《活泼有趣的帽子和文化衫》教学设计.docx

活泼有趣的帽子和文化衫教学设计教学内容： 人美版第1册第课活泼有趣的帽子和文化衫“我的卡漫”文化衫设计大赛教学目标： 1、用绘制、印染、剪贴、手工缝制等方法绘制一件文化衫。 2、培养学生发现美，创造美的素质。通过文化衫的设计与制作，体会服装除了实用功能之外的文化内涵和艺术品味，培养学生的创造性思维，动手能力，培养学生之间互相协作的集体主义精神。教学重难点： 重 点：色彩搭配、手工制作和个性化风格的表现。 难 点：怎样找到适合主体的元素、符号、色彩,设计出具有个性的作品。提高学生的审美能力，增强学生对生活的热爱，培养他们创造美好生活的愿望和能力。课 时：2课时教 具：课件、实物文化衫、卡纸、零星饰品、卫生纸等。画画工具：铅笔、橡皮、马克笔、纺织纤维颜料、调色笔、调色盘等。一、教学过程：第一课时 课前准备：每组收集两套文化衫（每4人一组）课中：1、展示在动感音乐的伴奏下，让同学们在教室展示事先收集的文化衫（调动学生的参与热情）讨论：（1）讨论哪一组表演的最出色？（2）哪一组展示的文化衫最有特色？（3）什么是文化衫，它与一般的T恤有什么不同？你最喜欢什么样的文化衫?你的文化衫特别之处在哪儿？（即：文化衫的作用与文化内涵）（4）你最喜欢什么样的文化衫？（分组竞赛，各小组发表自己的意见）教师小结：市面上的确有很多文化衫，但他们面对的是大众群体，很难满足特定的审美需要。通过展示，发现初一阶段大部分学生都比较喜欢带有卡通、漫画图案的文化衫。因此，我将本节的大标题缩小为：“我的卡漫”文化衫设计大赛。（调动学生积极性，激发学生好奇心，确定设计主题。）（主题的确定：卡通、漫画一般会通过归纳、夸张、变形的手法来塑造各种形象，如米老鼠、加菲猫、海尔兄弟、鸣人、樱桃小丸子、星座人物等等，他们都具有鲜明的人物特征和人物个性，一般都是活泼可爱的性格，都是正义的化身，很能反应出青少年学生的情感态度和价值观。从颜色上看，大都有特定的色彩且色彩鲜艳，深受青少年的喜爱；从形体上看，他们大都用简练流畅的线条塑造而成，之前在手绘线条图像立体图像的表达和手绘线条图像物象空间的表达中学生们已学习过线条的表达。因此，教师将本课的主题直接确定为“我的卡漫”。）问：（1）如何才能展现具有个性特点的文化衫呢？（2）如何才能摆脱千人一面的现象呢？答：自己动手设计文化衫。（激发学生的热情，鼓励学生设计具有自己特色的、代表广大初中生服饰情感及情感态度与价值观的文化衫。）2、与学生合作，示范文化衫的设计制作步骤。展示一件空白文化衫，用手沾颜料在上面拍印掌印，让学生也参与制作。瞬间，一件五彩缤纷的风格独特的文化衫就出现在学生面前，让学生消除畏惧情绪。接下来，教师展示事先做好的文化衫或是优秀学生作品实物进行展示，让学生亲眼感受。（消除学生畏惧情绪，调动学生的激情与活力）3、讲授新课（欣赏课件）启发：在设计“我的卡漫”文化衫时，我们应该从何入手呢？需要注意哪些什么问题？（学生讨论）图例与文字描述相结合进行展示与指导，并问： （1）运用什么图案？（2）运用哪种方法将图案制作在文化衫上？（3）如何绘制颜色？推荐：纺织纤维颜料，一种工业颜料，可直接绘制在文化衫上，干后固定。优点：不易脱落，绘制文化衫的最佳选择。（4）如何固定图案及文化衫的长久保存？通过实例让学生去分析这些问题，思考如何解决。（培养学生分析能力和创造能力）文字描述制作步骤：第一步：选定图案。第二步：绘制图案。根据文化衫大小将图案用铅笔绘制在事先准备好的卡纸上。之后，用黑色马克笔将图案勾边。第三步：将卡纸撑在文化衫内侧，将卡纸上的图案用马克笔（颜色自选）透印在文化衫上。注意调整好位置再透印。第四步：压边。用纺织纤维颜料中白色胶液将图案的线条固定，以防绘制颜色时线条跑色弄花文化图案。注意卡纸不要抽出，以防止颜料渗透到文化衫背面。第五步：绘制颜色。将纺织纤维颜料加适当水稀释，加2-3滴白色胶液，直接绘制在文化衫上。如果颜色水过多跑出线外，可快速用卫生纸吸干。第六步：等待自然凉干。有条件的话：待图案干后，可用微热熨铁将图案再固定。4、学生活动以小组为单位进行讨论，选取、构思并勾画草图。最后，每一组选派一名代表陈述本组的构思，各组质疑，共同完善构思。5、教师总结并布置作业各小组成立研究小组，委托组长布置同学分头收集设计文化衫的有关图例和材料，为下节课做好充分的准备。（培养学生自主学习的能力与小组携作互助能力）第二课时1、 检查检查各组课前准备情况。2、 释疑提问各组同学，在收集资料和材料中有何疑问或有何发现，对本小组作品的信心如何。（引发学生进行深入探究）3、 图例与文化描述指导出示图例与文字描述，给予提示，解决难点。4、 小组活动，教师巡堂辅导5、 展示各组展示本组作品，并派一代表介绍本组作品的特色。6、 小组互动活动各小组作品的优点有哪些？有无需要改进的地方？等等设立奖项：最佳创意奖、最佳制作奖、最佳色彩奖、最佳表演奖、最佳合作奖7、 教师总结，课程结束二、解决重点与难点的要点（1）解决重点的要点：A、采用启发式教学，用新鲜实例、直观的文字描述、生动的语言、现场表演，传达服饰美的审美情趣和文化衫的个性特征。B、启发学生从各个角度发现问题、解决问题，培养学生分析能力和创造能力。（2）解决难点的要点：A、让学生课前准备相关资料，教师启发学生思考问题，集体合作，共同解决难点。B、利用电脑演示、图例与实物展示，介绍文化衫的风格及制作须注意的相关问题。三、教学评价1、 能否热情参与查找资料、收集材料、展示作品等的活动中，并大胆表达自己的想法。2、 能否运用相关知识进行有创意的设计。并把自己的情感和审美观体现在设计的作品中。3、 能否与同学进行良好的合作。4、能否以口头和文字的形式描述本组作品的创意和制作方法及选用的相关材料的理由。四、相关资料1、 文化衫图案的运用：文化衫图案的设计要遵循形式美的规律，如：均衡、对比、对称、呼应、聚散等2、 文化衫的印制方法介绍：（1）采用纺织纤维颜料：一种工业颜料，可直接绘制在文化衫上，干后固定。优点：不易脱落，绘制文化衫的最佳选择。（2）采用碎布缝制：将各种颜色的面料根据需要剪制成各种图形，用针线直接缝制在文化衫上。（3）采用及时贴：一种可粘贴的材料，可直接剪成各种形状粘贴在文化衫上。缺点：不能水洗，易脱落。（4）采用丙稀颜料：不易退色，可直接绘制在文化衫表面，干后固定缺点：印图案处手感较硬，水洗后易掉色。（5）采用水粉颜料：一种绘画颜料，可直接绘制在文化衫表面，干后固定。缺点：不能水洗，易脱落。五、教学反思本课