语文人教版本四年级上册语文人教版本四年级上册长城

长城 任县南街小学 李淑彦 教学目标 1 认识 11 个生字 会写 15 个字 正确读写 蜿蜒盘旋 屯兵 堡 垒 凝结 奇迹 气魄雄伟 等词语 2 正确 流利 有感情的朗读课文 3 了解长城高大坚固 气势雄伟等特点 感受作者对祖国的热爱之 情及对古代劳动人民的赞叹之情 教学重点及难点 了解长城的气势雄伟 体会作者所表达的思 想感情 教学过程 一 导入 同学们 处景观被列入上课之前 老师来和大家谈谈世界遗产 世 界遗产是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见 的 目前无法替代的财富 是全人类公认的具有突出意义和普遍价 值的文物古迹及自然景观 在中国截止 2009 年 6 月 已有 38 世 界遗产名录 今天老师就带大家去游览世界遗产之一 举世闻 名的万里长城 出示幻灯片 板书课题齐读 二 分析课文 以色列前总理拉宾说 设计者太伟大了 长城不愧为世界奇迹 美国前总统克林顿说 长城是一个奇迹 一个伟大的民族创造的伟 大的奇迹 俄罗斯前总统叶利钦说 这是世界历史上最大的工程 在其他地方 我从未见过类似的杰作 作者同样发出由衷的赞叹 下面同学们打 开课本 82 页快速浏览课文 找出作者的赞叹 这样气魄雄伟的工 程 在世界历史上是一个伟大的奇迹 读出感情 议读感悟 1 为什么说长城是世界历史上的一个伟大奇迹呢 请大家读 1 3 自然段 边读边划出你找到的词语或句子 在你找到的词语或句子 旁边写上感受 2 交流汇报 1 长 从东头的山海关到西头的嘉峪关 有一万三千多里 你看 到了一个什么样的长城 长 有个年轻人徒步走了 508 天才走完 全程 远看长城 它像一条长龙 在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋 比 喻句把 比喻成 大家结合课本中的插图想一想 蜿 蜒盘旋是什么意思 这时你脑海中出现了一座 什么样的长城 把 你对长城的印象读出来 长城真长啊 不愧是世界历史上的一个伟 大奇迹 让我们带着骄傲和自豪齐读 作者的感慨 过渡语 这 是从远处看长城 那来到长城脚下 从近处看 长城又有什么特点 能使它成为世界历史上的伟大奇迹呢 2 高大坚固 建筑材料 巨大的条石 城砖筑成 宽 五 六匹马可以并行 高大 两米多高的垛子 坚固 城台 屯兵和传递信息 垛子 瞭望口 射口 出示图片 这样设计有什么好处 指导朗读 齐读 把这种雄伟 的气势读出来 3 这真是一座高大坚固 设计巧妙的工程 让人们不得不赞叹 作者的感叹 过渡语 这时我们已经来到了长城上 当你站在长城 上 踏着脚下的方砖 扶着墙上的条石 你会想到什么 学生发 言 这种由一种事物想到另一种事物的方法就叫 联想手法 写法指导 当作者 读 站在长城上 踏着脚下的方砖 扶着墙上的条 石 很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来 你能找出这句 话中的动词吗 从站 踏 扶 想说明已经来到长城上 与第一 第二段中的远看长城 站在长城脚下相衔接 想起劳动人民又引出 下文 这就是咱们以前学过的过渡句 在文中起着承上启下的作用 请同学们再读第三自然段 想象劳动人民在修筑长城时会遇到哪些 困难 单看这数不清的条石 一步步地抬上这陡峭的山岭 你脑海中 出现了什么画面 设计情景指导朗读 在烈日炎炎下 在冰天雪地中 在饥肠 辘辘中 他们太辛苦了 那种艰辛是我们无法想象的 长城与其说是由 一块块砖头和条石砌成的 不如说是一个个古代劳动人民的血肉之 躯筑成的 他们用汗水 鲜血甚至生命换来这样前不见头 后不见 尾的万里长城 出示 多少劳动人民的血汗和智慧 才凝结成这前不见头 后不见 尾的万里长城 从 多少 才 中你感受到了什么 你能用多少 才 说句话吗 在没有汽车 火车的年代 这么雄伟的工程竟然只靠无数的肩 膀 无数的手来完成 这简直就是个奇迹 让人们不由自主地赞叹 作者的感叹 三 拓展延伸 1 看到这高大坚固 雄伟壮丽的长城 想到劳动人民付出的血汗甚 至生命 你要对长城或劳动人民说点什么呢 2 让我们带着骄傲 自豪大声的对全中国 对全世界喊出 这样气 魄雄伟的工程 在世界历史上是一个伟大的奇迹 四 作业布置 长城是中国的奇迹 也是中国的象征 每年都能吸引很多国内 外游客前来参观 这也致使导游公司急缺导游 大家想当小导游吗 这也正是我给大家布置的作业 大家结合课文中所了解的知识