二年级下《恐龙的灭绝》教学设计_第1页
二年级下《恐龙的灭绝》教学设计_第2页
二年级下《恐龙的灭绝》教学设计_第3页
二年级下《恐龙的灭绝》教学设计_第4页
二年级下《恐龙的灭绝》教学设计_第5页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

二年级语文下 恐龙的灭绝 教学设计 教学目标 1 知识能力 能正确认读本课的十五个生字及由生字组成 的词语 积累课后词语 并有积累和运用的兴趣 2 过程和方法 自主识字 读书 在合作交往中互相启发 对科学词语的理解 对课文的深刻感悟 3 情感态度价值观 正确流利地朗读课文 对恐龙的灭绝 等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望 懂得尊重生命 欣赏 生命 珍爱生命 教学重点 1 能流利地朗读课文 2 用自己的话说出相信的恐龙灭绝原因的说法 教学过程 一 导入 1 课件出示恐龙图片 激发学生了解和研究恐龙兴趣 师 你对恐龙还有那些了解 可以向大家介绍一下吗 老师板书 恐龙 认读 恐 字 2 想知道恐龙灭绝的原因吗 我们一起来看看课文中怎样 说的 二 初读课文 1 欣赏图片 现在 老师带来了一些有关恐龙的图片 想 和大家一起分享 师 恐龙最后的命运如何呢 灭绝了 板 书 灭绝 什么叫 灭绝 永远消失了 再也看不见了 不可一世的恐龙巨大而凶猛 统治地球的霸主突然就灭绝了 科学家们做出了种种猜想 我们和科学家一起去探索发现吧 今 天 我们继续学习 31 课 全班齐读课题 恐龙的灭绝 2 师 那我们就看看课文中对恐龙的灭绝是怎么说的吧 1 请同学们默读课文 提示 如果遇到不认识的字把它 圈起来 再请拼音朋友帮忙 标出自然段 把不理解的词或句子 做上记号如果有难读的词语或句子 别着急 放慢速度多读几遍 要求读准字音 读通句子 2 认读词语 3 师示范读 让学生仔细倾听 4 说说你听了课文 你知道了些什么 三 品读感悟文本 师 刚才大家了解到了恐龙灭绝的几种说法 有些小朋友知 道了恐龙生活的历史年代 都很好 现在 我们先来看看恐龙生 活的历史年代 1 学习课文第一小节 1 指名读 找出表示数据的词语 体会到恐龙历史的长 远 2 这个自然段提出了一个什么问题 出示句子 庞大 的恐龙为什么会灭绝了呢 2 课文中哪几个自然段告诉我们恐龙灭绝的原因 提高要求 再次读文 师 恐龙为什么会灭绝呢 请同学们 自由朗读课文 2 4 自然段 看看谁最先知道课文重点介绍了几种 说法 边读边划出有关句子 1 学习第 2 自然段 1 出示句子 男生齐读 2 可是 地球上所有的动物都耐不住严寒而消失了吗 那 么 恐龙为什么会耐不住严寒呢 指名说 没有冬眠的习惯 他们就不能 身上没有皮毛 他们就会 3 概括小结 2 分小组合作探究学习 提出合作学习方法 a 各种形式读一读 朗读相应的段落 b 想一想 找出恐龙灭绝的原因 c 画一画 画出重点词句 d 概括小结 3 推荐小组代表汇报交流结果 你对哪种说法感兴趣 能给我们介绍一下吗 第 3 自然段 师 行星撞上地球了 这是多么可怕的事啊 面对一片黑暗 你有什么感觉 带着这种感受一起来读读这句话 齐读 师 请你想象一下 这种情况会给恐龙的生活造成怎样 的威胁 指名说 师 你们的推测都很有道理 那么有一部分 专家又是怎么说的 他们认为恐龙是怎样一步步走向灭绝的呢 出示句子 因为没有阳光照射 植物大量枯萎 死亡 那些以 植物为食物的恐龙和其他动物 渐渐地死去了 随着动物的减少 食肉的恐龙找不到足够的食物 也渐渐地灭绝了 指名读一读 对课文提到的这些说法 你有不同的看法或意见吗 鼓励学生 对课文的一些说法提出怀疑 第 4 自然段 说说介绍了几种说法 根据学生回答 认识 分号 分组读读三种说法 3 再次朗读理解恐龙灭绝的几种说法 齐读 男女生接读 齐读 4 学习第 5 段 出示句子 这些说法都有一定的道理 但又不能让人完全 信服 所以恐龙灭绝这个谜 至今还没能解开 今天的人类只能 在博物馆或者从电影和书籍中 来想象恐龙往日的辉煌了 三 拓展 1 关于恐龙灭亡的原因 是不是只有这几种说法 你是从 课文什么地方知道的 第 4 自然段末尾的省略号 1 请帮科学家想想恐龙的灭绝还会有什么原因 小组讨 论 2 展示网上介绍关于恐龙灭绝的新说法 学生默读思考 恐龙灭绝的其他说法 1 恐龙放出的屁造成恐龙的灭绝 恐龙种类众多 体形 庞大 每天不断放屁 污染空气 最后使自己灭绝 2 恐龙食用的植物有毒 庞大的恐龙吃入大量植物中的 毒素 终于被毒死了 3 有一段时间 可能下过酸雨 恐龙通过饮水和食物 慢性中毒 最后一批批死亡 4 海底火山爆发 使地球气温发生变化 造成恐龙的灭 绝 此外还有诸如超新星辐射说 哺乳动物竞争说 沙漠灾难说 火山爆发说 瘟疫流行说等等假说 也有相当一部分学者认为 恐龙的灭绝不是单一因素造成的 可能是多种原因综合作用的结 果 师生共议结论 科学是发展的 科学研究是无止境的 至今 恐龙的灭绝还是个 谜 希望在不久的将来 同学们能够揭开 这个谜 2 启发思维 创境说话 人类的历史只有三四百万年 庞大的恐龙家族在地球上生活 了大约两亿年 但最终都躲不过灭绝的厄运 恐龙的灭绝对我们 有什么启发 在我们的地球家园 每天都有上百个物种灭绝 这 些惨痛的事实提醒我们 保护生

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论