给当代班主任的十条建议

1/17给当代班主任的十条建议给当代班主任的十条建议一、班主任的工作目标：追求卓越，铸就完美。其实，每一个班主任都在努力把自己的工作做得最好，成为一名优秀的班主任，但是，优秀并不等于卓越。优秀是按照学校要求把班级工作做到极至，班级纪律、学习成绩、卫生量化等都达到尽善尽美，而卓越不仅是把这些工作做好，更形成自己的班级特色与风格，有自己的班级魅力，象亮剑中李云龙的部队，是嗷嗷叫的。要铸就一个卓越的班级，班主任必须抓住两点：一是自身过硬的业务素质，二是踏实肯干的拼博精神。教育是一项没有终点的事业，要管理好一个班级，真正的研究教育，投入教育是一件辛苦的工作。但它并不是一项高难度的工作，它需要我们不断的学习、调整、创新、我折腾，只要我们肯动手、勤动脑，就一定有收获。二、德育为首，培养学生良好习惯。2/17教给一个人智慧，却不教给他道德，就如同为社会埋下了祸根。西奥多.罗斯福，美国第任总统播种信念，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。一个好习惯是受用终生的。好的行为习惯、生活习惯、学习习惯，对学生都是必要的，也是必需的。教给学生一定的文明礼仪知识，对待学生礼貌而且亲切，每天高高兴兴，以良好的心态对待学生，在任何一项活动开始之前，都向学生讲清怎样做才是对的。用科学的方法教育学生，管理学生。我们学校对学生的管理比较严格，每天寝室都有值夜班的老师。比如，针对值夜班老师反映我们班昨晚寝室就寝吵闹情况，一方面严肃纪律，强制执行，讲清利害，重申学校规章，另一方面，利用学生作文“就寝前后”等，既培养了学生的写作能力，又对学生的思想进行了反思，并针对他们的问题进行教育记录，重在引导，永远要记住，学生就是在一次次的犯猎中成长的，成长为什么样，那就靠教师的引导了，教师向着积极的方向引导，学生就是栋梁，反之，学生的3/17境况就会发生偏差。三、重视常规，潜移默化，有爱，更要有宽容。班级常规工作，你一直坚持，一直做，没有人会发现，但你一天不做，所有人一眼就能望穿。这正如母亲的家务，每天做，我们已经习惯了直接享受，而突然有一天，母亲出差了，我们的生活全部要重新调整。每一天，我们与学生经历的，都是平凡而琐屑的小事，但在这些小事中，学生会体会出我们班主任的情感，或热爱、或欣赏、或推脱、或厌恶我们应该给学生什么样的情绪已是显而易见的了。每一个教育契机，每一个思想火花，需要我们去捕捉，需要我们去点燃。四、班会、周总结、周激励、及时反馈、及时总结、及时警示、及时处罚。重视班级学习小组在班级管理中的作用。班级学习小组应在不断的学习中调整、完善。五、过硬的纪律体系、行为要规范、制度要人性化。4/17班级纪律是一切班级活动的基础。六、班级活动，震撼人心。诗歌朗诵比赛、太极拳比赛、篮球、乒乓球比赛等等，每一次比赛都触动人心，让学生在参与的过程中学习各类知识，体验成功的欢乐，品尝失败的滋味，激发学生的班集荣誉感及竞争意识。七、个别谈话，打动人心，优生的榜样示范作用，了解后进生，形成正确的舆论导向八、关注学生学习，注重学生学习方法的指导。九、课堂管理，课程指导，注重课堂纪律，提高课堂效率。十、与课任教师的沟通与协调。给当代班主任的十条建议班级管理十条建议班级管理就是引5/17领学生们健康有序地朝着积极、向上的方向发展，使他们愉快地接受并自觉自愿地养成良好的行为习惯，使整个班级成为一个团结向上的班集体。有效的班级管理应注意以下几点：1、从思想上重视常规，让学生明确有序的常规是形成良好的学习、生活习惯，并与德育相联系，是营造浓厚学习氛围，增强班级凝聚力的重要依据。2、以常规来保障学生的学习和生活，明确常规与个人行为，常规与学习态度，常规与集体行动的关系。要给学生讲明、讲透其中的道理，让学生主动接受，自觉遵守。3、要做到“四勤”，即，口勤、手勤、腿勤、脑勤，善于抓盲点、空白点及空白时间段。4、制订具体、完整的制度和行之有效的措施，并积极落实。5、工作要创新，不能默守陈规。6、要有耐心，不怕出问题，允许出问题，解决问题时忌急躁。7、“五全”：关6/17注全体学生，管理内容上全面、空间上全方位、过程上全程、途径上全优。8、处理问题力争追根溯源，从根本上解决。9、要尊重学生，虚实结合，管放适度，严宽有致，堵导并存。10、要善于借势、借力，即善于借任课老师、家长、学生干部的力量，形成育人合力。大家方向要一致，心往一处想，力向一处使，共同关注力的主体学生。近几年，随着我校教学质量的稳步提升，高考为我们赢得社会的信任和支持的同时，也使的家长及学生对我们的期望值越来越高。在面对竞争日趋激烈、特色教育和教师积极性得到最大挖掘的情况下，如何不负众望，再创佳绩，是摆在我们高二老师面前的重要课题。针对我校生源实际，加强学生管理，本着依法治校和以德治校相结合、成才教育和养成教育相结合、思想教育和从严管理相结合、制度与程序并重的原则，不断提升高二年级的学生管理水平，使广大师生从思想上和行动上提前进入高三，切实把高二当作高三过，是确保实现既定目标的根本途径。现就加强班级管理工作提出如下意见。加强班级建设，7/17为学生创设优良环境一、做细做实班级工作。班级管理既琐碎又具体，需要班主任有极大的耐心与恒心。优良环境的创设，关系到整个班级以什么样的状态进入高三。这一段时期，是我们高二关键时期。因此，班主任要具体做好以下几项具体工作：一要下大力气抓好班风建设，带领学生营造一个和谐友爱、团结奋进、规范创新的班集体，建设健康向上的班级氛围，倡导“勤奋刻苦、规范高效”的学习风气，树立正确的舆论导向。二要深入全面了解和认识学生，密切关注学生的一举一动，准确把握学生思想脉搏，及时解决学生的思想、学习、生活等方面的疑难问题，确保学生身心健康。三要因材施教，分层培养优生、差生和中间群体的学生。尤其要做好班干部的配备与培养工作，让品质优秀、威信高、责任心强、一身正气的学生担任干部，班主任要经常性的进行必要的方法指导，帮助他们提高工作能力与管理水平，以次带动和凝聚班级合力。四要开展好班级活动，在学校活动的总体部署下，创造性的开展好各类活动，活跃班级气氛，激发学生积极上进的热情，释放多余的青春活力。五要做好“问题”学生的思想工作，严防出现严重违纪现象。将问题学生与任课教师结对子，8/17班主任在充分了解问题学生与任课老师关系的基础上，确定与问题学生关系较好的老师与之结对子，班主任将结对子情况报年级组。凡是班级出现严重违纪或安全事故的，班主任及结对子的老师共同向年级做出说明。二、加强班级管理网络建设，提高班级管理质量班级建设不是班主任一个人的事情，与我们每个任课教师都息息相关，希望我们每个人都要提高认识，以责无旁戴的责任心，真正形成齐抓共管的局面。建立建好三条网络。年级组班主任学生干部的常规管理网络，班主任任课老师学生的教学、思想教育网络，和班主任老师家长管理网络。要保证网络的的畅通和有效使用。特别是任课教师，要大胆管理，全力以赴，强化对学生的理想、信念、前途教育，以多种形式培养学生的良好品格，以积极、奋发、充满活力的年级氛围迎接高三的到来。加强学生养成教育，培养学生良好习惯一、加强理想教育，解决学生动力源的问题9/17没有远大理想，就没有学习的动力，没有近期目标，就没有脚踏实地，勤奋拼搏。我们的学生，之所以调皮、没有上进心，难管理，主要是理想教育不到位，安于现状，对未来没有自己的打算。我们强调的学习现实多，理想教育少，使成绩好的学生沾沾自喜，成绩差的学生丧失信心。均不能很好的调动学习的积极性。人是需要理想的，理想才是学生勇于拼搏的动力源。这就要求我们在工作中，一要真正重视理想教育，帮助学生指明目标和方向；二要尊重、关爱学生，让学生真正体会到老师是为他们的终身负责、为他们找出路，减少对立情绪；三要加强学生责任心教育，结合“自主与责任教育”工程，让学生明白，祖国的建设、学校的发展、家庭的幸福，舍我其谁的意识；四要调整班会的结构，坚决杜绝简单总结反馈常规，然后让学生学习的不良做法，充分认识“磨刀不误砍柴功”的古训，以灌输和生动事例相结合，加强学生的理想教育，全面挖潜学生的学习动力。班主任、任课教师要把理想教育作为提升学习动力，进而提高班级、学科成绩的重要手段来抓好。二、加强学生行为习惯教育，解决学生规范化的问题我们的学生，大部分都是娇生惯养起来的一代，不良习气多，依赖性强，10/17从成长阶段讲，也正是自我主张、自以为是的特殊时期，易变而偏执，自信而难于沟通，给我们的管理带来不少难度。正视这个现实，加强养成教育，是我们的责任。一是制度上要宽严结合，该管的坚决管住，绝不姑息，该宽的把握分寸，跟上谈心。二是建立师生沟通的机制，通过谈心、聊天，走进学生的内心世界，了解不良习气的形成过程，指出危害，制定改进的步骤措施。三是切实加强跟班督促，及时发现，即时纠正。四是学生结对子，彼此监督。五是注意发现学生闪光点，表扬激励。六是对特长生不能有特殊照顾，从现在起下决心抓好特长班的规范化管理。三、加强方法指导，解决学生怎么学的问题学生学习上有了劲头，做其他事情的心思就会减少，对学习没有了兴趣或是有畏惧感，就会将注意力更多的集中在与学习无关的事情上。分析我们的学生，在努力解决动力、养成的同时，要注意培养学生的学习兴趣，跟进方法的指导，让学生知道怎么学。这是每位老师都需要做好的事给当代班主任的十条建议情.达指定位置；其他班主任7：05前到达教室视为出勤。下午11/17给年轻班主任十点建议班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者。班主任工作的好坏直接影响着未来人才培养。要当好一名班主任，尤其是青年教师，必须从以下十个方面加强自身的修养。一、明方向班主任工作要有原动力毛泽东同志讲过一句名言:“没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。”班主任是班级工作的旗手，是学生的领路人，是学生灵魂的塑造者，必须具备坚定的正确的政治观点，树立共产主义理想，坚定不移地走社会主义道路，毫不动摇地贯彻执行党的基本路线和各项方针政策。坚持用爱国主义、集体主义、革命英雄主义教育学生不动摇，坚持用教育法、教师法、未成年人保护法等教育法规管理班级不动摇，让人民的教育事业永远朝着社会主义方向发展。这是衡量班主任政治素质的唯一标志。二、倡敬业班主任工作要有示范力班主任教师在搞好自己的学科教学业务之外，还要花一定的精力去做学生政治思想教育方面的工作。八小时以内要做，八小时之外12/17也要做；课内要做，课外也要做；校内要做，校外也要做。时时处处都有班主任工作可做，其特点是繁杂、平凡、琐碎、辛苦。班主任的敬业精神，不仅体现在乐于教学，勤于教学，精于学科专业的钻研上，还要在热爱学生、热爱班主任工作上面下工夫，树立正确的学生观和班主任观，用勤勤恳恳、任劳任怨的奉献精神投入到班主任工作中去，安于平凡，耐得繁杂，执著辛苦，勇于探索，义无返顾地把自己的一切献给人民的教育事业，献给平凡的班主任工作。有了兢兢业业的敬业风范，在学生的心灵中就会产生巨大的示范力。三、立守信班主任工作要有信服力所谓守信，就是老老实实，不欺骗人，这是班主任教师道德的基础。孔子曰:“人而无信，不知其可也。”批评一个人在社会上如果不守信用，是站不住脚的。班主任工作的接触对象是拥有知识的科任教师和正在全面成长的青少年学生群体，作为班主任，应该时时处处表里如一、言行不二，做他们心目中最为诚实可信的人。在同行和学生面前绝不能说假话、虚话、套话。做到讲话有根有据，办事善始善终，许诺如实兑现，尤其对学生提出的生活或学习方面的困难问题也要想方设法去帮助和解决。这样，就会赢得科任教师和学生13/17们的信任，班主任在开展班级工作时就有信服力。四、重正身班主任工作要有感化力孔子曰:“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”正身示范，班主任须先遵守。班主任重正身:班主任正身行为表现要规范，按照道德标准立身行事，不逾矩，不降低人格，具有良好的职业道德、社会公德和传统美德。班主行正身行为表现要自然得体，思想流露、感情表达、情绪反映要自然，合理，纯朴，有理，有节，有度。不故弄玄虚，不矫揉造作。让学生心悦诚服地向你学习，跟你行动。班主任正身行为表现要全面，无论大节小节，无论课内课外，无论学校、社会，或单个、集体都要表里如一、始终如一。班主任在学生中间就会形成强烈的道德感化力。五、讲务实班主任工作要有诚服力从某种意义上讲，班主任务实的工作作风，对教师的教风、学生的学风、学校的校风形成具有直接的影响。务实的班主任工作作风，首先要求实，要实事求是，在开展班务工作时，要尊重教育规律，尊重客观事实，尊重班级工作实际。讲优点，不虚饰，不隐善；讲缺点，不缩小，不扩大；讲成绩，不居14/17功，不饰非。其次，要实干。踏踏实实，一丝不苟地去做班级工作。好事实事，解决一些困难和问题，班主任工作就有诚服力。六、求稳定班主任工作要有凝聚力用稳定的情绪和平和的心态开展班级工作，是班主任又一项要修练的基本功。班主任的情绪稳不稳定，影响着班级情势的发展和班级工作的成败。尤其在重大的政治斗争中和班级发生重要事件面前，班主任更要善于把握自己，保持沉着坚定的情绪，避免情绪的大起大落。做到胜而不骄，败而不馁，忙而不乱，激而不怒，悲而不伤，宠而不惊，辱而不愠。始终保持良好的心境，使学生真正感到班主任教师是他们的主心骨，在开展班级工作时就会心往一处想，劲往一处使，产生巨大的凝聚力。七、敢决断班主任工作要有魄力敢决断，是指班主任在工作中，对班级一些初发、渐发或偶发的问题或恶性事件敢于果敢坚决地做出决定，采取有利措施制止其蔓延或在萌发状态之中予以根治。表现出对事物反映灵敏、15/17立场坚定的意志品质。在敢于决断的前提下，班主任还必须善于决断，一是要重调研。充分认识和把握要决断问题的本质特征；二是要讲民主。多听正反两方面的意见，从中涉猎下决断的科学依据；三是要求准确。做到定量准、定性准、表述准，严禁模棱两可或各打五十大板的做法；四是要敢于较真。决断一旦做出，就要掷地有声。敢动真格的，当赏得赏，当罚则罚，提倡进步的能在班级行其所行，制止错误的能在班里止其所止，班主任工作就会显现得很有魄力。八、多宽容班主任工作要有向心力作为一名班主任教师，能以博大的胸怀，对学生特别是一些爱顶牛、犯过错误的学生，表示宽恕和谅解；对来自同事间的某些非议和贬斥，表示宽恕和谅解；对来自学生家长的责难和抱怨，表示宽恕和谅解；对处理人与人之间的关系能实行心理换位，站在对方的立场上设身处地地着想，是尊重他人的高尚品质的表现，是深得师生之心的，在班主任工作中必然引发出学生的向心力。九、善协调班主任工作要有整合力能否由班主任的16/17“独奏”变成“合奏”，十个指头都来弹奏钢琴；由独唱变为合唱，大家都来关心班集体。班主任必须努力做好协调工作