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浙教版科学八年级下学期 3.2 氧化反应燃烧的条件(第1课时)同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共7题;共14分)1. (2分)下列用化学知识解释“火上浇油”的说法合理的是( )A . 增加易燃物,可以使燃烧更旺B . 增大氧气浓度,可以使燃烧更旺C . 降低可燃物的着火点,达到灭火的目的D . 清除可燃物,达到灭火的目的2. (2分)下列不属于氧化反应的是( ) A . 苹果切面变色 B . 细胞呼吸作用 C . 森林火灾 D . 倒碳酸饮料冒泡 3. (2分)下列探究燃烧条件的实验中,只能得出“燃烧需要温度达到可燃物的着火点”的是( ) A . B . C . D . 4. (2分)如图所示,将白磷(a)和红磷(c)分装于Y形试管的2个支管中,管口系牢小气球,将2个支管同时伸入相同深度的热水(80)中,热水中还有一块白磷(b)。下列有关说法错误的是( ) A . 烧杯中的热水的作用不仅提供热量,而且能隔绝空气B . a与c对比中说明可燃物燃烧条件之一是温度要达到着火点C . b与c对比说明可燃物燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触D . 小气球能缓冲管内压强变化,同时防止白烟进人空气中5. (2分)下列有关燃烧和灭火的说法正确的是( ) A . 只要温度达到可燃物的着火点,可燃物就能燃烧B . 空气中混有可燃性气体,遇明火可能发生爆炸C . 通过降低可燃物的着火点可以灭火D . 任何燃料完全燃烧时,一定会生成二氧化碳6. (2分)下列变化不属于缓慢氧化的是( ) A . 钢铁生锈B . 动物的呼吸作用C . 食物腐败D . 火药爆炸7. (2分)学校某兴趣小组利用如图所示的微型实验装置进行探究实验。 (1)先挤压右侧滴管并微热燃烧管,发现白磷燃烧而红磷不燃烧,原因是_。 (2)再挤压左侧滴管,发现白磷停止燃烧,原因是_。 (3)双球管中发生的分解反应是 _(用化学方程式表示)。 二、 中档题 (共5题;共9分)8. (2分)消防安全,人人有责。下列有关灭火器使用方法的分析不正确的是( )A . 提灭火器时,手靠近瓶口,容易提起B . 拔保险销时,放开手柄,有利于拔出C . 用力压手柄时,手靠近瓶口,容易压下D . 对准火源根部扫射,灭火物质覆盖可燃物,快速灭火9. (2分)科学与生活密切相关,运用科学知识可以帮助我们解决许多生活中的问题,下列做法错误的是( ) A . 为防止水分蒸发,用管道代替沟渠输水B . 油锅着火,最简单灭火方法是向锅内倒水C . 用滴管吸取试剂前,应先挤压胶头排出空气D . 为防止近视,连续看书1小时左右要休息片刻10. (2分)将一根火柴折成火柴头和火柴梗两部分,如图所示放在铜片上,用酒精灯加热铜片,一段时间后,观察到火柴头先燃烧起来。下列对此现象的解释正确的是( ) A . 火柴梗不是可燃物B . 火柴梗燃烧需要更多的氧气C . 火柴头着火点比火柴梗低D . 加热提高了火柴头的着火点11. (1分)小徐随家人在用餐时发现,银耳盅下端有一个放置燃烧蜡烛的器皿,其侧边留有3个开口,器皿如此没计是为了满足燃烧需要的条件之一_。小徐发现蜡烛燃烧火焰微弱,于是将3根火柴放到蜡烛中帮助其燃烧,观察到火柴被火焰“包裹”着并熊熊燃烧,银耳盅底部和侧边出现大量黑色物质,请分析产生黑色物质的原因_。 12. (2分)“火立熄”是一种新型的家用灭火用品,它接触到火焰35秒后炸开,释放的粉末覆盖在燃烧物上,同时放出不可燃气体,使火焰熄灭,其灭火原理是_。请你举出灭火原理跟它相同的一个生活实例_。 三、 拓展题 (共3题;共6分)13. (2分)为了保护环境,控制和消除大气污染,在普及煤气和天然气使用的同时,更要注意安全.一旦门窗紧闭的厨房内发生煤气大量泄漏,极易引起爆炸,当你从室外进入厨房嗅到煤气异味时,下列操作中,你认为最安全的是 ( ) A . 立即给煤气维修部门打电话,关闭煤气源B . 立即打开电灯,寻找泄漏处C . 立即开启抽油烟机排出煤气,关闭煤气源D . 立即打开门和窗,关闭煤气源14. (2分)下列的一些说法正确的是( ) A . 冰变成水质量保持不变,这个过程符合质量守恒定律B . 氯酸钾中加入高锰酸钾会使反应速度加快,高锰酸钾起到了催化作用C . 用水可以灭火,其用到的科学原理是水降低了可燃物的着火点D . 稀有气体常用作保护气,是因为化学性质稳定15. (2分)为了研究可燃物的燃烧条件,某兴趣小组同学用如图所示装置进行了实验(白磷、红磷均不超过绿豆大小,锥形瓶中的白磷 A 与红磷 C 尽量拉开距离)。白磷的着火点为 40,红磷的着火点为 240。 (1)A,B,C 中起对照作用的是_。 (2)写出锥形瓶中发生的实验现象:_。 (3)结合本实验目的,写出烧杯中 70热水的作用:_。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础题 (共7题;共14分)1-1、2-1、3
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