散步教案邵红霞

散步教案南乐县城关镇初级中学 邵红霞教学目标：1、感受亲情，体味浓浓的亲情。2、结合自身实际，理解、感悟文中的亲情，继承中华民族的传统美德。教学重点：感受亲情，体味浓浓的亲情。教学难点：在合作探讨中提高赏析能力。教学方法：自主、合作、探究教具准备：多媒体教学过程：一、导入播放音乐让爱住我家师：听着这温馨甜美的音乐，大家感受到家的温馨。家是温馨的港湾，家是由爱所构成。父爱如山，母爱如水，我们正是在爱的呵护下健健康康的成长着。今天我们走入莫怀戚的散步，一起感受这一家人的爱，体会爱的伟大。散步是一篇美文，希望今天的学习能用耳朵去聆听，用眼睛去发现，用心灵去感受，用真情去体会。二、自由诵读师：俗话说,不动笔墨不读书.在读得过程中完成两个任务：1.标段序2.圈点勾画生字词，借助课后注释和手中的工具书自主、互助扫清本文的文字障碍。（先独立完成，自己解决不了的小组讨论解决，小组解决不了的提交全班同学讨论解决，再解决不了的教师点拨。）（屏幕展示）给下加点的字注音：分歧（ ）霎时（ ）嫩芽（ ） 熬过（ ） 水波粼粼（ ）请同学们看一看能不能准确地读出这些字音。你们小组推荐一个代表来读一读吧？请同学们用自己喜欢的方式尽快地记住它们好吗？三、读文思考听录音，看视频1、本文主要写了一件什么事？2、围绕这件事提到了哪几个人物？（可概括为一家四口人出来散步的情景）四、任意评说请同学们以四人小组为单位进行讨论1、跳读课文，体会各个人物形象，说说在“我”、妻子、母亲、儿子四个人物中，你最喜欢谁？为什么？从中归纳出四人的性格特点。（允许有不同的意见，学生找出相关的语句，并归纳出我、妻子、母亲、儿子的性格特点，如：我孝顺，母亲和蔼、谦让，儿子聪明、活泼、可爱，妻子贤惠）2、这些性格特点组合在一起，组成一个什么样的家庭？（学生可答：温馨的、和谐的、充满爱的、亲情的家庭）师：这样温馨的家庭源于长辈爱晚辈，晚辈爱长辈对于我们在座的各位来说，最重要的是晚辈爱长辈。作为我们，在平常生活中，你是怎样关爱长辈的？五、实话实说作为年幼的一代，你又是怎么做呢？（允许有不同见解）生1：我爸爸妈妈说了，我读书就是在赚钱，我要好好读书，考最好的高中、大学，考硕士、博士。（大家笑）生2：我们应该做些力所能及的事，减轻父母的担子。生3：我认为最重要的是减轻父母的精神负担。师：你看问题真深刻，你说说你是怎么做的？生3：我们做什么事都要考虑一下父母是否会烦恼、会伤心，一定要让他们开心，只要他们开心了，那么他们即使累些也会很愿意去做的。当然我们要把学习学好，做自己力所能及的事。师：其实孝敬父母很简单，虽然我们同学还年幼，不能做得很多，但是孝心是无价的，请看荧幕。（荧幕出示：毕淑敏的孝心无价节选部分赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币但在“孝”的天平上，它们等值。师：在这堂课的最后，送给大家几句话六、小结亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！（同时播放歌曲让爱住我家），伴随着这首歌曲，希望每个家庭都充满着爱，让我们结束今天的这堂课。七、作业：幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家庭的