英语人教版八年级下册A country music song changed .doc

优课教学设计一、设计人及单位1.姓名：郝淑荣2.单位：陕师大锦园中学初中部 英语组二、课题1.教材版本：新课标初中英语Go For It八年级下2.使用年级：八年级3.单元名称：Unit8 Have you read Treasure Island yet?4.课题名称：Section B Reading三、优课教学设计1.学情分析：八年级学生经过一年多系统的英语学习，具备了一定的基础和听说能力，正逐步向读，写过渡，通过一年多新课程理念的熏陶和实践，有了初步自主合作， 分析归纳的能力。并处于知识积累，前后知识衔接，培养良好的学习习惯的关键时期。大部分学生对英语有一定兴趣，但由于知识的安排由浅入深，有少数学生对这门学科产生了厌恶心理，消除学生厌学情绪，激发学习兴趣显得至关重要。所以，本节课的设计围绕了“激发学生学习兴趣”这一重点，抛开传统的阅读课授课模式，重新整合教材内容，并且不拘泥于教材，主要整合了文章的第一、第二段的内容，从学生出发通过丰富的活动形式，提高学生的学习兴趣。2.教材分析： 本单元的学习话题为“Have you read Treasure Island yet？,围绕阅读和音乐两大主题，让学生初步接触现在完成时这一语法难点，并且能够初步认识现在完成时的基本用法。本单元分为Section A, Section B 和Self check三大部分，内容与学生生活息息相关，是学生们感兴趣的话题。本节课主要是使用到教材Section B的篇章阅读，以乡村音乐为切入点，引导学生思考音乐给我们带来的深远影响。3.教学安排：本节课为时长40分钟的常规阅读课时，讲授的是课本Section B 2b的阅读部分。在教学过程主要分为以下几个部分：引出课文主要人物，引导学生思考人物与乡村音乐之间的关系；了解乡村音乐的背景，能说出乡村音乐给予人们的感受；拓展知识网络，从乡村音乐一种音乐模式扩展到各种学生熟悉的音乐种类，认识这些音乐的背景知识，并说出不同音乐给人的不同感受；结合考试题型，小组完成一个配对阅读；创设情境，让学生能够运用本节课所输入的知识及情感写一篇以“我最喜爱的音乐”为主题的文章。4. 教学目标：1）语言目标l 能掌握以下单词：abroad, southern, fan , laughter, beautyl 能掌握以下句型：She has been a fan of American country music. It reminds us that the best things in life are free.2）能力目标1. 能熟练地理解现在完成时的基本用法。2. 能用现在完成时表达音乐对自己的影响。3）情感态度能够通过感受不同的音乐种类，认识不同种类的音乐能给人们带来不同的感受，人们也能从不同种类的音乐中感受到不同的深刻情感。四、教学要求1.教学设备：电脑、PPT、视频播放器、黑板2.教学环境：带电教设备的演播室3.物品准备：PPT，黑板，自制教具五、教学过程：步骤目的教师活动/方法学生活动/学法条件/手段Step 1引入故事人物。事先找学生录音课文的第一段内容，教师配合录音播放课件。学生认真听录音，看课件，；理解故事内容。PPT，录音软件，音频Step 2从故事人物过渡到乡村音乐这一音乐种类,引出学生对乡村音乐的感受，完成从故事人物到乡村音乐的过渡。向学生提问，是哪种音乐对故事人物有了深刻印象，并播放相应的乡村音乐视频，通过“头脑风暴”的活动形式，引导学生说出对乡村音乐的感受。回答教师提问，欣赏视频，完成“头脑风暴”活动。PPT，视频，视频播放软件，板书Step 3介绍乡村音乐的背景。教师整合教材内容，以表格提问形式引导学生阅读课文相应部分，指导学生完成表格。根据教师的指引阅读文段，回答问题。PPT,课本Step 4从乡村音乐这一单一的音乐形式过渡到其他学生熟悉的音乐种类，引导学生说出不同种类的音乐带给他们不同的感受。以“头脑风暴”的形式引导学生说出其他的音乐种类，介绍4种音乐的背景知识，通过融入扫读和略读的阅读技巧，指导学生回答问题。阅读教师说给阅读材料，写下问题答案。PPT，书面材料Step 5根据上一步骤所获取的音乐种类的背景知识，完成配对游戏。教师提前准备好教具，指导学生以小组为单位，完成音乐种类及其对应名称的配对游戏。以6人小组为单位，完成配对游戏。PPT,纸质教具Step 6根据上述步骤说谈论的音乐种类及其带给人们的感受，根据情境，写一篇半开放的文章，并与全班同学分享。教师提供情境，指导学生完成与音乐种类及其影响的半开放性作文。独立完成小作文。PPT,纸质教具Step 7 总结，升华音乐对于人们的深远影响，布置作业。总结本节课的内容，升华主题，布置作业。根据教师的引导，思考作业题目。PPT六、教学环节过渡时的实录1. Step1Step 2T: Now, we have known Sarah and her story with music. So, do you know what kind of music can remind Sarah of her family and friends back in the US?Ss: Its country music.T: Great! That is really country music. Do you like it? Do you know anything about it? Please enjoy a music video with me and tell me how you feel about this song.2. Step 2Step 3 T: Just now, we enjoyed a music video. Do you know what kind of music it is? Ss: Country music.T: Yes, of course. It is a country music song. Whats the name of this song?Ss: Its Take Me Home, Country Roads.T: Wow! All of you did a great job! Lets give all of you a big hand! So when you hear country music, how do you feel? Please put up your hands and tell me your feelings.3. Step 3Step 4T: After reading the paragraph, we know more about country music. But there are still many other kinds of music in the world. Do you know what they are? Put up your hands if you have some answers.T: Wow, there are really many kinds of music in the world. I am so proud of you, you know so much. Thats good for you. Now, let me introduce more information about the music to you.Step 4Step 5T: We are getting to know more about all kinds of music. So now its time to challenge yourselves. Are you ready to play this matching game about different kinds of music? Lets begin!Step 5Step 6T: All of you have the perfect answers! You deserve a very big hand! Congratulations to all of you. I am so proud of you. T: As we have known so much about the music. I hope that you can show this to other students in our school? Will you? There will the Voice of Jinyuan soon. There will be a special show named “My Favorite Kind of Music. Everybody can have a chance to say something about it? Do you know what kind of music I am going to talk about?Ss: Pop music?T: I dont think so. Lets see and guess.Ss: Oh, it is country music.T: Yes, you are right. What about you? What kind of music are you going to talk about? Please write it down on your paper and then share with us together.Step