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文档简介

信息化应让课堂教学更灵动信息化应让课堂教学更灵动 信息化教学设想之一信息化教学设想之一 未来的信息化教育 应坚持高起点 高要求 高水平 以需求 为导向 以技术为支撑 以应用为核心 以效益为优先 的原则 加强中小学特别是农村中小学信息化环境建设 创新运行机制和管 理模式 进行校园数字化 智能建设化 教师备课电子化 校长办 公信息化 主流教学媒体化 资源共享立体化 家校联系网络化 基础设施可控化等 一 学习内容更丰富一 学习内容更丰富 通过导学本 导学案 自适应学习等途径 师生共建共享多媒 体资源 为课堂教学提供更为丰富的 更适合学生个体差异的学习 内容 课堂教学变得灵活生动 1 数字化导学本拓展学习内容 导学本在现有的教材基础上 通过校本化实施 加入科学直观 的视 音 图 文 实现教学内容的数字化与交互功能的智能化 从而使学生的学习内容极大地拓展 2 数字化导学案促进学生自主发展 网络化的课程设计和学习管理平台 实现了课前 课中 课后 资源与活动的融会贯通 引导学生自主发展 3 自主适应学习促进学生个性发展 建立自适应测资源 包含能诊断学生学习的典型试题 用以补 救学生学习问题的典型习题 用以辅导知识点学习的教学片断 以 实现超越传统测评的自适应测评 二 互动学习更有效二 互动学习更有效 通过师生互动 生生互动 人机互动 信息技术让学生成为学 习的主体 便捷的交互让课堂成为师生生命成长的重要场所 1 师生互动共同探索 各种学件的开发 让师生共同参与 以独特的交互功能呈现生 动而富有智慧的情景导入 师生共同探索中满足不同层次学生个性 化学习需求 2 生生互动全面发展 通过网络 生生互动展示自我 碰撞思维 相互补充 相互启 发 实现共同发展 3 人机互动实用高效 网络让互动突破时空概念 延长课内课外 实现远程互动教学 必将使学习效率大大提高 三 个别学习更多元三 个别学习更多元 1 学习资源开放 建设校本百科资源库 为广大师生创设开放的数字化自主学习 环境 2 学习活动建构 建构 引学导练视频试题库 将知识分化成基础 拓展 提 高三个层
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