语文人教版三年级上册22富饶的西沙群岛.docx

22富饶的西沙群岛教学目标 知识与技能 1.会认10个生字，会写13个生字，能正确读写“五光十色、威武、茂密”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3.读懂课文内容，了解西山群岛是个美丽富饶的地方。 4.摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。 过程与方法 1.引导学生读书，理解关键词语，弄清每个自然段的几句话是围绕什么写的。 2.引导学生质疑、讨论、交流、理解课文内容。 3.感情朗读，欣赏读，体会“景色优美、物产丰富”。 情感态度与价值观 感受西沙群岛的美丽，激发热爱祖国之情。重点：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。难点：读懂课文内容，了解我国西山群岛的美丽和富饶。课时安排：2课时教学过程 第一课时课时目标 1.学习课文1、2自然段。 2.学习生字词。1、 引入课题，解释课题。 在我国的南海上有一群岛屿，叫西沙群岛。这里风景优美，物产丰富，所以，人们称她为“富饶的西沙群岛”。（板书课题） 课题中的关键词是哪一个？根据这个词，你想想课文大概会写些什么？2、 初读课文，解决生字。 1.小声读课文，画出生字和不懂得词语。 2.小组合作学习，提高自学要求。读准字音，记住字形，画出不懂得词，小组内解决。 3.教师检查，小组汇报。（1）以字带词，理解字义。例如 富饶 先出示“饶”，读，再出示“富饶”，联系上下文理解。 （2）以词带句，加强朗读。例如 五光十色 A 五光十色是什么样儿的？课文里是怎么写的？这么美，怎么读？ B 再读，思考：西沙群岛的海水为什么会是五光十色的？ C 想想这个词语是什么意思。 三、再读课文，整体感知。 用课文里的词句来概括你对西沙群岛的印象。 第二课时课时目标 1.学习课文36自然段。 2.有感情地朗读课文。1、 提出本节课学习的内容、要求。 这节课，我们来学习后面几个自然段，要有感情地朗读课文，知道每段写的是什么，说说课文是怎样围绕中心句写具体的。2、 学生自读36自然段。 1.自读自悟。 2.小组交流，说说西沙群岛怎样“物产丰富”。 3.讨论回答。 4.指导有感情地朗读，欣赏读。重点指导3、4自然段。 （1）指四名学生分句分段朗读，评议指导。 （2）齐读。 （3）出示句子：各种各样的鱼多的数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 说说对句子的理解。（鱼非常多） 说说课文是怎样围绕中心句写具体的，在文中将“有的有的”加上点，再读一读，说一说。 5.感悟5、6自然段。 （1）指导感情朗读。 （2）出示句子：西沙群岛也是鸟的天下。 说说对句子的理解。（西沙群岛上鸟多。） 课文是怎样写具体的呢？（用鸟蛋多、鸟粪多来说明鸟多。） 6.齐读第7自然段 说说主要内容，把与第一自然段相似的句子找出来，画。 说说最后一段在全文里起什么作用。（总结全文） 7.小结 全文用“总述分述总述”的方法，从“海面”、“海底”、“海滩”、“岛上”这四个方面来介绍西山群岛的美丽和富饶。我们将永远记住南海上的这个岛屿富饶的西山群岛。3、 拓展延伸 学完了课文，你是想说一说，写一写，还是来画一画这“美丽富饶的西山群岛”呢？ 板书： 22富饶的西沙群岛 总述 风景优美