《爷爷一定有办法》活动方案

1 爷爷一定有办法 活动方案 王晓霞 活动目标 活动目标 知识与能力 让学生通过欣赏画面 细心观察 展开想 象 图文结合地了解故事内容 教给学生一些阅读绘本图 书的方法 过程与方法 学生为主体 教师为主导 师生互动 交流 全体共同参与 情感态度价值观 激发孩子们对绘本阅读的兴趣 让 学生感受爷孙之间的深厚感情 课时安排 课时安排 一课时 活动对象 活动对象 中 小学生 活动准备 活动准备 绘本图书 PPT 课件等 重难点 重难点 重 难点 通过导读 让学生明白阅读绘本要注意图文 结合 细心观察 展开想象等方法 活动过程 活动过程 一 导入 出示书名 爷爷一定有办法 让孩子们想一想 遇到 了什么事情 爷爷用什么办法解决的呢 孩子们发挥想象 2 自由发言 2 欣赏封面 封面上爷爷拉着小朋友的手 感觉他们很开心 小朋 友穿了一件天蓝色的大衣 这是爷爷给他做的 大衣是用 什么材料做的呢 是一个旧小毯子 小朋友们的旧衣服或 者玩具等旧物 家人们也可以帮你们做出新的东西 这件 蓝大衣还会被做成什么 这个爷爷是做裁缝生意的 你知 道老师是怎么发现的吗 那就需要同学们认真阅读绘本故 事了 3 通讲故事 基本按照故事中的文字 给孩子们将整本故事通讲一 遍 注意 语速缓慢 语气和蔼 亲切 阴阳顿挫 有感 情 翻页要稍慢 让孩子们能充分欣赏画面 4 精读画面 1 重点展示一到两幅画面 并讲述画面中的小细节 给 孩子们强调要多观察和细读画面 发掘画面中文字没有写 到的故事情节 2 绘本是由简练的文字和精美的画面构成的 画面中往 往包括了很多细节需要大家去发现 将画面与文字相结合 去阅读作者讲述的故事 要明白作者写了些什么 为什么 写 3 点出本书中出现的老鼠一家 强调老鼠一家发生的故 事也是很完整有趣的 3 5 孩子们讲述发现 1 提问 你发现爷爷是做裁缝生意的了吗 你发现妈妈 生妹妹前的大肚子了吗 老鼠一家捡到的纽扣干什么用了 呢 2 让孩子们自由发言 用 我发现 的方式讲述自 己在画面中的新发现 6 介绍 绘本 的构成部分 绘本由封面 前蝴蝶页 环衬 书名页 正文 后蝴 蝶页 封底等几个部分构成 阅读绘本时应该明白 有的故事从封面就开始了 蝴 蝶页的颜色或画面往往也是与故事息息相关的 书名页一 般也包含着故事内容 正文是作者对故事的主要讲述 封 底也大都还是故事的一部分 所以孩子们阅读绘本一定不 能走马观花 要认真观察绘本的每个细节 有些绘本故事 甚至需要反复阅读很多遍 才能将整个故事了解完整 7 介绍作者 菲比 吉尔曼 Phoebe Gilman 生于纽约 曾于纽约 以色列和欧洲学习艺术创作 现定居加拿大 她的书充满 着奇妙的想象力 曾获得多次童书的奖项 爷爷一定有办 法 是她出版的第七本书 爷爷一定有办法 的文图都是一个作者 有些绘本 故事是由一个作者作文 另一个作者作图的 外国作品还 4 需要由翻译作者给大家翻译过来 我们在阅读绘本时要注 意作者是那些人 如果喜欢哪些作者的绘本 就可以将他 们创作的其它绘本也找出来阅读 还要注意是哪个出版社 出版的图书 因为出版社的出版风格有所不同 大家在阅 读时也可以做一些选择 8 推荐绘本 推荐一些适合小学高段孩子阅读的绘本 花婆婆 石头汤 团圆 冰糖葫芦谁买 咕噜咕噜涮锅子 我要是一只狗就好了 我爸爸 我妈妈 我是霸 王龙 你看起来好像很好吃 活了一万次的猫 失 落的一角 一颗超级顽固