狮王进行曲教案.docx

二年级下册第6课狮王进行曲 马业培教学目的：1、通过聆听音乐，感受音乐中的动物形象，增进喜爱动物的真挚情感。并养成仔细聆听、细心观察的好习惯。2、通过模仿狮子的步态，初步体验进行曲的特点，培养学生的表现能力。教学重点：通过学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解体验角色的性格。教学难点：能够随音乐进行角色表演教学过程：一、师生问好、二、 创设情境，谈话导入1、师：小朋友们，你们最喜欢什么动物？（生：大象、兔子等等） 你能不能学学动物走路的样子呢？请在我的音乐中开始！（师用铃鼓伴奏，节奏x x x x ，生学动物走路）。还有谁来说说？2、师：真好，相信小朋友们每个人都有最喜欢的动物是不是？（生：是）下面就请小朋友们学学自己最喜欢的小动物走路的样子，在我的音乐声中走到自己的位置上，好不好？（生：好）师：好，准备！雨后的森林啊，舒服极啦。天空湿润润的，小动物们一个个走出来呼吸着新鲜的空气。瞧，他们来啦（师奏铃鼓，生模仿小动物走路）二、 欣赏乐曲狮王进行曲（一）欣赏第一、二段1、师：忽然这些小动物们都急急忙忙的向森林深处跑去，好像要迎接一位重要的人物，他到底是谁呢？（狮王进行曲）我们来听一听，想一想。师：小动物们迎接的这个重要人物，你觉得会是谁呢？谁来说说？（生：大老虎）为什么呢？2、师：音乐带给你什么感觉？（步伐沉重的感觉） 小朋友们说的真好！刚刚啊通过音乐小朋友们感觉是一个很凶猛很庞大的动物来了，那到底是谁呢？其实，音乐已经给了我们答案，不信，让我们把小手拿出来我们随音乐画一画，准备好了吗？（听狮王吼叫的音乐，师在黑板上画狮头）师：是谁来了？（生：狮子）3、 师：原来今天狮王要来巡视大森林。瞧，他走来了。（出示课题）介绍作者：刚才我们听到的音乐是法国著名的作曲家圣桑斯（课件）爷爷专门为威风凛凛的狮王所作，这首乐曲的名字叫做狮王进行曲。（课件）了解进行曲：进行曲是一种富有节奏步伐的歌曲，雄劲刚键的旋律和坚定有力的节奏是进行曲的基本特点。（二）欣赏第一段（狮王之歌）1、狮王进行曲表现的就是狮王在进行巡视中威风凛凛的场面。小朋友们你们愿意来学学狮王出场的样子吗？谁来试试。我想多请几个小朋友，让我们跟随着音乐走起来，我们来看看哪个狮王最威武最神奇。让我们跟随着音乐走起来，我们来看看哪个狮王最威武最神奇。（听音乐，模仿狮王出场，师铃鼓伴奏）2、师：他们走的怎么样？（生：好）这狮王走起来啊是昂首挺胸，头啊抬的高高的，同时他还向小动物们挥手致意。你们瞧！（师边哼旋律边做挥手致意的动作）师：狮王在向你们挥手致意，那小动物们你们该怎样表达对狮王的敬意呢？生：可以敬礼等等师：小动物们都想让狮王注意到自己，所以他们的动作要发出响声，该怎么做呢？（生拍手、拍腿）3、师：那我们就把手举的高高的在狮王挥手的时候拍起手来，我们试试（拍手X X）师：做的真好，那狮王啊边向小动物挥手致意，边唱起了威武的狮王之歌。听听，他是怎么唱的！（师范唱狮王之歌）师：小朋友们，你们会来唱一唱吗？我们一起来看看狮王之歌（师再次范唱狮王之歌）4、 师：我们大家一起来唱一唱狮王之歌（师唱一句生唱一句，学唱狮王之歌，模仿狮王沉重的声音）5、师：狮王边唱狮王之歌，边向小动物们挥手致意。谁愿意来扮演狮王？（请生扮演狮王）师：狮王向你们挥手致意，你们应该做什么动作回应啊？生拍手（师提要求，要做的更好。给学生披上披风更像狮王，再次角色扮演）（三）、欣赏第二段（吼叫）狮王一看小动物们那么欢迎他，就高兴的发出了吼叫声？（出示课件，乐曲的第二段：狮王吼叫）1、 师：狮王发出什么样的声音？（生：吼叫）那你们有没有听出狮王吼叫了几声呢？有没有听到？没关系，我们再来听一听。小手拿出来跟着音乐边听边画。2、 师：狮王吼叫了几声？（4声）那哪个小朋友能不能跟随着音乐的起伏来学一学狮王吼叫的动作。（请生做一做，师生一起学一学）师；小朋友们做的这么好，老师也想加入到你们中间，让我们一块来学一学狮王吼叫的样子,小朋友们起立！（师生一起随音乐做动作）3、师：真好，你们做的太棒了。狮王啊想把四面八方的小动物们都召集起来，他呀，朝着不同的方向吼叫。狮王向着哪个方向吼叫，哪个方向的小朋友就站起来一块做一做，好不好啊？（生：好）（师扮狮王，向不同方向做动作）请小朋友来扮演狮王，戴上狮王面具。（师跟生一起做，请两个学生） 刚刚我们已经听到了乐曲的前两段。第一段是我们刚刚唱过的狮王之歌第二段是狮王的吼叫声，那下面还有一段，请小朋友们听一听这一段和上面的哪一段相似？（四）、欣赏第三段（欢呼）师：第三段和第几段相似呢？（与第一段相似）不过略有不同，我们仔细听听这段是用什么乐器演奏的？再听一听这一段的结尾以谁的声音作为结束？（再次听赏狮王进行曲最后一段）生：由钢琴主奏，狮王的吼叫作为结束。师：在狮王的吼叫声中，四面八方的小动物们都赶来了，他们啊对着狮王欢呼呐喊。小朋友们，你们会用什么声音对着狮王欢呼呐喊呢？（生：嘿嘿、噢噢）师生回应，最后在狮王的吼叫声中结束这段。师：哎呀，这个狮王啊看到有这么多小动物拥戴他，他啊特别高兴，他的脚步也更加的坚定有力。小动物们呢也纷纷跟随在狮王的身后，巡视的队伍越来越壮大了。下面狮王邀请谁，谁就扮演他最喜欢的小动物跟着狮王的身后，别忘记还要为狮王欢呼呐喊。师扮演狮王，邀请小动物们跟着狮王身后。（五）小结：师：刚刚我们听到的这一段就是乐曲的第三段。因为他和第一段相似但不同，所以我用这样的图案来表示（课件）。我们来回忆下这三段是怎样表演的？第一段谁来说说？（分别请几个学生来回忆一下每段做什么）三、完整表演师：对了，在这三段开始前还有一个引子（课件）。现在就让我们听着音乐来表演一下。（音乐响起）小动物们急急忙忙向森林深处跑去好像要迎接一位重要的人物，他到底是谁呢？小猴爬上树远远望去大声叫：狮王驾到！小熊吹起了号角迎接狮王的到来（学生表演）四、 总结下课师：小朋友们表演的真棒。如果圣桑斯爷爷看到你们的表演