19、小动物过冬教学设计

教学设计教学设计 苏教版小学二年级语文上册苏教版小学二年级语文上册 19 小动物过冬 小动物过冬 独独 山山 镇镇 新新 开开 小小 学学 卢丙能卢丙能 2 0 1 5 年年 1 月月 3 日日 19 小动物过冬 小动物过冬 教材分析 教材分析 本文讲述了小燕子 小青蛙和小蜜蜂商议怎样过冬的故事 课文介绍了三 种小动物过冬的方法 人文因素是好朋友互相关心 教学理念 教学理念 小学语文教学的目的 对学生进行听说读写的语文基本功训练 培养学生 的思维 想象能力 培养学生认识社会 认识自然的能力 从而使他们以后更 好地生存与发展 因此 在引导学生学习本文时 我根据学生已经了解了三种 小动物过冬的方法的这一学情 主要引导学生关注三种小动物为什么用不同的 方法过冬及好朋友要互相关心两个方面 我的想法是 一 让学生初步认识到 可以根据自身特点应对遇到的困难 二 针对学生大多是独生子女 自私心理 较重的情况 培养关心他人 与他人友好相处的意识 教学目标 教学目标 知识与能力 知识与能力 1 学会 9 个生字 认识 6 个生字 理解由生字组成的词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 分角色朗读课文 3 理解课文 知道三种小动物过冬的方法 过程与方法 过程与方法 1 以朗读训练为主线 读中感受 读中理解 读中体会 2 适当运用 ppt 课件 情感 态度与价值观 情感 态度与价值观 1 让学生初步认识到可以根据自身特点应对遇到的困难 2 培养关心他人 与他人友好相处的意识 教学重难点 教学重难点 学习生字 训练朗读 理解课文 教学时间 教学时间 2 课时 教学过程 教学过程 第第 1 课时课时 一 导入课文一 导入课文 1 出示幻灯片 冬天 引导说说 在冬天里 我们要解决哪些困难 预 计学生只会关注寒冷 2 出示幻灯片 吃饭 引导说说 还要解决什么困难 3 小动物们过冬怎么解决这些困难呢 畅言系统出示课题 19 小动物 过冬 今天 我们一起来了解 引导齐读课题 二 初读课文二 初读课文 1 出示阅读要求 引导学生读一读 按要求阅读课文 2 指名分自然段试读课文 正音 齐读 3 畅言系统出示生字 引导拼读 认读 检查生字词圈画情况 读一读生字词 4 幻灯片出示 填表 引导讨论小动物们是怎样解决过冬时的寒冷与食物的 共同填表 齐读 三 学习生字三 学习生字 1 畅言系统出示 9 个生字 齐读 引导学生组词 2 引导分析字形 重点分析 商 一个 倒八 一个 正八 暖 左边 日 与太阳相关 右边 爰 与 爱 区别 3 指导写字 重点指导 物 牛字旁 笔顺 先竖后提 量 横画多 写紧凑 不要太长 4 学生描红 练写 展示 评议 5 作业 抄写生字 四 家庭作业四 家庭作业 抄写课后第三题词语 熟读课文 第第 2 课时课时 一 复习导入一 复习导入 1 听写词语 订正 齐读 2 引导说说三种小动物是怎样解决冬天寒冷与食物的困难的 出示幻灯片 7 读一读 二 讨论话题二 讨论话题 1 1 幻灯片 8 出示话题 1 三种小动物为什么选择不同的过冬方式呢 引导学生齐读 带问题自读课文 画出相关句子 2 讨论交流 根据学生的发言 相机出示幻灯片 9 10 11 12 13 引导读一读 知 道它们的过冬方式是由它们自身的特点决定的 出示幻灯片 14 读一读 3 出示幻灯片 15 读一读 了解其它动物的过冬方式 三 讨论话题三 讨论话题 2 1 幻灯片 16 出示话题 2 从哪些语句可以看出小燕子 小青蛙和小蜜蜂是好 朋友 引导学生齐读 带问题自读课文 画出相关句子 2 讨论交流 根据学生的发言 相机出示幻灯片 9 10 11 12 13 17 18 19 引 导读一读 体会好朋友之间要友好相处 互相关心 互相牵挂 不让朋友担心 3 训练朗读 读出好朋友间的互相关心 互相牵挂 不让朋友担心 4 训练分角色朗读 加深体会 四 说话训练四 说话训练 1 出示幻灯片 19 齐读 提问 三个好朋友第二年春天相见时会说些什么呢 2 独立思考 想象 邻位小声交流 3 集体交流 必要时提示 如 分开后 它们会牵挂些什么 蜂巢里的故事 小燕子的