语文人教版四年级下册《一个中国孩子的呼声》

附件2参赛作品信息表阎良区（县）西飞一小学校作品名称一个中国孩子的呼声组别数字教学资源优质课教学创新教学参评项目数字故事 微课 交互式电子白板 网络资源平台电子书包 3D打印 智能机器人 VR虚拟现实教学其它 学 科语文年 级四年级作者信息姓名性别手机电子信箱侯娇女1816521611682058936制作人员信息姓名性别手机电子信箱侯娇女1816521611682058936雷水英女所用到的教学平台、软件工具及教学资源1、PPT软件2、录屏软件本人保证所提交的作品为原创作品，引用的资料已注明出处和原作者，不存在版权纠纷。本人同意西安市现代教育信息技术中心将该作品用于全市交流共享或编辑出版。作者签名： 年月日单位推荐意见： 单位（盖章） 年月日区县教育行政部门推荐意见：（盖章） 年月日注：本表由参评作者填写，加盖单位公章，并提交电子文档；作品如果由专门技术人员参与制作，最多可填报2名制作人员。附表3参赛作品汇总表 单位名称： （公章）序号作品名称组别参评项目学段学科年级作者姓名制作人员作者单位联系电话作品上传的平台名称123填表人： 联系电话： 注：请务必用Excel填写报表，并提交电子文档。附表4评审标准一、 微课评审标准创意与创新（15分）结构巧妙（8分）微课作品结构在保持独立性与完整性的同时，结构设计上具有巧思妙想，引人入胜。设计有趣（7分）微课作品整体设计具有趣味性，寓教于乐，激发学生学习热情。作品规范（20分）结构完整（5分）具有独立性和完整性。有片头和片尾，教学环节完整。教师风采（5分）教学语言规范、清晰，富有感染力。如教师出镜，则需仪表得当，教态自然，能展现良好的教学风貌和个人魅力。技术要求（10分）微视频：时长一般不超过10分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者、单位；鼓励简明易懂的微课作品。选题价值（10分）选题简明（5分）针对教学环节中某一知识点、例题、习题、专题、实验活动等作为选题，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类。尽量做到“小而精”，具备独立性、完整性和示范性。重点突出（5分）能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与学过程中的重点和难点。教学内容（20分）内容科学（10分）内容严谨充实，无科学性、政策性错误，能反映社会和学科发展。逻辑清晰（10分）教学内容的组织与编排，要符合学生的认知规律，教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。教学效果（35分）目标达成（15分）微课必须服务教学，完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。教学特色（10分）教学形式新颖，教学过程深入浅出，形象生动，启发性强，教学氛围的营造有利于提升学生学习的积极主动性。形式新颖（10分）构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。二、数字故事评审标准一级指标二级指标标 准故事性（40分）故事标题（3分）简洁清晰，能概括故事内涵。故事内容（15分）结构明晰，体现对生活的观察与思考；具有典型性；以“叙述”为主，发人深思；有一个照亮故事的主题。故事情感（10分）激发人灵魂深处的感情；引起观众的强烈共鸣；哲理蕴含在故事叙事中。故事的教育性（12分）故事能够启发孩子们思考，对孩子的健康成长有益。艺术性（20分）故事主题（3分）能够与故事主题吻合，故事讲述方式扣人心弦。图片可视化效果（6分）文字简洁、生动、有趣，富有哲理。画面效果（6分）色彩构图和谐，画面富有美感。素材使用（5分）音乐优美、动听，与画面及主题相互辉映。技术性（20分）软件工具使用（10分）能较好运用PPT等工具表达故事。画面效果（5分）画面转场自然顺畅，对画面进行适当加工，增强画面的美感与“故事”感。文字与背景音乐（5分）对文字与音乐的运用独具匠心。创新性（20分）故事的组织形式（10分）故事组织形式新颖，作品构思新颖，引人注目。画面的表现形式（10分）画面的展现形式独特，作品能“讲”出自己的特色。三、优质课评审标准一级指标二级指标标 准选题设计（10分）教学目标（6分）教学目标明确具体，符合新课程标准，表述规范，可操作性强。学情分析（4）结合学科特点，符合学生实际水平，有利于学生的发展，体现有效促进学生学习。教学过程（30分）教学设计（10分）教学设计科学，结构严谨，符合学生的认知规律。教学内容（5分）教学内容安排适当，组织合理，重难点突出，恰当应用信息技术。教学方法（10分）教学方法科学，教学活动注意突出学生主体地位。教学活动（5分）教学手段针对性强，教学活动环节分配合理，衔接自然、详略得当。师生互动（20分）教师素养（10分）教师普通话标准、流畅，板书设计合理，师生互动有深度，善于引导，能够有效促进学习者的高水平思维发展，课堂互动流畅深入。师生问答（5分）教师能够根据学习者的具体表现有针对性地激励学习者，提问有梯度。互动有效性（5分）教师关注全体学生学习状态，师生、生生、师生与媒体互动恰当。教学效果（15分）学习状态（10分）学生积极主动参加教学活动，思维活跃，学习气氛轻松、积极、和谐。教学目标完成（5分）完成教学目标的要求，不同层次学生在原有水平上都得到了提高。资源与技术运用（25分）信息技术应用（12分）技术运用设计合理，有效融入教学各环节，能够突破学习重难点，提升教学效益，体现出交互技术的优势与特色。制作水平（5分）视频制作精良，画面清晰，音质流畅，界面布局合理，屏幕显示简洁美观，视觉效果好。资源应用（8分）教与学资源的选择和应用具有多样性、科学性。文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当。四、创新教学项目评审标准一级指标二级指标标 准教学设计（15分）教学内容（6）选题适宜恰当，教学模式科学合理，能够发挥信息技术对教与学的有效支撑。教学目标（5分）教学目标明确具体，符合新课程标准，表述规范，可操作性强。学情分析（4）突出学科特点，符合学生实际水平，有利于学生的发展，体现有效促进学生学习。教学组织（20分）教学模式（10分）教学过程完整，结构严谨，各阶段教学任务明确，能够体现出所采用的教学模式的特点。教学活动（5分）教学活动环节分配合理，衔接自然，详略得当，学生参与性高，效果显著。教学评价（5分）教学评价渗透在教学各环节中，评价形式多样，能够根据评价效果及时调整教学活动。教学创新（30分）创新性（10分）能够打破常规教学模式，大胆创新，彰显信息时代的教与学特征，富有新思维、新方法和新发现，对教学进度和发展具有引领和促进作用。示范性（10）符合当前信息时代特征，教学活动设计和组织形式科学，具有较强的可操作性，利于推广普及。科学性（10分）教学创新要符合学科特性和学生认知特点，符合教学规律和现代教学理念。教学效果（15分）学习状态（8分）学生积极主动参加教学活动，思维活跃，学习气氛轻松、积极、和谐。教学目标完成（7分）完成教学目标的要求，不同层次学生在原有水平上都得到了提高。信息化教学（20分）信息技术应用（15分）技术运用设计合理，有效融入教学各环节，能够突破学习重难点，提升教学效益，体现出交互技术的优势与特色。制作水平（5分）视频制作精良，画面清晰，音质流畅，界面布局合理，屏幕显示简洁美观，视觉效果好。五、优秀组织奖评比办法评比指标分值评比标准活动组织情况35能够深入开展培训工作，在全区域内组织现场评选；极极参加市级展示交流活动。以相关印发文件、方案，活动总结、图片视频材料为依据。资料完整性25上报作品能够按照格式要求制作和整理，资料规范