《富饶的西沙群岛》教学设计(上课教案)

2222 富饶的西沙群岛富饶的西沙群岛 教学设计教学设计 一 教学目标一 教学目标 1 知识与技能 1 学会本课生字词 欣赏文中优美的词句 体会作者用词的准确 生动形象 2 理解课文内容 认识西沙群岛的美丽 富饶 教育学生热爱大自然 热爱祖国宝岛 3 能正确 流利 有感情地朗读课文 并选择喜欢的部分背诵下来 2 过程与方法 在读中感受西沙群岛的美丽富饶 3 情感态度与价值观 热爱祖国的每一寸土地 二 教学重难点 二 教学重难点 欣赏文中优美的词句 认识西沙群岛的美丽 富饶 三 课前准备 三 课前准备 生字词卡片 四 教学过程 四 教学过程 第一课时第一课时 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图课堂生成课堂生成 一 谈话 揭题 激 发兴趣 1 谈话导入 同学们 在距海 南岛 180 多海里的东南海面上 有 一片岛屿像朵朵星莲 颗颗珍珠浮 于万倾碧波之中 那就是令人向往 而又充满色彩的西沙群岛 今天 老师就要带着大家到美丽富饶的西 沙群岛游览一番 2 板书 西沙群岛 那 儿是个美丽富饶的地方 板书 富饶 3 简介西沙群岛 1 与教师互动说 2 说说 富饶 的意 思 学写 饶 字 3 通过介绍 展示搜 集的资料 了解西沙群 岛的位置等大概情况 激发兴 趣 引入新 课 二 初读 课文 整 体感知 1 提出学习要求 学生自 学 1 自由读课文 读通句 子 2 读准字音 识记生字 勾画生词 理解词语的意 思 2 查自学情况 1 指名读词语卡片 随 机正音 2 分段读课文 3 引导整体感知课文 课 文主要写了西沙群岛的什 么 是围绕哪句话来写的 相机板书 风景优美 物 产丰富 4 设问 从哪里看出西沙 群岛风景优美 物产丰富 相机板书 海水 面 海 底 海滩 海岛 5 引导学生发现文章 总 分总 的结构 找出中心 句明显的段落 并写出各 段的主要意思 1 按要求完成 1 自由读课文 读 通句子 2 自学生字 2 汇报 1 当小老师读词语 卡片 其余学生跟读 2 挑选自己喜欢的 一段读一读 3 默读课文 思考问 题 找出文章的中心句 4 自由说说课文是按 怎样的顺序具体介绍了 西沙群岛的风光和物产 的 5 再次读课文 找出 有中心句的段落 自由挑 选自己喜欢 的内容 充 分体现了对 学生的尊重 感知中 心句在文中 的作用 三 学习 生字 1 指导学生认读识记田字 格里的生字 然后同桌互 相检查 正音 交流记字 方法 2 引导学生交流 你用什 么办法又快又准确地记住 了生字 3 引导学生用字组词 1 读生字后同桌检查 识字情况 正音 2 交流方法 3 用生字组词 4 书写生字 注意把 字写得正确美观 重点指 导记字方法 让学生 先写字 揣 摩如何写好 字 分出难 4 范写 指导学生书写 易 重点突 破 第二课时第二课时 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图课堂生成课堂生成 一 回顾课文 谈收获 1 通过上节课的学习 你有什么收获 2 教师小结 我们的 祖国地大物博 幅员辽阔 在东海和南海上有许多风 景优美 物产丰富的小岛 富饶的西沙群岛便是这些 明珠中璀璨的一颗 板书 课题 1 口述自己的收 获 2 听教师小结 齐读课题 整体回 顾课文内容 二 细读课文 感受美景 1 引导 你喜欢西沙 群岛的海水吗 为什么 2 学生自渎课文 勾 画句子 自渎体会 3 交流感受 引导有 感情的朗读 1 听谈话 2 默读 讨论 画语句 有感情 的朗读 3 谈感受 带着 感受有感情的朗读课文 充分发 挥学生的主 体 让学生 用自的话语 描述其感受 到的海水的 美丽 三 研读课文 体会 富 饶 1 引导学生学习第 3 自然段 1 自由读文思考 这一自然段写了几种海产 你能从文中画出准确描写 它们的样子的词吗 2 引导交流体会 珊瑚 各种各样 海参 蠕动 大龙虾 威 武 让学生找到有关词句 在表演或描述情景的基础 上 有感情地朗读句子 背诵句子 1 学习第三自然 段 1 读第 3 自然 段 思考问题 勾画词 语 2 交流体会 海底的珊瑚是什 么样的 这些珊瑚多吗 从哪个词语可以看出来 用读来表现珊瑚多 找出描写海参的 训练学 生抓住文章 的重点词进 行交流 让学生 3 引导学生质疑 4 引导学生交流自 己喜欢的词语 句子 2 引导学生学习第 4 自然段 1 指导学生默读第 4 自然段 用横线画出写主 要意思的句子 2 让学生边读边思 考 鱼的种类这么多 数 量呢 课文哪些词语直接 告诉了我们鱼的数量多 3 引导学生读中理 解 西沙群岛的海里一 半是鱼 一半是水 4 引导用读来表现 岛上的鱼多和自己的喜爱 之情 3 指导学习第 5 自然 段 1 让学生默读这一 段 思考 这一自然段写 了海滩上的什么 2 启发学生 你最 句子 海参怎么样 从 哪里看出来的 比动 作 怎么读 找出描写大龙虾 的句子 说说大龙虾是 什么样的 有什么特点 想象大龙虾威武的样子 会对其他小动物说些什 么 以及怎么读 3 学生质疑 解疑 4 交流 说说 喜欢的理由 2 学习第 4 自然 段 1 默读第 4 自 然段 思考 这一自然 段写了几种鱼 2 抓住关键词 语 选择出正确答案 各种各样的鱼多的得 数不清 3 抓重点词语 体会 读中理解 4 有感情的朗 读 3 学习第 5 自然 段 1 默读第 5 自 然段 思考问题 2 选择喜欢的 展开丰富的 想象 帮助 理解 深化 情感 感情朗 读 加深体 验 在自主 朗读中充分 与课文对话 升华情感 喜欢海滩上的什么 为什 么 3 指导学生读好这 些词语 读出自己的理解 4 指导学习第 6 自然 段 1 让学生默读 感 知这一段的中心句 体温 这一自然段写了什么 2 启发 你从哪里 看出西沙群岛也是鸟的天 下 3 指导学生朗读 5 激发学生积累的兴 趣 你最喜欢课文里哪些 段落 音带学生背诵自己 虚幻的段落 抄写喜欢的 优美语句 海滩上的生物 说说理 由 3 有语气的朗 读 读出贝壳的千奇百 怪 无所不有的特点 4 歇息第 6 自然 段 1 默读第 6 自 然段 思考 2 在文中找出 相关的词语和句子 体 会词语的意思 3 有表情的朗读 5 背诵自己喜欢 的段落 抄写喜欢的语 句 带感情 朗读 加强 理解 四 激发感情 指导学生学习最后一 自然段 1 让学生默读这一段 想 想哪句话是主要的 为什 么 以及这段主要告诉我 们什么 2 指导学生有感情的朗读 学习最后一自然段 1 默读 讨论 明确 岛上的军民保护 着那里的环境 资源 保护着那里的安全 也 保卫着祖国 2 有感情的朗读 通过学 习 学生用