19、七颗钻石.doc

高明区更合镇中心小学课堂教学教案年级:三 班级: 三（1） 科目: 语文 备课:关全太课题19、七颗钻石教学目标1.学会11个生字(其中2个多音字钻,倒)及新词,认读5个字,能用清澈造句.2.继续学习默读课文,了解七颗钻石的来历.3.有感情地朗读课文.背诵6.7自然段.4.展开想象,感受小姑娘美好的心灵.教学重点、难点重点：了解小姑娘的水罐发生了哪些变化.难点:体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系.课时2教具挂图，生字卡片教学方法讲授结合教学手段讲练结合教学过程一、导入新课： 1、同学们，当我们仰望夜空，会看见满天璀璨的星星，它们闪闪烁烁，似乎想要告诉我们无数的秘密。你知道有关一些星星的秘密或者故事吗？（学生谈）是的，天上的每一颗星星都寄托着人们美好的愿望，他们的背后都有一个美丽的故事。（出示大熊星座的投影片）在那正北方，有排列成斗形的七颗星，闪闪发光，它指示着前方，这就是大熊星座，又叫北斗星。同学们，你们可知道这七颗晶亮的，玲珑剔透的星星是怎样来的吗？今天，我们一起来学习童话故事七颗钻石 2、板书课题，看了这课题，你想知道些什么？你见过钻石吗？钻石是什么样的？ 3、听课文范读二、初读课文,认读本课生字新词,初步感知课文内容。 1、自由读课文,借助课后生字表,认读字表或查字典读准字音. 2、认读生字词,认读字词及句子.(课件出示) 读准字音：干涸（he）水罐（guan）绊（ban）倒舔（tian）净一瞬（shun）间咽（yan）了一口唾（tuo）沫（mo）三、朗读课文,了解课文内容. 1、默读课文思考:课文写了一件什么事？在故事中水罐一共发生了哪些变化？ 2、学生复述故事情节。这是写一个干旱之年，一个小姑娘为母亲找水，小姑娘和母亲让水的感人故事。 3、水罐一共发生了五次变化，首先接着紧接着然后又最后 4、分段朗读课文 四、讲读课文第一自然段1、学生自由朗读第一自然段，思考：从这一自然段可以看出什么？（时间、地点、旱灾严重）2、哪些词语突出地表现了旱灾情况很严重？找出词语，加上圆点。3、能说说“干涸”的意思吗？4、小结：在如此干旱的情况下，活着的鱼儿最需要什么？活着的花草树木最渴望什么？活着的人呢？你能用一句话来说说在这种情况下，水的珍贵和重要吗？出示课件图片。5、你能用你的朗读来表达吗？6、感情朗读第一自然段五、小结1、就在这样的情况下，一个小姑娘独自一人走出了家门，她去做什么？结果又如何呢？2、小练习：组词第二课时一、创设情境，初读课文，质疑1.同学们，请看。看到了美丽、神奇的夜空，看到了明亮的北斗七星，大家一定想到了昨天我们读过的一篇课文，课文的题目就是七颗钻石。2.昨天我们在阅读中解决了同学们在字词方面遇到的问题。现在，我们再来读一读课文，看看同学们有没有新问题。3.梳理学生的问题，并板书重要问题。大旱灾有多严重？（在我们这个地球上发生自然灾害可不稀奇，一些灾害常常给人们带来毁灭性的打击。）木头做的水罐为什么变成了银的？银水罐为什么又变成了金的？金水罐里为什么跳出七颗闪闪发光的大钻石，还涌出一股清澈的水流？神奇？（贴水罐：我和你们有同感，也觉得这些变化很神奇。）你们提了这么多有价值的问题，说明你们很会读书。这节课我们还可以尝试着通过读书来解决这些问题。二、第一自然段1.刚才有的同学问“大旱灾有那么严重吗？”（想了解旱灾时的情景），这个问题我们通过阅读哪个自然段就能解决？2.指名读：谁来读给大家听？（出示第一自然段）3.大旱灾严重吗？（指着板书）你从哪儿感受到的？（指名两人说）4.自由读：你们体会的真好，能不能通过你们的朗读让所有的人都感受到这场大旱灾的严重、残酷。5.指名一人读。三、精读课文，学习第二、三、四自然段过渡语：看，大旱灾多么严重，多么残酷啊！就在这场大旱灾中，小姑娘的水罐发生了很多神奇的变化。1.指名读描写水罐变化的句子。上节课，同学们在读书时画出了描写水罐变化的句子。现在我们再请几个同学给大家读一读。2.默读二、三自然段水罐为什么会发生这么神奇的变化呢？请大家默读课文的二七自然段，试着找一找答案。3.指名四人读二、三自然段4.情节1给妈妈找水这些爱都令我们非常感动，我们先来读读小姑娘为妈妈找水的这个情节，看看你从哪儿可以感受到小姑娘非常爱她的妈妈。5.课件演示情节2、3的变化正像刚才同学们说的那样，小姑娘爱小狗，把水给小狗喝，于是水罐变成了银的。（多神奇啊！）小姑娘爱妈妈，捧着水罐给妈妈喝，水罐又变成了金的。（太神了！）6.情节4给陌生人在水罐的这些变化中，有一次变化是最神的，你们认为是哪一次？（出示句子）看，你们能试着说一说吗？先自己练一练。金水罐变成了一个泉眼，涌出了一股清澈的水流，花儿不再，草木不再，人和动物不再。7.那七颗钻石呢？谁能找到书上的句子读一读？（指名读）读出了你的感受，还有谁想读？8.我们再看看这一次次神奇的变化，你们有什么发现呢？总结板书：正像同学们说的，是爱心使水罐发生了神奇的变化，而且无私而广博的爱能创造意想不到的奇迹。七颗钻石变成了七颗星星普照大地，这不是爱满天下吗？四、拓展、发散 1.读了这篇感人的童话，大家也一定想到了我们生活中的爱的故事。相信此时此刻同学们一定有许多感受，快把你的感受写下来吧！2.学生写话、朗读七、作业七颗钻石是大作家列夫托尔斯泰写的一篇童话，将来你们会读到他更多的作品。今年是童话大师安徒生诞辰200周年，同学们一定读过很多安徒生的童话，比如：卖火柴的小女孩、丑小鸭等等。课后，同学们可以读更多的童话故事，可以再去体会爱的神奇力量。板书设计: 小姑娘找水小狗妈妈过路人爱心教学反思一、创设情景引发情感陶醉创设情景，让学生自己置身于故事中，设想处理水的种种方法和理由，既能调动学生课堂的参与的积极性，还可为凸显文中小姑娘广博无私的爱心做铺垫。二、自主识字，轻松识记先通过学生自主识字来培养他们的自主探究的能力，在鼓励他们同桌合作识字，并全班交流识字方法，识字过程体现循序渐进，先认读带拼音的，再读去拼音的生词，最后进入猜读小熊身后的不带拼音的字，让学生趣味识字，加强巩固。让学生在轻松、宽松的氛围中学习自主识字，体会了主动探究、合作探究的快乐。学生体验了成功带来的喜悦，同时识字能力进一步提高。三、学生真正读者的地位，在形式多样的朗读中发展语言。1、读书指导具有层次性。教学中我利用自读，读通难读的长句子，感情朗读来推进教学。而且每次读的要求不一样，层次也不一样。2、抓住重点语句，指导感情朗读，教于读书的方法。授人以鱼，不如授人以渔：教学中我让学生再读通课文的基础上