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文档简介

说课吧 尊敬的各位老师：你们好！今天我说课的内容是 探访自然奇观 ，我将从教材、教法、学法、教学目标、教学重难点、教学准备、和教学过程七个方面来汇报我的教学设计。一、教材分析 本课节选自-人美版 ，在新课改理念下，我明确了本课课型属于探索发现领域（地位作用）二、学情分析 ，初中生两极分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际，三、教学目标必须从学生角度出发，同时结合教材人文与科技的特色，我把传统的三个教学目标整合而成学会学习、学会做人、学会爱美和学会创造四个目标来阐述。1、知识目标：通过图像、影像、文字等方式了解外国的一些宝贵的自然遗产2技能目标：能够以语言交流的方式来说说自己对自然奇观的感想3情感目标：为大自然的神奇感到骄傲，激发学生珍视、保护世界自然遗产的情感四、根据教材内容和学情分析，我确定本课教学重点为：教学难点为：教学兴趣点为：五、教学准备巧妇难为无米之炊，因此备好画具是上好本课的前提条件。教师准备：多媒体课件 画具等学生准备：网上资料收集 画具等六、我以体验、问答、小组组合制 来完成我的教学方法，目的在于，另以多媒体课件贯穿全课，通过直观、详尽的视频学习，从而达到符合学生年龄思维发展的需要。学法：读图讨论互动七、根据我以人为本，突出学生主体地位的理念，我的教学过程设置如下：导入新课-讲授新课-学生练习-作业点评-小结-板书设计-拓展其中导入和讲授新课15分钟，学生练习20分钟，其他安排10分钟。创设情景，导入新课讲授新课 教师示范读图学生说步骤，教师示范， 目的在于调动学生主动参与，学生练习，播放轻音乐，教师巡视指导小组合作及提出明确的作业要求目的是学科落实新课标的整合，同时突出学生主体地位，而且又为学生创设轻松创作的氛围。作业点评自评互评和师评，尊重个体差异，以鼓励为主目的是锻炼学生口语表达能力及获得成功体验，同时每个学生都希望得到教师的肯定与表扬，从而使学生变得更加自信。课堂小结我的小结不是简单的总结，为此我设计了三个问题你学会了什么？你的体会是什么？你喜欢今天这堂课吗？目的是通过学生回顾内容，尊重其个体感受，从而实现本教材人文性特点，同时又起到巩固今天所学知识的作用。板书设计详见课件目的是再现过程，突出重点课外作业预习下节课内容及收集资料，备好画具。拓展根据我以人为本，应用赏识教育法的教学特色，我在整个教学过程中因势利导，促进学生主动参与活动，贯穿愉快
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