语文人教版六年级下册16课

2016 学年第二学期课外阅读课型学年第二学期课外阅读课型 鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记 阅读分享会阅读分享会 东怡小学东怡小学 冯慧玲冯慧玲 一 教学目标一 教学目标 1 通过阅读和交流 使学生了解 鲁滨逊漂流记 的故事内容 并能从鲁宾逊的身上 受到潜移默化的影响 学习他的顽强与乐观精神 2 运用阅读叙事性作品的方法来阅读名著 鲁滨逊漂流记 能选择自己感兴趣或者 印象较深的内容深入精读 获得阅读感受 3 通过活动 引导学生交流阅读收获 分享阅读体验 激发学生走向深层阅读的期待 二 教学重难点二 教学重难点 重点 重点 运用阅读叙事性作品的方法来阅读名著 鲁滨逊漂流记 能整体把握 鲁宾逊漂流记 的主要内容 能选择自己感兴趣或者印象较深的内容深入精读 获得阅读感受 难点 难点 引导学生交流阅读收获 分享阅读体验 激发学生走向深层阅读的期待 三 前置性学习活动三 前置性学习活动 1 搜集作家笛福及其作品 鲁滨逊漂流记 的相关资料 2 提前两周引导学生阅读 鲁滨逊漂流记 四 教学课时四 教学课时 1 课时 一 谈话导入一 谈话导入 师 同学们 在上课之前 有一个问题 如果你在一座孤岛上 你最害怕什么 随 机 师 是啊 你知道吗 在西方 有一部小说不仅风行全世界 而且在许多国家 一直 被当作儿童必读的 生活教科书 18 世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的 青少年 尤其是男孩子都应该读读他 那么 这是一本怎样的书 今天 让我们一起走进 鲁宾逊漂流记 第一篇章 走进故事第一篇章 走进故事 1 1 回顾故事 交流内容 回顾故事 交流内容 1 这本书大家都看完了 那么整个故事是按什么顺序来写的呢 主要人物有那些 按 鲁滨逊历险的时间顺序记叙的 主要人物有鲁滨逊 星期五 2 谁能够抓住关键词句提炼小标题 把故事分为五个部分 PPT 鲁滨孙 遇险上岛 建房定居 养牧种植 救 星期五 回到英国 3 谁可以根据小标题说说故事的主要内容 PPT 通过自主读故事 我们能了解故事的主要内容 课文按鲁滨逊历险的时间顺序记 叙 写了鲁滨孙 遇险上岛 建房定居 养牧种植 救 星期五 回到英国 的 经过 塑造了一个不畏艰险 机智坚强 聪明能干的英雄人物形象 4 这些故事情节 处处紧扣一个 险 字 鲁滨逊只身一人流落荒岛 在岛上生活了 28 年 鲁滨逊遇到哪些困难 又是靠什么克服了这些困难的 出示 住 吃 安全 孤独 小结 在历史长河中 28 年只是弹指一挥间 而对于一个人的一生 28 年却是漫长的 岁月 也正是这样 鲁滨逊的精神感动着我们一代又一代的人 第二篇章 走进鲁滨逊第二篇章 走进鲁滨逊 2 2 探究故事 感悟人物 探究故事 感悟人物 1 你觉得鲁滨逊是一个怎样的人呢 从哪里可以体现出来 惊人的才智 冒险精神 勇敢 毅力 勤劳 活力 耐心 能干 2 鲁滨逊身上的哪些品质是你最欣赏的 联系自己的实际说说为什么 师小结 鲁滨逊是一个探索者 他孤身一人在荒岛上生活了 28 年 鲁滨逊是一个冒险家 他敢于挑战自己 挑战命运 鲁滨逊是一个发明家 他面对生存危机 一次次运用自己的聪明机智逐一化解 鲁滨逊是一个善于创造性劳动的人 他开荒种地 建造城堡 养殖动物 存储食 物 对于鲁滨逊似乎没有过不去的难关 这是为什么呢 不畏艰险 机智坚强 聪明能干 第三篇章 走进语言第三篇章 走进语言 3 3 深入精读 赏析语言 深入精读 赏析语言 1 在小说中 作者细致入微的描写让我们更了解人物形象 读书的精彩也在于此 作品中你最喜欢哪些精彩的片断呢 跟大家分享分享并说说你为什么喜欢 可以围绕好 词好句 故事情节 修辞手法 写作方法 思想感情等方面考虑 2 学生读精彩片段谈收获 3 同学们 读书就要这样 读到精彩的片断 语语可以摘录下来 还可以写下自己 的感受 老师这里也摘录了一个片断 读一读 看看能从中体会出鲁滨逊怎样的品质 PPT 人在恐惧中所作出的决定是多么荒唐可笑啊 凡是理智提供他们保护自己的种 种办法 一旦恐惧心占了上风 他们就不知道如何使用这些办法了 我的第一个想法 就是把那些围墙拆掉 把所有围地中的羊放回树林 任凭它们变成野羊 免得敌人发现 之后 为了掠夺更多的羊而经常上岛骚扰 其次 我又打算索性把那两块谷物田也挖掉 免得他们在那里发现这种谷物后 再常常到岛上来劫掠 最后 我甚至想把乡间茅舍和 海边住所的帐篷都通通毁掉 免得他们会发现住人的痕迹 从而会进行搜索 找出住在 这里的人 小结 同学们 智慧勇敢的鲁滨逊让我们懂得了 在突如其来的不幸遭遇前 不能 慌了手脚 要努力树立起战胜困难的信心 要看到希望 要乐观向上 正如笛福所说的 害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍 笛福 4 鲁滨逊漂流记 这部小说中有很多这样的经典语言 这些语言堪称名言警句 这些 富有哲理的语言让我们懂得了如何面对困境 在小说中 你又找到哪些感受深刻且富有哲 理情的语言 生交流 5 赏析精彩片断 师 老师也摘录了几句感受深刻的句子 我们一起来读一下吧 a 我一生从没使用过任何工具 但久而久之 以我的劳动 勤勉和发明设计的才能 终于我发现 我什么 东西都可以做 只要有适当的工具 b 在我们生活中 我们竭力想躲避的坏事 却往往是我们获得拯救的途径 我们一旦遇到这种恶运 往往 会吓得半死 可是 正因为我们陷入了痛苦 才能从中解脱痛苦 c 一个人只是呆呆地坐着 空想自己所得不到的东西 是没有用的 这个绝对的真理 使我重新振作起来 d 一个人在明白事理以后 就会觉得 被上帝从罪恶中救出来 比被上帝从患难中救出来 幸福更大 师 读完这些句子 有和老师有着同样感受的吗 教师小结 在现实的生活中 该怎样面对困境 鲁滨逊就是我们的榜样 让我们把他的这 句话铭记于心 齐读 一个具有大无畏冒险进取精神的人 即使在恶劣的环境中 也终将一个具有大无畏冒险进取精神的人 即使在恶劣的环境中 也终将 成为一个成功者 一个英雄 成为一个成功者 一个英雄 第四篇章 走进心灵第四篇章 走进心灵 4 4 体会感受 内化升华 体会感受 内化升华 1 赏析书评 师 是的 一本书能够成为经典名著 一定是包含了高超的艺术造诣和透彻的人生 道理 鲁滨逊漂流记 就是这样一部不朽的著作 你看 古今中外有多少名家是这样评 论这部书的 A 学习鲁滨逊大无畏的冒险进取精神 中国儿童文学作家 杨红樱 B 鲁滨逊漂流记 体现了人类的普遍性 英国诗人 柯尔律治 C 每个正在成长的男孩都应该先读读 鲁滨逊漂流记 这本书 法国思想家 卢梭 D 孩童时期 这部书只是读来有趣 成人之后再去读 就会知道这是不朽的杰作 美国专栏作家 费迪曼 2 读完这部小说 你受到了什么启发或者有什么收获呢 3 好书是智慧的钥匙 知识的源泉 生命的珍宝 短短的四十分钟 我们定然无法 诠释 鲁滨逊 这个名字真正的含义 所谓 书读百遍 其义自现 希望课后同学们再次 认真地捧起这本书 可以给你身边的朋友推荐这本书 一起去书中再次寻找鲁滨逊 去书 中再次感受鲁滨逊坚强的人格魅力 六 板书设计六 板书设计 鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记 遇险上岛遇险上岛 建房定居建房定居 养牧种植养牧种植 救星期五救星期五 回到英国回到英国 主要人物 鲁滨逊主要人物 鲁滨逊 星期五星期五 鲁滨逊漂流记 阅读导航 1 故事的主要内容 2 作者的简介 3 读书方法 4 鲁滨逊漂流记 的写作顺