2、5倍数的教案.doc

、倍数的特征教学设计教学目标： 经历探索2，5倍数特征的过程，理解掌握2，5的倍数特征，能判断一个数是不是2或5的倍数。了解奇数、偶数的含义，能判断一个非零自然数是奇数还是偶数。在观察、猜测和讨论过程中，提高探究问题的能力，培养类推能力及主动获取知识的能力，激发学生的学习兴趣。教学重难点：概括理解2 、5 倍数的数的特征一、创设数学情景，提出数学问题同学们，在学习新课之前，我们先来做一个游戏“猜猜看”（我说你猜） “一个人，两只眼睛两条腿，这个人是谁？” 老师再来把条件补充一下：“此人神通广大，手拿金箍棒，会七十二变”总结：之所以你们能迅速判断出这个人是孙悟空，是因为老师准确描述了他的很多特征，数学中的一些数也都有自己的特征，今天这节课，我们就一起来研究数的特征。1：同学们，孙悟空身怀七十二项绝技，老师也有一项绝技，不用计算就能判断一个数是不是2的倍数。你们相信吗？2：请你说出一个数来考考老师，好吗？生自由报数：3：通过以上活动，巧妙引出课题：你们想不想学这项绝技呀？今天我们就来研究2、5倍数的特征。（板书课题）二、组织有效活动，探究数学本质1.小组合作探究。 刚才我们说了这么多2的倍数，它们有什么特点呢？下面我们在小组中交流一下，说说你发现了什么，是怎样发现的，有不同意见的同学可以补充，然后各组选代表在全班交流。 2.全班交流。 哪个小组愿意说一说你们的发现？ 这些数有什么特征呢？哪个组能再说说你们的发现？ （学生一般都能说出2的倍数个位上是0、2、4、6、8） 课件出示“百数表”：百数表中涂色的数都是2的倍数，观察它们的个位分别是几？ 3.验证。 我们通过研究2的倍数，发现它们的个位上是0、2、4、6、8，那么，是不是具有这个特征的数，都是2的倍数呢？下面我们用大数验证：9996个位上是6，是2的倍数吗？请计算验证。 教师小结：经过验证，只要个位上是0、2、4、6、8的数就是2的倍数，证明我们的发现是正确的。 4.应用。 师：判断下面哪些数是2的倍数。 2，21，10，87，96，99，104，2008，73，955。 5.教学奇数、偶数。 自然数中，是2的倍数的数叫偶数，生活中有时也叫双数。0也是偶数 -板书：偶数（0在内）那么，不是2的倍数的数叫奇数，生活中有时也叫单数。板书：奇数教师小结：所有符合2的倍数特征的数，都是偶数。你能说出几个这样的数吗？所有不是2的倍数的数就是奇数，你能说几个这样的数吗？ 自主探究5的倍数特征1、课件再次出示“百数表”：请同学们在下表中把5的倍数找出来，并做上记号。找完以后，同桌可以互相检查讨论。刚才在找的过程中，你们发现5的倍数有什么特征？板书:5的倍数的特征是:个位上是0或5。三、致力问题核心，建立数学模型谁来总结一下，2和5的倍数的特征是什么？四、设计有效检测，解决实际问题1、练一练（1）第18页练一练。下面的数哪些是2的倍数？哪些是5的倍数？哪些数既是2的倍数，又是5的倍数？得出个位上是0的数既是2的倍数又是5的倍数。2、把下列数字恰当的填入（）里。（1）是2的倍数：5（），9（），2（）（2）是5的倍数：8（），7（），6（）（3）既是2的倍数，又是5的倍数：4（），（）03、 在 5、7、9、1、0这五个数字中，选出其中的四个数字组成符合要求的四位数：（1)最大的偶数是多少？（2）最小的奇数是多少？（3）最小的2、5的倍数是多少？4、说法判断。 2是最小的偶数。 一个自然数不是奇数就是偶数。 与奇数相邻的两个数都是偶数。 所有整十整百的数一定是2和5的倍数。是5的倍数的奇数个位上一定是5。5、数字游戏（1）、有09的数字，任写一个数字“9”。添上几可以和“9”组成2的倍数；添上几可以和“9”组成5的倍数。（2）、我是一个两位数，同时是2和5的倍数，十位与个位上的数字之和是6，我是多少？五、升华经验成果，深化数学内涵本节课你有什么收获?板书设计：2、5倍数的特征2的倍数：个位上是0、2、4、6、8的数。5的倍数：个位上是0或5的数。偶数：2的倍数又叫做偶数。奇数：不是2的倍数的数叫做奇数。个位上是0的数既是2的倍数又是5的倍数。2和5倍数的特征练习题1、 下列数中，哪些是奇数，哪些是偶数？33 98 355 988 0 123 3678 1000 655 5656 8812、下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些数既是2的倍数也是5的倍数？24 35 67 90 99 15 60 75 106 130 521 2802的倍数： 5的倍数：既是2的倍数也是5的倍数：再写出这样的三个数：（ ）3.把下列数字恰当的填入（）里。（1）是2的倍数：5（ ），9（），2（）（2）是5的倍数：8（ ），7（），6（）（3）既是2的倍数，又是5的倍数：4（），（）04、在 5、7、9、1、0这五个数字中，选出其中的四个数字组成符合要求的四位数：（1)最大的偶数是多少？（2）最小的奇数是多少？（3）最小的2、5的倍数是多少？5、说法判断。 2是最小的偶数。（ ） 一个自然数不是奇数就是偶数。（ ） 与奇数