教师网络研修活动方案

教师网络研修活动方案 襄阳市襄城区胡巷小学 袁学成 网络研修活动是在网络课程学习的基础上 拟定一个主题而开展的课堂教 学案例研究 教师网络研修活动是一种成人非学历性质的远程学习活动 它以 一线教师为活动主体 在助学者的指导下 以发展教师实践性知识 改进教师 教学行为为主要目的 研修课程中的 思考与活动 是主题研修活动的准备阶 段 在主题研修活动中 教师通过教学案例的研究 明确其教学行为的改变 提升自身的教学技能 促进教学理念的转变 1 研修任务 网络研修的时代背景 为贯彻落实 国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010 2020 年 全面提升中小学教师素质 开展农村信息技术教育 推广信息技术教育 研修具体任务 利用百年树人远程研修平台 教师研修网等网络研修平台 变革教师远程 培训模式 建立网络研修社区 开通学科 学校 团队 个人网络空间 分类 按需提供优质培训资源与专家指导 培育教师研修共同体 切实提升教师专业 素养与专业能力 引领教师专业成长 培养一批掌握校本研修管理与指导的 种子 教师 推动教师培训常态化和教师专业自主发展 2 研修目标 研修主题 网络研修与校本研修相结合 推动信息技术在学科教学中的应 用 1 利用网络研修平台 采取网络研修与校本研修相结合的方式 推动网上 研修与网下研修结合 虚拟学习与教学实践结合的混合式学习 推动信息技术 与学科教学深度融合 切实提升教师教育教学技能 引领教师专业成长 2 通过网络研修与校本研修相结合 打造教师学习共同体 通过集体备课 观课磨课 课题研究等方式 促进教研与培训有机结合 切实发挥校本研修的 基础作用 推动教师培训理论化 常态化 专业化和教师专业自主发展 3 最终 通过网络主题研修活动促进教师学科专业发展 提高教师课堂 教学的有效性 指导教师学会研究学生的学习 三 研修措施 研修具体操作流程 步骤 视情况讨论修订增补 1 根据学校和师资情况确定研修主题发布到平台上 2 根据需要 选好研修主题 在论坛或研修工作室里 结合学习内容 当 前教学的进度和班里学员共同关心的问题 由辅导教师最终确定主题 3 学员在研修主题范围内选定 1 个研修主题并确定具体的研究内容 4 行为跟进 推动研修活动 围绕 主题要求 按研修方案进行 要注意 与网上同伴的交流和校本的交流 以提高研修课例的质量 5 网络研修资源收集 链接相关网络学习网站 做好网络学习平台 6 学员在网上收集相应的资料 作为自己研修活动的支持 这些资料可放 置在 研修工作室 的 研修日志 中 特别重要的可放置在 我的收藏 中 7 根据学情和自身教学特点备课 完成自己的教学设计 8 每个学员围绕培训课程中的 思考与活动 在论坛中与同伴和辅导教 师进行交流讨论 9 积极参与论坛中或线下的研讨交流活动 10 积极实践阶段 同课异构与做中学 充分利用网络边学习边交流 11 每位学员都要把实施教学活动中的点滴感悟 心得 收获及学生的反 应记录在 研修工作室 内的 研修日志 中 为形成研修成果积累素材 12 形成研修成果 我的教学故事 并发布在 研修工作室 的 我的主题研修成果 中 四 研修总结评价 1 网络研修活动参与度 2 网络研修活动资源收集交流分享 3 网络研