员做完一些事 情 就可以拿两粒 有些小朋友立刻就拿了 其余的却在那里等了对他们来说 漫长的20分钟 在后续调查中发现 那些四岁时就能为了要多拿一位糖而等待 20分钟的人 到了少年时 照样能够为了达到目标而暂时克制心中的喜好 他 们待人处事比较圆熟 比较果断 也比较善于克服人生中的挫折 相反 那些 着急拿一粒糖的孩子到了青少年阶段 大多比较固执 优柔寡断和容易精神紧 张 人际关系 在与他人相处时 察言观色 善解人意是很重要的 我们经常 不知不觉地发送或接受情绪 特 凯利和珍妮特 卡普兰在贝尔试验室里做的研 究 证明了良好的人际关系技巧多么重要 试验室的工作人员不是工程师就是 科学家 在学术智商测验中得分都很高 可是他们之中有些人出类拔萃 有些 人却碌碌无为 为什么会这样 原来 那些表现突出的人 其人际关系都很好 交游广泛 凯利发现 表现平庸的人遇到技术上的困难时 会打电话向各方面 的技术专家求助 然后等他们回音 但往往等不到 徒然浪费时间 而成就杰 出的人却很少遇到这种情况 因为他们平时已经建立了可靠的关系网 当他要 找某人 总是很快就有回音 市中心医院在年初首开先河 对层层筛选出的150名考生 除了业务会考 还 必须参加文艺 体育等特长考试 他们的理论是虽然医生的智商决定他的医术 水平的高低 然而情商更重要 一个医生的综合素质将对他性格的塑造和待人 处事态度有重要影响 因此考试正像在股市挑选潜力股 主要看他是否有发展 潜力 家长学校教案七家长学校教案七 课题 如何有效的建立孩子的自信心课题 如何有效的建立孩子的自信心 教学目的 1 家长如何有效的建立孩子的自信心 2 家长如何调整好自己的心态 从而对孩子有良好的影响 教学重点 家长如何用科学的方法 建立孩子的自信心 教学难点 家长如何用自己良好的心态 影响孩子 教学方法 讲座 教学内容及过程 一 自信心 孩子成功的源泉 哲人说 自信心是美好生活的源头 自信心对一个人一生的发展 无论在 智力上 还是体力上 或是处世能力上 都有基础性的支持作用 随着中学阶段孩子年龄的增长 知识经验的丰富 他们越来越对自己的力量和 智慧满怀信心 孩子们渴望帮助大人或单独去干一件事 以证明自己的存在和价值 然而 孩子们的自信心又是非常脆弱的 需要父母的关心 保护 否则便会凋 谢 枯萎 为此 建议家长 鼓励孩子去尝试他 或她 想千的事情 而不应怀疑孩子的能力 以免打 击孩子的自信心 要注意以孩子现有的能力为基础 引导孩子在分析失败原因的基础上 何 不再尝试一次 创设尽可能的条件 让孩子体验成功的快乐 在家庭中 父母应尽量提供机会 帮助孩子自己解答问题 适时鼓励孩子参加一些竞争性的文体活动 如足球比赛 书法比赛 演讲 比赛 退缩与孤独是孩子成长过程中经常会发生的现象 是孩子自卑心理的特 殊表现 自卑心理 有的是与生俱来的 有的是由于连续的挫折 失败造成的 自 卑心理既可以成为孩子奋发图强 长大成人的内在动力 也可能发展成为极端 导致孩子退缩与孤独 所以当孩子有这种现象时 父母应设法协助他 或她 克服自卑 建立自信 发展人际关系 建议家长 1 赞美孩子的优点 肯定他 或她 的专长 建立其自信心 克服自卑 2 帮助孩子养成在失败中学习解决困难的习惯与勇气 3 教孩子克服退缩与孤独 去面对问题或与人交往 鼓励或陪伴他 或她 去尝试 先教会孩子解决该项事情所需的能力 4 安排一位性格开朗 适应能力较强的同学帮助 带领您的孩子参加正常 活动 5 提供一些教人发奋图强的书籍 介绍名人成长的书籍 汲取自信的力量 鼓励是培养孩子自信心的一个行之有效的方法 每一个孩子都需要他人不断地鼓励 就像植物需要阳光雨露一样 现实生活中 有些家长朋友似乎并不明白鼓励是什么意思 甚至以为鼓励 就是给孩子说好听的 其实不然 鼓励重在为孩子提供成功的机会 培养孩子的自信心 二 期望要有 度 不可否认 期望具有神奇的效力 但期望要有一定的度 家长过高的期望反而 给孩子带来沉重的压力 在现实生活中 家长无一例外地对自己孩子的将来抱有浓厚的兴趣与期望 有的人 期望孩子成绩超众 跳龙门 升入名牌大学 有的人 期望孩子有经济头脑 将来发大财 做大商人 大企业家 有的人 期望孩子体格健壮 将来可以破纪录 拿世界冠军 有的人 期望孩子学识渊博 将来献身科学事业 前不久的一项调查结果显示 父母对子女职业的期望 选择最高的分为医 生 24 8 技术员和工程师 22 09 大学教师和科技人员 17 05 演员 运动员 翻译家 16 67 而选择工人和商业服务人员的不足2 那么 家长究竟怎样正确的把握对待孩子的期望呢 父母要拓宽期望面 不要只限于智能与学业 父母的期望务必符合孩子的能力水平与志向爱好 父母对期望的表达要适度 重在激发孩子的行为动机 须知 我们的事业行行需要人才 行行出状元 如果期望孩子能在一两个领 域里出类拔萃 做一个高级技师 做一个出色的熟练工人 也不失为现实的期 望 三 让孩子尝试错误 孩子要到山里去参加为期两天的野营 他自己做了准备工作 妈妈检查了 他的行李 发现他没有准备足够的衣服 因为山里要比平原冷得多 而且也没 带手电筒 这是野营时经常需要带的东西 但妈妈并没有给儿子提示 过了两天 妈妈问回来的儿子 怎么样 玩得开心吗 孩子说 我的衣服带得太少了 而且 由于我没带手电筒 每天晚上都问 别人借 这两件事搞得我好狼狈 妈妈说 为什么衣服少带了呢 我以为那儿的天气和这里一样 没有想到山里会那么冷 下次再去 我就 知道该如何做了 我们的教育有的时候就是这样 在孩子准备去做或正在做一 件事情的时候 教育者依据自己的经验 往往会预计到有可能发生的后果 这 种后果可能是成功或是正确的 也可能是失败或是错误的 如果是成功或是正 确的 教育者当然不会干预 但如果已经估计到孩子准备做或正在做的事可能 会失败甚至有 错误 许多教育者采用的是 马上制止 或 纠正 之类的方法 其目的是为了让孩子避免失败或少犯错误 而孩子的母亲却采用了让孩子尝试 错误 的方法 我们究竟该怎么做呢 著名的教育家帕克赫斯特说过 经验 对儿童的价值 如同对成人的价值一样 无论怎样估计都不会过高 经验的确 是孩子们学习的好老师 我们知道 所谓经验是指在实践的过程中获得的知识 和技能 或者就是指一种经历 从这个意义上讲 我们常常采用的 局上制止 或 纠正 之类的方法 表面上是帮助了孩子 实际上是剥夺了孩子在实践中获 得宝贵经验的良好机会 再来看看这位妈妈的做法 首先 她给了孩子一个机 会 让孩子在尝试中 而且是在尝试 错误 的实践过程中获得了经验 正是由 于这样的经验 孩子自己找到了解决此类问题的方法 也为他今后运用已有的 经验解决问题提供了可能性 更重要的是 孩子这种自己解决问题的意识和能 力的形成是一种真正意义上的 自我建构 上面的故事还使我们想到 经验必须是在实践的过程中产生的 我们大人 的 经验 如果告诉孩子 那还仅仅是一种 知识 并不是孩子们自已在实践的 过程中获得的 经验 现代教育的理念告诉我们 让孩子们学会学习要比学会 知识重要得多 建构主义的教学理论也告诉我们 学会学习是必须以孩子们的 原有经验为基础的 要提高孩子们的学习能力 就应该多给孩子体验的机会 让他们去尝试成功 甚至是尝试失败和错误 只有这样 才会使他们积累起自 己的经验 并能运用这些经验更好地去自己解决 家长学校教案八家长学校教案八 课题 如何提高孩子的学习成绩课题 如何提高孩子的学习成绩 教学目的 如何提高孩子的学习成绩 创造良好的家庭学习氛围 教学重点 如何提高孩子的学习成绩 教学难点 如何提高孩子的学习成绩 教学方法 广播 教学内容及过程 家长同志们 大家好 首先感谢大家在百忙的工作和生活中 抽出时间参加我 校的家长学校的活动 今天主要给大家介绍一下我校开学后半个学期的情况 然后谈谈有关孩子的学习问题 一 什么孩子的学习成绩总是不够理想 或许 你会这样说 不愿学 不努力 不懂学习方法 等等 甚至会说 笨 但是 事实上 这一些都只不过是学习失败导致孩子灰心丧气的一种表现 并不是学习失败的主要原因 没有一个孩子是愿意失败的 你是否想过 这 些表现背后的原因是什么 为什么孩子不愿学 为什么不努力 什么样的学习 方法才是适合他的 把眼光仅仅停留于学习表面是不够的 我们还必须从更深 的心理层面和更广的范围来探讨 到底是什么阻碍了学习 到底如何提高学习 成绩 二 如何提高孩子的学习成绩 学习问题研究专家们认为 1 没有一个孩子是学不好的 每一个都能学好 除非他有天生的智能障碍 学习是一种本能 每一个孩子都是天生的成功学习者 孩子从来不缺乏学习能 力 学习是快乐而有趣的 是后天的不良环境和不适当的教育体制摧残了这种 本能 剥夺了这种乐趣 2 之所以学不好 只是因为 第一 没有发现他的学习模式 没有利用他 固有的学习模式去学习 没有找到适合他的学习策略 第二 存在阻碍他学习 的因素 心理的 或生理的 或环境的 等等 多种因素共同影响孩子的学习 必须做出全方位的准确地评价 有的放矢地采取措施 影响学习的问题如果是心 理问题 要从心理层面上解决才是最彻底的解决 3 每一个孩子都是与众不同的 有自己独特的天赋特性 偏好和天生优势 也有不同于别人的弱点 解决孩子的学习问题 应该用个性化的手段去寻找适 合孩子本身的个性化的学习模式和学习策略 明确所存在的问题 用个性化的 方法去适应学习上的要求 4 孩子是学习和训练的主体 只有充分调动孩子认知的 情感的 行为的 生理的等诸多因素参与 才能发挥孩子的主观能动性 促进主动探索与发展 形成积极的自我效能感 达到最佳学习和训练效果 所以 自我管理式训练是 一种最佳的训练方法 5 孩子之间存在智力差异 但这种差异不足以造成成绩差异 因为人的大 脑潜能是无限的 只要多发挥一点就可以超过其他人 6 没有一种学习方法是万能的 只有适合孩子的 才是最好的 不管孩子 现在的成绩如何不好 只要找到合适的解决方法 他就能学好 所以 要迅速 提高孩子的学习成绩 必须这样去做 1 发现孩子独有的学习优势 学习偏好 和学习类型 为他构建个性 化的学习策略和学习方法 2 发现并且彻底解决孩子所存在的学习问题和学习困扰 利用自我管 理式训练 提高学习成绩 3 作为家长 你对孩子学习的影响也不能低估 许许多多的研究都证 实了这一点 孩子的学习问题与他们和父母的情感联系和亲子关系的质量是密 切关联的 因此 我要告诉你们的还有 比我们的帮助更重要的 是你对孩子 的爱 支持和鼓励 以及对孩子的欣赏和尊重 不管他现在成绩如何 相信他 肯定能学好 二 来提高孩子的学习兴趣 1 首先要使孩子尝到学习成功的快乐 增加信心 例如有的孩子语文好 数学差 做功课时让他先做语文 而后才做数学 做数学时也是先让做简易的 题目 这样做的目的是为了增加他的信心 使之获得成功的乐趣 如果程序相 反了 不但数学没有做好 连语文也难以做好 一旦灰心失望 所带给孩子的 刺激将会影响他的学习兴趣和成绩 2 要鼓励表扬他每一点学习上的进步 不要过多地批评 做功课的时间要 适宜 中间要有休息 3 要不断激发孩子的好奇心和求知欲 周末节假日带他们参观博物馆 科 技馆等 4 培养孩子独自完成作业的能力 鼓励他克服困难的勇气 不要养成孩子 的依赖性 要让他明白做功课是他应独立做的事 5 学习目标要切合实际 不要好高骛远 这样容易引起孩子的逆反情绪 其效果适得其反 6 如果家里住房条件允许的话 不妨给孩子空出一个房间作为他学习的地 方 或是在房间设一个角 放他自用的书桌和椅子 布置成一个读书角 这个 角落是 他的 时 孩子有了自己学习的天地 他每天在那里做功课 读书 就 会更专心 更爱学习 7 还有一条很重要的经验是父母要树立榜样 父母爱学习 喜欢读书 对孩 子是一个无形的影响力 会提高孩子的求知欲和学习兴趣 家长学校教案九家长学校教案九 课题十 家长对孩子安全指导常识课题十 家长对孩子安全指导常识 教学目的要求 1 引导家长们学习安全知识 2 使家长学会怎样对孩子安全常识进行指导 教具准备 多媒体投影 教学时间 一课时 教学过程 一 家中虽安全 也会出危险 每个父母都希望自己的孩子平平安安地成长 为了确保孩子的安全 父母总是不让孩子做这做那 生怕孩子摔着 碰着 烫 着 电着 可是随着孩子一天天长大 不能总是守护在身边 十来岁的孩子对 身边的一切充满了好奇心 总相自己做一做 试一试 为此常与大人发生口角 有的甚至背着大人做 而这个年龄段的孩子 动作协调性差 毛手毛脚 容易 发生事故 更给家长增加了几分担心 看来 随着孩子的增长 对孩子仅仅看 护是不够的 还应教会孩子自理 自护 1 平时注意对孩子进行安全知识的教育 根据孩子年龄的特点 教给孩子怎样 防火 防电 防碰 防划伤 防受骗等 2 对十来岁的孩子 应适当让他们做一些带危险性的事情 如灌暧瓶 端热 锅 切菜 削果皮 做饭等 孩子在学做这些事的时候 家长要给以示范和指 导 提出注意事项 3 使孩子了解家中各种设施 电器使用方法和在使用中可能出现的危险情况 以及注意事项 对于不适宜孩子使用启动的东西 要给他讲明危险性 提出要 求 4 如果临时带回危险品 如农药 化学试剂 电动工具等 要及时叮嘱孩子 不要乱动 二 户外活动 安全第一 1 孩子出去玩时要注意给孩子备好便于运动的软底鞋 不要只为漂亮而让孩子 穿皮革 并教育孩子不要单独行动 要听指挥 结伴而行 2 下列场所具有