语文人教版六年级下册14. 卖火柴的小女孩

14 14 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 教学要求 教学要求 1 理解课文内容 了解小女孩五次擦然火柴所见到的幻想 2 总结全文 体会情感 学习作者虚实结合的表达方式 3 有感情地朗读课文 教学重难点 教学重难点 1 深入体会作者的思想感情 体会作者虚实结合的表达方式及表 达效果 2 2 理解含义深刻的语句 教学准备 教学准备 PPT 课件 教学过程 教学过程 第二课时第二课时 一 读词 导入新课一 读词 导入新课 1 师 同学们 我们上一节课学了 卖火柴的小女孩 一课的 生字词 学习了这课的前一部分 这节课我们继续学习本课 学习新 课之前 我们来复习一下词语 2 教师出示词语 全班读一读 3 教师导读 通过上节课的学习 我们知道卖火柴卖火柴的小女孩 的痛苦生活痛苦生活 是又 冷 又 饿 又 累 最后蜷缩在墙角 里 她太冷了 太饿了 于是 她擦擦燃了火柴火柴 就是这一次次 燃烧的火柴把她带入到美好的幻想幻想 出示幻灯片 导生口答出 空白处答案 板书 卖火柴板书 卖火柴 痛苦的生活痛苦的生活 擦火柴擦火柴 美好的幻想美好的幻想 二 研读 了解五次幻想的内容二 研读 了解五次幻想的内容 总体感知 1 自由读课文 边读边思考 文中哪些段落具体描写了小女 孩的幻想 她一共几次擦燃了火柴 2 指名反馈 5 10 自然段 一共五次 研读第一次 指导学法 1 教师导读 五次的幻想内容各不相同 小女孩第一次看到 的是什么美丽的东西呢 请同学们轻声读课文第 5 自然段 2 幻灯出示第 5 自然段的内容 3 指名反馈 小女孩擦然火柴后看到了什么美丽的东西 4 出示图片 引导学生看图后想想此时小女孩的心情怎么样 高兴 激动 幸福 满足 5 指导感情朗读这一句子 6 教师 这是小女孩擦燃火柴后的想象 这对她来说是这样 的美好 而现实又是怎么样的呢 回过头来看看 5 自然段 她 她 的一双小手几乎冻僵了 的一双小手几乎冻僵了 7 教师小结 小女孩实在太冷了 所以她渴望温暖 哪怕是 一根火柴的火焰 她也觉得是那么温暖 那么明亮 可是 擦燃 这根火柴对她来说却并不容易 请同学们读一读这句话 8 师 出示句子 她敢从成把的火柴里抽出一根 在墙上擦 燃了 来暖和暖和自己的小手吗 她终于抽出了一根 分析女分析女 孩的心情 孩的心情 9 指导学生读出小女孩擦燃火柴的艰难和矛盾 10 教师小结 擦一根火柴就这样艰难和矛盾 可是这么艰难 擦燃的火柴很快就灭了 美丽的幻想不见了 那怎么样了呢 我 们来看看句子 11 师 出示句子 她刚把脚伸出去 想让脚也暖和一下 火她刚把脚伸出去 想让脚也暖和一下 火 柴灭了 火炉不见了 她坐在那儿 手里只有一根烧过了的火柴柴灭了 火炉不见了 她坐在那儿 手里只有一根烧过了的火柴 梗 梗 齐读句子 齐读句子 12 师问 读到这里 你体会到什么 13 生反馈师相机出示体会 小女孩太可怜了 小女孩太渴望小女孩太可怜了 小女孩太渴望 温暖啊 穷人的生活太悲惨了 温暖啊 穷人的生活太悲惨了 14 教师指导感情朗读这一自然段 让我们怀着对可怜的小女让我们怀着对可怜的小女 孩的同情 怜爱读一读这一自然段 注意读出小女孩的感情变化孩的同情 怜爱读一读这一自然段 注意读出小女孩的感情变化 小女孩擦火柴的矛盾 害怕 看见幻想的喜悦 激动 幻想失 小女孩擦火柴的矛盾 害怕 看见幻想的喜悦 激动 幻想失 去的悲伤 失望 去的悲伤 失望 15 教师引导学生总结学法 找出描述幻想的句子 感情朗读 联系上下文说现实 对比幻想和现实谈体会 有感情地朗读段落 合作学习 迁移学法 1 教师 接下来 就请同学们按照刚才总结的方法 小组合 作学习余下四次幻想 完成表格 2 学生合作探究 完成表格 3 集体反馈 完成表格 4 指名反馈 你们从这四次的幻想中体会到了什么 学生 自由说一说 5 教师根据学生反馈小结 现实中的小女孩又冷又饿 没有 欢乐 没人疼爱 所以她渴望温饱 渴望爱 渴望幸福 所以她 一次又一次地擦燃了火柴 6 教师口述并操作课件 然而火柴一灭 暖和的火炉不见了 喷香的烤鹅不见了 美丽的圣诞树不见了 当她擦燃了整把火柴 的时候 她的愿望终于实现了 7 教师出示句子 学生读 奶奶把小女孩抱起来 搂在怀里 奶奶把小女孩抱起来 搂在怀里 她俩在光明和快乐中飞走了 越飞越高 飞到那没有寒冷 没有她俩在光明和快乐中飞走了 越飞越高 飞到那没有寒冷 没有 饥饿 也没有痛苦的地方去了 饥饿 也没有痛苦的地方去了 8 教师 联系课文内容 理解 她们俩在光明和快乐中飞走 了 越飞越高 飞到那没有寒冷 没有饥饿 也没有痛苦的地方 去了 这句话的含义 9 先让学生同桌间讨论 交流后再出示句子含义 10 教师小结 小女孩离开了人世 在美好的幻觉中死去了 小女孩只要活在这个世界上 就只有寒冷 只有饥饿 只有痛苦 渴望温饱 渴望爱 渴望幸福 这一切只能靠死来实现 真是太 悲惨了 我们一起把这一感人的语句读一读 11 师出示句子让生齐读一遍 三 探究 深化文本的主题三 探究 深化文本的主题 1 教师 小女孩的生活是悲惨的 但她死前却看到了那么美 丽的东西 所以说这是一个凄凉而美丽的故事 故事的结局是怎 样的 我们来看看课文倒数第 2 自然段 2 幻灯片出示倒数第 2 自然段 指名读一读 第二天清晨 第二天清晨 这个小女孩坐在墙角里 两腮通红 嘴上还带着微笑 她死了 这个小女孩坐在墙角里 两腮通红 嘴上还带着微笑 她死了 在旧年的大年夜冻死了 新年的太阳升起来了 照在她小小的尸在旧年的大年夜冻死了 新年的太阳升起来了 照在她小小的尸 体上 小女孩坐在那儿 手里还捏着一把烧过了的火柴梗 体上 小女孩坐在那儿 手里还捏着一把烧过了的火柴梗 板书 冻死了板书 冻死了 悲惨的结局悲惨的结局 3 师出示问题 小女孩又冷又饿 结果冻死在街头 她的嘴 上为什么还带着微笑呢 4 让生默读最后一自然段 在文中勾画出答案 抽生反馈师 出示 因为她曾经看到过多么美丽的东西 她曾经多么幸福 跟 着她奶奶一块走向新年的幸福中去 5 教师质疑 通过刚才的学习 我们了解到小女孩死前看到 了美丽的东西 嘴上带着微笑 感觉幸福 可这 幸福 该怎么 理解呢 6 出示句子 让生讨论 交流 7 集体反馈 教师引导后出示 幸福 的含义让生理解 四 总结全文四 总结全文 1 教师导生总结课文结构 相机用课件出示 2 教师总结 卖火柴的小女孩 的故事感动了每一位读者 安徒生运用虚实结合虚实结合的表达方法 通过残酷的现实和美丽的幻想 的对比 反衬了小女孩命运的悲惨 揭示了当时社会的黑暗 安 徒生一生写了一百多篇童话 受到全世界儿童和大人的喜爱 希 望同学们认真去阅读 相信你一定会受益匪浅 五 拓展练习五 拓展练习 想一想 说一说 写一写 假