数学北师大版五年级下册北师大版五年级下册《长方体的表面积》教学设计_第1页
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北师大版小学数学五年级下册长方体的表面积教学设计蔡艳红一、教学内容：北师大版小学数学五年级下册P1617第二单元第三课长方体的表面积的内容。二、教案设计说明： 本节课本着让学生充分自主学习，通过研究、讨论、操作，从而得出结论，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的思维能力和实践操作能力。 在教学设计中，发展学生的自主学习能力，所以在把长方体的展开图展现在学生面前时，要留给学生充分的思考时间，这样才能促进学生的思维发展，让学生的思维在思考的过程中不断得到完善。以动手操作促进学生的思维发，在教学长方体的表面积的计算方法时，先让学生动手展开长方体，展示出6个面。通过对比长方体与其展开图，深刻地体会长方体各个面的面积之和就是它的表面积，掌握长方体6个面之间的关系，抓住推导长方体的表面积的计算方法的关键，然后让学生通过小组合作共同探究长方体的表面积的计算方法。三、 教学目标：1、结合具体的长方体和正方体的展开与折叠的情景，经历探究长方体和正方体表面积的过程，能够准确的计算长方体和正方体的表面积。 2、能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。3、使学生感受到长方体和正方体的表面积与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。 四、教学重点、难点：能够准确的计算长方体和正方体的表面积。 五、教学准备：长方体纸盒、课件、剪刀 六、教学过程： 、寻找联系、引入新知 师：你知道长方形面积怎么计算吗？（指名说，并板书） 让学生拿出长方体的盒子并沿着棱剪开，把长方体展开成6个面并观察这6个面有什么特点？（长方体的表面积由6个面来组成，每组相对的面的面积相等）、讲授新课： 教师出示例题：一个知道长、宽、高的长方体纸盒，做一个这样的包装盒至少要用多少纸板？ 学生利用手中的长方体纸盒为参照，探究如何才能求出长方体的表面积。学生同组之间相互讨论，教师巡视指导每个小组的讨论活动。 教师提问学生如何求长方体的表面积。（引导学生说出估计的过程与方法，并适时的渗透一些估计的方法与技巧。） 指名让学生把长方体的纸盒展开，看一看长、宽、高有什么关系？ 组成长方体表面积的6个面，得到长方体的表面积=（长宽+长高+宽高）2 。教师在课件上再演示一次。让学生自己求出手中长方体的表面积是多少？（并指名板演）教师让学生思考正方体的表面积如何求？ 学生同桌之间进行交流，提问学生。（正方体的表面积=棱长棱长6） 3、 练一练：用课件出示第17面的练习题。4、 课堂小结： 同学们，这一节课你学到了哪些知识？7、 教学板书
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