语文人教版三年级下册《10.惊弓之鸟》第二课时教学设计_第1页
语文人教版三年级下册《10.惊弓之鸟》第二课时教学设计_第2页
语文人教版三年级下册《10.惊弓之鸟》第二课时教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三年级第 10 惊弓之鸟 第二课时教学设计 一 学习目标 1 会认 5 个生字 会写 12 个生字 正确读写 9 个新词 2 分角色朗读课文 抓住关键词句 理解课文内容 3 从看我的学习中受到启发 懂得只有善于观察 善于分析 才能 对事物有正确的认识 学习对事物进行分析推理方法 二 教学重难点 重点 联系上下文理解最后一个自然段更羸说的话 难点 引导学生理解 体验更羸观察 分析 判断 推理的思维过 程 三 学情分析 本班有学生 14 人 其中男生 5 人 女生 9 人 全是少数民族 学生 多数能齐读 但是停顿节奏不正确 学生基础较好 但是优生的知 识面不够宽 有 4 个学生识字能力较差 四 教学过程 导入 1 猜 揠苗助长 亡羊补牢 守株待兔 的成语 2 惊弓之鸟 这个成语中 鸟 指的是什么鸟 大雁 3 播放相关大雁的图片 4 复习 12 个生字 开火车 读词语 5 认读 13 个新词 自学指导 一 用 5 分钟读课文 思考 1 课文写了几个人物 主要写谁 2 讲了一件什么事 汇报交流 1 课文是围绕哪句话写的 出示第一段 射箭能手 2 讲解 自然段 3 分析第 段 看到的 飞得慢 一只 听到的 声音很悲惨 分析 飞得慢 受过伤 伤口没有愈合 还在作 痛 叫得悲惨 是离开同伴 孤单失群 4 用 因为 所以 写句子 自学指导 二 有感情地朗读更羸和魏王的对话 使用肯定 怀疑 谦虚 惊讶的 语气 1 小组内讨论 交流 使用上感情 2 指名朗读表演 其他小组谈一谈他读得如何 3 从哪里可以看出更羸的谦虚 请让我试一下 不是我的 本事大 是因为我知道 这是一只受过箭伤的鸟 4 知识延伸 大雁为什么受伤 小组内交流 5 精华提炼 惊弓之鸟 原指被弓箭吓怕的大雁 用来比喻的 人受过惊吓 遇到一点类似的情况就害怕得不得了 总结 惊弓之鸟 出自 战国策 故事主要讲战国时期 魏国射 箭能手更羸不用箭 只拉一下弦 就 射下 一只受过箭伤的大雁 比喻有的人受过惊吓 遇到一点类似的情况就害怕得不得了 也告 诉我们 要善于观察和思考 才能做出正确的判断 作业 把 惊弓之鸟 这个成语故事讲给父母听 反思
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论